滕姣 楊旭

摘 要 隨著我國社會發(fā)展的進步，教育事業(yè)也有了新的發(fā)展趨向，逐漸地形成了新型的校園文化。在現(xiàn)代社會環(huán)境中思想文化越來越開放文明、多樣復雜，開闊了學生的視野，卻也給學校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。校園的思想政治教育工作需要摒棄傳統(tǒng)思想教育模式，進行相應的創(chuàng)新，保證學生的政治思想與時俱進，提高校園思想政治教育的質(zhì)量。

關鍵詞 現(xiàn)代社會環(huán)境 思想政治 學生管理

中圖分類號：G442.62文獻標識碼：A

校園思想政治管理工作圍繞教育學生、服務學生展開，思想政治管理貫穿了教育全程。發(fā)揮了教人、育人的作用，將學生培養(yǎng)成品質(zhì)優(yōu)良、思想進步的人才，促進學生的全面發(fā)展，是教育活動開展的重要環(huán)節(jié)。當前社會環(huán)境已經(jīng)被網(wǎng)絡信息覆蓋，是一個全新的時代，各式各樣的網(wǎng)絡信息涌入學生生活，尤其是年輕人對新事物興趣大、接受快，美好的事物會為日常生活增添色彩，而腐敗的事物則會影響學生的價值觀。因此，校園思想政治管理工作需要順應時代發(fā)展進行優(yōu)化，加強學生思想政治建設，促進現(xiàn)代社會全面發(fā)展。

1現(xiàn)代社會學生思想政治存在的問題

1.1經(jīng)濟發(fā)展對學生思想政治管理的沖擊

現(xiàn)代社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，加快了人類的生活節(jié)奏。面對快節(jié)奏的生活方式，人們往往會感到前途迷茫、壓力增大，對學生也有了不小的影響。對于思想活躍的學生來說，每天思考的問題已不再是學習和吃穿，大家會暗中比較各自家庭經(jīng)濟水平的高低，同學之間易產(chǎn)生互相攀比的不良風氣。若是不富裕的家庭無滿足孩子的花銷，便會出現(xiàn)拜金思想和利己主義，如此扭曲的思想觀念，不利于學生身心健康的發(fā)展，給學校思想政治管理發(fā)起了挑戰(zhàn)。

1.2信息時代對學生思想政治管理的影響

信息時代的發(fā)展，使網(wǎng)絡在人們生活中普及，各類新鮮事物不斷刺激著人類的認知，這對學生的影響也非同小可。學生思維活躍，樂于接受新鮮事物，卻缺少對新事物的分辨能力，無法正確認識是非好壞。在接觸了網(wǎng)絡上的不良信息后，容易產(chǎn)生學習模仿、沉迷其中的現(xiàn)象，對學生的思想建設、品德培養(yǎng)埋下了隱患。例如暴力事件或視頻的傳播，易引起學生的模仿，發(fā)生傷害同學或老師的問題。亦如網(wǎng)絡游戲的開發(fā)，游戲種類多樣，很多人沉迷其中無法自拔，尤其吸引著學生的目光。學生時期的自我控制力還有待提高，對網(wǎng)絡游戲往往是難以自持，既影響學生的學習成績，又延誤了學生的思想政治建設，給學校的思想政治管理工作帶來了困難。

1.3就業(yè)壓力對高校學生思想政治管理的阻礙

當前社會環(huán)境下，各類新興職業(yè)層出不窮，大學生初次進入社會，缺少社會經(jīng)驗，對五花八門的工作應接不暇，易出現(xiàn)選擇錯誤的現(xiàn)象，在錯誤的工作環(huán)境中不僅會迷失自我，還會耽誤未來的發(fā)展。部分大學生就業(yè)思想不正確，就業(yè)心態(tài)浮躁，樂于追求高薪資、高起點的工作，輕視個人發(fā)展和社會經(jīng)驗的積累，只要求工作輕松自在，導致缺人的崗位招不到人，稀缺的崗位應聘者爆滿，或者畢業(yè)后直接回家，日常生活依賴父母供給，“啃老族”就此出現(xiàn)。因此，引導大學生合理就業(yè)，樹立正確的就業(yè)思想至關重要。

2現(xiàn)代社會環(huán)境下學生思想政治管理方法

2.1培養(yǎng)學生樹立正確的思想觀念

三觀決定了人生走向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能實現(xiàn)自我價值。學生時期的三觀培養(yǎng)十分重要，從思想政治管理抓起，開展思想政治活動、思想政治演講，提高學生品質(zhì)道德認識，再從實際出發(fā)，舉行志愿者服務活動，走進不同階層人群的生活中，從而對自我產(chǎn)生深刻認識，循序漸進的提高學生思想道德品質(zhì)。

2.2幫助高校學生緩解就業(yè)壓力

為幫廣大高校學生走入社會這扇大門，學校應加強就業(yè)指導，引導學生樹立正確就業(yè)觀念。每個學生都是獨特的個體，所以學校關于就業(yè)指導方案要靈活運用，應具備針對性、全面性，要求大學生主動面對社會現(xiàn)狀，考慮自己的實際情況，為自己制定全面的就業(yè)規(guī)劃，再由校方提供指導。學校應加強就業(yè)宣傳，促使學生了解現(xiàn)階段就業(yè)形式及大學生就業(yè)扶助政策，幫助學生盡快融入社會，避免“啃老族”的出現(xiàn)。在就業(yè)過程中，大學生應摒棄貪圖享樂的思想，從基層做起，重視自身的工作經(jīng)驗積累，挖掘自身潛能，發(fā)揮自身價值，樹立遠大的理想目標，并為之奮斗。

2.3完善學校思想政治管理的全面性

學校思想政治應體現(xiàn)“以人為本”的原則，在思想政治管理過程中把握不同學生個體之間的差異，靈活的把思想政治管理滲透到學生日常生活中，促進學生政治思想全面提升。在此應提高學校思想政治教育人員的文化水平、責任意識，保證學校思想政治管理質(zhì)量。

3結束語

綜上所述，在當前社會環(huán)境下，學生的思想政治管理工作也應順應時代變化，對教育方法進行創(chuàng)新，根據(jù)社會發(fā)展現(xiàn)狀和學生個體差異，按照時代要求和學生需求，科學合理的開展思想政治管理工作，培養(yǎng)積極樂觀、三觀健全、勤奮好學的祖國棟梁。

*通訊作者：楊旭

作者簡介：滕姣（1987年8月），女，苗族，湖南懷化，本科，助講，研究方向：思想政治、音樂學（聲樂、樂器）;通訊作者：楊旭（1981年8月），男，侗族，湖南懷化，碩士研究生，講師，研究方向：動物微生物及畜產(chǎn)品加工。

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