薛野

摘要：在素質(zhì)教育的背景下，音樂教育已經(jīng)受到國家和社會(huì)的廣泛重視。在小學(xué)階段，音樂是一門重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)以及綜合能力的提升有著重要的作用。合唱教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在音樂教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，合唱教學(xué)的開展不僅能夠讓學(xué)生的藝術(shù)情操得到熏陶，對(duì)學(xué)生審美能力的提升也有著重要的作用。目前小學(xué)音樂合唱教學(xué)中還存在著一些問題，影響了合唱教學(xué)的質(zhì)量，因此教師在實(shí)際的教學(xué)中要加大對(duì)合唱教學(xué)的重視，并不斷提高合唱教學(xué)質(zhì)量，本文主要分析了小學(xué)音樂課合唱教學(xué)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;班級(jí)合唱教學(xué);實(shí)踐研究

引言

在小學(xué)教育階段，音樂作為一門重要的藝術(shù)學(xué)科，在提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力方面發(fā)揮著重要的作用。合唱教學(xué)是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，現(xiàn)階段要想提高班級(jí)合唱教學(xué)的質(zhì)量，就需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)合唱感興趣，有效提高自然學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。因此，在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中，教師應(yīng)更加重視合唱教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合唱教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

1.音樂器材的配備

在教育事業(yè)不斷的改革的背景下，音樂教育的重要性也逐漸的顯現(xiàn)，但是在是實(shí)際的小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)中，在音樂器材的配備方面還存在一些問題。盡管目前辦學(xué)條件得到了改善，但是卻也存在著器材配備不合理的情況，也就是指音樂器材與課程教學(xué)內(nèi)容不不匹配，從而導(dǎo)致器材的使用率比較低，很容易造成資源的浪費(fèi)。

2.師資的配備

師資的配備在一定程度上決定了教學(xué)質(zhì)量的高低，在新的教育背景下，建立一個(gè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是十分重要的。目前我國小學(xué)音樂教學(xué)中在師資配備方面也存在一些問題，比如很多教師的專業(yè)能力不足，也缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致無法開展有效的教學(xué)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因就是學(xué)校對(duì)教師的招聘方面不完善。

3.教材歌曲教學(xué)質(zhì)量狀況

在當(dāng)前的音樂課堂教學(xué)中，新課程更加注重音樂的民族性、世界性和文化多樣性，教材和歌曲的教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。教材中的歌曲學(xué)習(xí)是音樂教學(xué)的主要內(nèi)容。通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)到優(yōu)美的旋律和音樂技巧，還可以學(xué)到更多的知識(shí)和文化，這有利于民族文化的傳承。

二、小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)的實(shí)踐探究

1.根據(jù)教學(xué)改革的要求，有效創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在合唱教學(xué)方法中，想要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，要貫徹創(chuàng)新和實(shí)踐的原則，在實(shí)踐過程中尋求創(chuàng)新，使教學(xué)內(nèi)容比以往更加豐富和科學(xué)。在實(shí)踐過程中，音樂教師的思想和教學(xué)方法起著非常重要的作用。因此，教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法，并采取一些新的教學(xué)方式帶給學(xué)生良好的“聽覺盛宴”，進(jìn)而提高班級(jí)和年級(jí)學(xué)生的演唱水平。在日常的音樂課上，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，所以教師應(yīng)該堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則，分析具體問題，最終找到合唱的缺陷并進(jìn)行改善。

2.通過多種方式，提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力

許多小學(xué)音樂教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生唱兩首歌的節(jié)奏，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特殊的現(xiàn)象，也就是說，當(dāng)他們唱合唱，他們往往能很好地掌握語調(diào)，如果他們唱合唱的歌詞，語調(diào)水平將顯著降低，研究發(fā)現(xiàn)，這主要是因?yàn)楝F(xiàn)階段學(xué)生的語調(diào)能力不高，容易在合唱中受到其他部分的干擾，會(huì)出現(xiàn)跑動(dòng)音現(xiàn)象，無法達(dá)到和聲的合唱目標(biāo)。由此可見，語調(diào)在合唱教學(xué)中起著決定性的作用，是實(shí)現(xiàn)部分和諧的重要基礎(chǔ)。為了解決這個(gè)問題，提高學(xué)生的語調(diào)能力，教師需要做以下三件事。首先是日常教學(xué)。學(xué)生對(duì)熟悉的音樂旋律往往有很高的興趣。教師可以用這些歌曲來教學(xué)生如何閱讀樂譜，以激發(fā)他們閱讀音樂的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。第二點(diǎn)是教師在教授學(xué)生合唱時(shí)可以使用音程法。在具體的實(shí)施過程中，教師可以讓學(xué)生感受到音色的三、四和弦等特點(diǎn)，使他們逐步掌握和聲音程演唱方法，以潛移默化的方式提高學(xué)生的聽力能力。

3.在聆聽比較中提高合唱鑒賞能力

在小學(xué)，課本上的合唱歌曲都是由兩部分組成的。在學(xué)習(xí)合唱歌曲之前，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。一方面，它有利于提高學(xué)生的欣賞能力。例如，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽并感受模特演唱所展現(xiàn)的合唱和聲之美。另一個(gè)例子是運(yùn)用理性聆聽合唱樂譜的方法，即為學(xué)生提供合唱樂譜，同時(shí)傾聽學(xué)生的內(nèi)心去閱讀樂譜的方法。在欣賞音樂時(shí)，不宜只給學(xué)生提供主旋律的單行樂譜，或根本不提供，因?yàn)閱涡袠纷V的思維傾向不利于合唱，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的聲織感。另一個(gè)例子，當(dāng)比較，聽合唱作品，學(xué)生應(yīng)該注意的音樂形象兩部分，這兩部分的旋律趨勢(shì)，兩部分的異同，等，可以提高學(xué)生的感知和理性分析的合唱作品，，也有利于學(xué)生的歌唱聲音和情感。如六年級(jí)下冊(cè)的《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，第一聲部是主旋律，表現(xiàn)了搖網(wǎng)床那種舒服晃動(dòng)的感覺，而第二聲部則用“唔”它展現(xiàn)了微風(fēng)輕拂的意境，讓學(xué)生充分感受兩部分所表達(dá)的情感和特點(diǎn)，有利于學(xué)生各部分的配合和表演。

4.豐富歌唱表現(xiàn)形式，陶冶學(xué)生道德情操

歌唱教學(xué)是有比較強(qiáng)的德育教育功能的，其通過歌曲的藝術(shù)形象和學(xué)生的審美活動(dòng)達(dá)到感染學(xué)生再創(chuàng)造藝術(shù)的能力。學(xué)生思想道德教育是提升民族素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù)之一，音樂教學(xué)通過自己獨(dú)特的方式推動(dòng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。運(yùn)用合唱教學(xué)的方式，可以有效增進(jìn)學(xué)生的音樂感知能力，并且相互之間做好配合，在教學(xué)活動(dòng)中，選擇合理的教材，提升學(xué)生感知音樂的能力，最終實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)。

結(jié)語

總之，在小學(xué)音樂教學(xué)中，班級(jí)合唱教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的作用，因此教師在教學(xué)中要加強(qiáng)合唱教學(xué)，并不斷的提高教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]吳潔.談小學(xué)高年級(jí)音樂課堂合唱教學(xué)[J].中小學(xué)音樂教育，2012（2）：20-21.

[2]沈愛紅.淺談小學(xué)音樂課中班級(jí)合唱教學(xué)[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.

[3]王潔.聲樂律動(dòng)，心隨我動(dòng)：論小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性研究[J].黃河之聲，2016（10）.

[4]周雪玉.試論如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（7）.