張虹

【摘要】? 現(xiàn)階段，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，而通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間相互結(jié)合的方式，有利于推動(dòng)對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的改革，從而保證學(xué)生思想政治教育效果。針對(duì)當(dāng)前在新時(shí)期工學(xué)結(jié)合模式下大學(xué)生思想政治教育面臨的各項(xiàng)問(wèn)題，提出相關(guān)的建議，從而有效地把握工學(xué)結(jié)合模式下大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的新機(jī)遇。

【關(guān)鍵詞】? 高職 思想政治教育 校企管理

一、校企共管機(jī)制下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

現(xiàn)階段，高職學(xué)生常常通過(guò)學(xué)校與企業(yè)之間的合作教學(xué)來(lái)參與實(shí)踐，因此，校企合作的過(guò)程中常常注重對(duì)大學(xué)生的思想教育，而校企之間的合作有利于提高學(xué)生的學(xué)生思想教育水平。目前，高職院校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的模式不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，主要是推動(dòng)校企之間的合作從而達(dá)到工作和學(xué)習(xí)結(jié)合的主要目標(biāo)，這種辦學(xué)理念對(duì)于高職學(xué)生來(lái)講至關(guān)重要，促進(jìn)了高職院校積極與社會(huì)企業(yè)合作的效果。學(xué)校和企業(yè)之間的教學(xué)管理以及運(yùn)作，不僅能夠順應(yīng)當(dāng)時(shí)高職院校傳統(tǒng)思想政治教育的模式，也符合當(dāng)前高職院校思想政治教育實(shí)踐發(fā)展的新的要求。

1.校企共管機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。目前，在校企合作的過(guò)程中學(xué)生既能夠工作又能夠在工作的過(guò)程中學(xué)習(xí)，因此在這種思想政治教育的模式中，學(xué)生有利于通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)參與到企業(yè)日常生產(chǎn)活動(dòng)中，從而用自己的親身實(shí)踐感受當(dāng)前企業(yè)運(yùn)營(yíng)的主要方式、理念及其所要抵抗的壓力等，從而能夠正確地面對(duì)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的危機(jī)即緊迫感，從而提高專業(yè)知識(shí)和技能。

2.校企共管機(jī)制有利于推動(dòng)高職學(xué)生早日職業(yè)化。工學(xué)結(jié)合的四種模式有利于加強(qiáng)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，因此這對(duì)于高職學(xué)生來(lái)講非常重要，使學(xué)生能在畢業(yè)走向工作崗位的過(guò)程中，從而感受到現(xiàn)實(shí)工作所帶來(lái)的嚴(yán)格要求以及企業(yè)員工之間的真實(shí)素養(yǎng)，幫助學(xué)生做好心態(tài)調(diào)整以及自我定位，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐能力。

3.共管機(jī)制模式有利于促進(jìn)高職學(xué)生自身的道德和品性提升，因此在工學(xué)結(jié)合的思政教育實(shí)踐過(guò)程中，有利于將高職院校的積極校園文化與當(dāng)前鮮活生動(dòng)的校企文化之間緊密地進(jìn)行結(jié)合，從而保證引領(lǐng)廣大的高中學(xué)生處理各種合作之間的問(wèn)題，加強(qiáng)公平和效率以及自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值等各種關(guān)系研究，幫助學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等。只有在不斷促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和社會(huì)素養(yǎng)的前提下，我們才能夠保證學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展。

二、校企共管機(jī)制模式下大學(xué)生思想政治面臨的挑戰(zhàn)

在新時(shí)期工學(xué)結(jié)合的模式下，大學(xué)生思想政治教育和傳統(tǒng)的思政教育相比，面臨的各式各樣的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.校企共管機(jī)制模式下思想政治教育環(huán)境不能夠使學(xué)生受到重視。我國(guó)的高職院校學(xué)生包含兩類，一類是來(lái)自于普通高中的畢業(yè)生，另一類是中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生等，因此這兩類學(xué)生對(duì)于思想政治教育模式的偏好存在著差異。而普通高中畢業(yè)的學(xué)生更青睞于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，但是中等職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生更加喜歡通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)里面。在這種狀況下，我們必須要注重對(duì)工學(xué)結(jié)合的模式不僅能夠開(kāi)展思想政治教育，還能夠接受不同程度之間存在的差異性。在校外思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，班級(jí)學(xué)生的熱情相對(duì)較高，但是部分班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)存在抵觸心理，因此也存在著差異。而如果通過(guò)校企合作的方式使學(xué)生接受思想政治教育，學(xué)生的參與盲目性相對(duì)較強(qiáng)，一味地跟著同學(xué)學(xué)習(xí)，并不知道活動(dòng)所帶來(lái)的真正學(xué)習(xí)意義和目的，影響到當(dāng)前校企合作下的教學(xué)效果。因此，我們必須要注重在新時(shí)期下思想政治教育環(huán)境的不斷轉(zhuǎn)變，從而落實(shí)學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的課題和內(nèi)容。

2.校企共管模式下思想政治教育內(nèi)容的更新使得學(xué)生并不能適用。目前，校企結(jié)合的思想政治教育，學(xué)校并不能走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展的道路，因此必須要注重加強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這是當(dāng)前高等職業(yè)院校進(jìn)行改革的主要趨勢(shì)。但是，目前在我國(guó)思想政治教育內(nèi)容獲得轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，部分學(xué)生的實(shí)踐無(wú)法滿足實(shí)際需求，而在工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)的模式情況下，我們必須要注重加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與學(xué)校和企業(yè)之間的合作，從而具有一定的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生不僅僅能夠在校園生活中獲得理論知識(shí)，還能夠在工作的過(guò)程中感受到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，并且加強(qiáng)自身的責(zé)任感。除此之外，通過(guò)校企之間的合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使高職學(xué)生避免在走向工作崗位后不會(huì)處理人際關(guān)系的狀況發(fā)生。

三、校企共管機(jī)制下大學(xué)生思想教育的策略

在校企共管機(jī)制下，我們要及時(shí)對(duì)大學(xué)生思想政治教育機(jī)制進(jìn)行搭建，從而保證學(xué)生的思想價(jià)值受到正確的導(dǎo)向。

1.及時(shí)建立思想政治教育的導(dǎo)師機(jī)制。在校企共管合作模式下，我們必須要注重對(duì)高職思想政治教育的研究，從而明確劃分當(dāng)前校企雙方之間的分工，落實(shí)各項(xiàng)職責(zé)，保證學(xué)校人數(shù)和企業(yè)分布，在高職院校及校級(jí)內(nèi)部設(shè)定一定的數(shù)量，從而使學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。而教師也要承擔(dān)起幫助學(xué)生加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)兩邊之間的溝通，從而不斷地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，并且對(duì)學(xué)生在學(xué)校以及企業(yè)表現(xiàn)情況給予一定的指導(dǎo)和建議并且進(jìn)行適時(shí)監(jiān)督，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)進(jìn)行糾正或幫助，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育的效果不斷提高。

2.構(gòu)建思想政治教育的教育基地。目前，學(xué)校必須注重在工學(xué)結(jié)合的模式下要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的研究，通過(guò)不斷地溝通以及交流等，為學(xué)生在校外的實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。這不僅僅能夠幫助學(xué)生解決思想政治教育所需要的場(chǎng)所，同時(shí)也能夠使學(xué)生的理論化和教學(xué)內(nèi)容更加具有現(xiàn)實(shí)性，從而符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，保證學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的綜合提高。

3.重視思想政治教育的企業(yè)文化滲透。當(dāng)前，企業(yè)文化主要是指企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中通過(guò)各種行為規(guī)范等在員工普遍認(rèn)可的情況下所建立起來(lái)的價(jià)值觀念和行為規(guī)范，因此，學(xué)生在參與校企合作的過(guò)程中必須注重對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和積累，從而能夠使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，在實(shí)踐過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和探索。

4.搭建思想政治教育管理機(jī)構(gòu)。在校企合作的過(guò)程中，我們必須要加強(qiáng)高職思想政治教育活動(dòng)的有效開(kāi)展，從而推進(jìn)高職思想政治教育的不斷改革，保證當(dāng)前企業(yè)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化需求，因此在這種狀況下，我們只有在學(xué)校和企業(yè)不斷合作的過(guò)程中，才能夠使得校企合作中將思想政治教育逐步滲透到學(xué)生的思想中，保證各項(xiàng)管理制度的有效落實(shí)。

5.完善思想政治教育的制度體系。校企共管模式不但能夠擴(kuò)展學(xué)生課堂以外的教育空間，還能強(qiáng)化學(xué)生的思想教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而提高思想政治教育的重要地位。因此，在新時(shí)期高校思政教育必須結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育管理理念，使思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展的潮流保持一致，推薦高校思想政治教學(xué)活動(dòng)的不斷完成。

綜上所述，在校企共管機(jī)制下高職學(xué)校思想政治教育是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校和企業(yè)必須要不斷加強(qiáng)溝通，從而在鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的前提下滲透思想政治教育，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)期高職學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證學(xué)生思想政治教育工作落實(shí)到位。

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