【摘要】隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)護(hù)理工作也有了更高的要求，“以患者為中心”的護(hù)理宗旨也增添了新的內(nèi)涵：護(hù)理工作者們要不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的護(hù)理技能，讓自己變得更加的專業(yè)，除此以外，還要提升自己的護(hù)理修養(yǎng)，學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀。這就要求護(hù)理工作者按照醫(yī)院的規(guī)范來(lái)約束自己的行為，還可以通過(guò)形體課，培養(yǎng)自己的人體雕塑概念和禮儀修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】人體雕塑;護(hù)理禮儀;關(guān)系

伴隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人民群眾對(duì)護(hù)理工作的要求也越來(lái)越高，護(hù)理禮儀也是他們?cè)u(píng)價(jià)護(hù)理服務(wù)所要考慮的重要方面。護(hù)理工作者要始終秉承“以患者為中心”的護(hù)理宗旨，在提高自己專業(yè)護(hù)理技術(shù)的同時(shí)，還有注意自身的護(hù)理禮儀。在與患者交流的過(guò)程中，好的護(hù)理禮儀能拉近與患者之間的距離，給患者帶去一種親切、舒服的感覺(jué)，能與患者更好的進(jìn)行交流，為后期護(hù)理工作的正常開展打下良好的基礎(chǔ)。護(hù)理工作者可以通過(guò)形體訓(xùn)練來(lái)更好的學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀。形體訓(xùn)練中的人體雕塑，能夠幫助護(hù)理人員更好的塑造良好的形體，從而提升他們的審美水平、護(hù)理禮儀修養(yǎng)。

一、人體雕塑訓(xùn)練對(duì)禮儀教學(xué)的重要作用分析

學(xué)生通過(guò)一些靜態(tài)動(dòng)作，表達(dá)出一些特定的主題，就是人體雕塑。在表達(dá)主題的過(guò)程中，為了更加的貼近主題，學(xué)生就會(huì)不斷的調(diào)整自己的動(dòng)作，在這個(gè)過(guò)程中，他們就會(huì)不斷的糾正自己不好的行為;身體動(dòng)作的變化，能夠充分的表達(dá)出主題中的各種關(guān)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，面對(duì)一些抽象的理論，教師還可以借助一些身邊的物件來(lái)進(jìn)行輔助，使講解更加的生動(dòng)，或者教師自己將動(dòng)作做出來(lái)，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，從而意識(shí)到人體雕塑的重要作用。

（一）、護(hù)理學(xué)的學(xué)生要通過(guò)人體雕塑訓(xùn)練規(guī)范自身的形體

從當(dāng)前的護(hù)理現(xiàn)狀出發(fā)，我們可以看到，護(hù)理人員的護(hù)理禮儀還不能充分滿足當(dāng)前護(hù)理工作的要求，護(hù)理人員的言談舉止、待人處事的方式以及儀容儀表等都不是很規(guī)范，有待于進(jìn)一步提高，這就需要護(hù)理工作者通過(guò)人體雕塑訓(xùn)練來(lái)規(guī)范自身的形體，提升自己的氣質(zhì)。在人體雕塑訓(xùn)練的過(guò)程中，一些主題，需要學(xué)生們共同完成一些動(dòng)作才能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，這可以幫助學(xué)生們注意到接待過(guò)程中的各種注意事項(xiàng)，還能讓他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。

（二）、人體雕塑訓(xùn)練的基本要求

禮儀能充分的溝通情感，可以調(diào)節(jié)人際關(guān)系，在護(hù)理工作中名護(hù)理人員與患者及其家屬的關(guān)系比較復(fù)雜，甚至有可能引發(fā)沖突，好的禮儀有利于使雙方保持冷靜，化解矛盾。因此，在人體雕塑訓(xùn)練的過(guò)程中，無(wú)論是服裝、身體動(dòng)作、面部表情等，學(xué)生都要嚴(yán)格的要求自己，注意細(xì)節(jié)，改正自己不好的行為動(dòng)作，才能提升自己的氣質(zhì)。人體雕塑訓(xùn)練除了改變學(xué)生的身體面貌外，還有利于幫助學(xué)生提高自己的精神面貌。

（三）、人體雕塑訓(xùn)練的重要意義

長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持人體雕塑訓(xùn)練，可以幫助護(hù)理工作者的綜合素質(zhì)得到提高，從而更好的完成護(hù)理工作。接受了人體雕塑訓(xùn)練后，護(hù)理工作者的創(chuàng)新能力、溝通能力、解決問(wèn)題的能力等都會(huì)在訓(xùn)練的過(guò)程中有所提高，這些能力應(yīng)運(yùn)在實(shí)際的護(hù)理工作中，能幫助他們更好的與患者及其家屬進(jìn)行溝通，讓患者及其家屬更加的了解護(hù)理工作，就護(hù)理工作的順利展開奠定良好的基礎(chǔ)。人體雕塑訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上是需要護(hù)理工作者有足夠的耐心和毅力才能取得一定效果的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中，護(hù)理工作者可以不斷的磨練自己的意志力，進(jìn)一步的提高自己的心理素質(zhì)，使他們?cè)诮窈竽芤愿玫臓顟B(tài)來(lái)面對(duì)護(hù)理工作中遇到的醫(yī)患矛盾等壓力。

二、影響護(hù)理人員進(jìn)行人體雕塑訓(xùn)練的因素

（一）、生理因素

護(hù)理工作者剛開始進(jìn)行人體雕塑訓(xùn)練時(shí)，肢體不協(xié)調(diào)，肢體柔軟度也不夠，在完成一些身體動(dòng)作時(shí)會(huì)感到十分的吃力，導(dǎo)致部分護(hù)理工作者對(duì)人體訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣并不高。

（二）、心理因素

部分護(hù)理工作者對(duì)護(hù)理禮儀還沒(méi)有充分的重視起來(lái)，認(rèn)為只需要提高自己的專業(yè)護(hù)理水平就可以了，對(duì)護(hù)理禮儀的學(xué)習(xí)積極性不高。受傳統(tǒng)不合理觀念的束縛，部分護(hù)理工作者認(rèn)為，男性并不需要學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀，從內(nèi)心深處沒(méi)有重視起護(hù)理禮儀的學(xué)習(xí)。

（三）、環(huán)境影響

現(xiàn)如今，還有部分醫(yī)院沒(méi)有重視起護(hù)理禮儀，缺乏護(hù)理禮儀的學(xué)習(xí)氛圍，很大部分護(hù)理工作者對(duì)進(jìn)行人體雕塑訓(xùn)練的了解特別的少，這給人體雕塑的訓(xùn)練無(wú)形之中增加了不小的難度。

三、護(hù)理禮儀以及護(hù)理禮儀的重要性

護(hù)理工作者在進(jìn)行護(hù)理工作的時(shí)候所要遵守的規(guī)章制度就是護(hù)理禮儀，這也是護(hù)理工作者專業(yè)護(hù)理水平的集中體現(xiàn)。在護(hù)理的過(guò)程中要注意自身的儀容儀表、與患者及其家屬溝通的語(yǔ)氣和方法，還有自身的行為方法。

（一）、護(hù)理禮儀在日常護(hù)理工作中的作用

1、護(hù)理禮儀可以提高護(hù)理工作者的親和力

在進(jìn)行護(hù)理工作的時(shí)候，最重要的是與患者及其家屬溝通好，讓他們配合好護(hù)理工作。在溝通的時(shí)候，好的護(hù)理禮儀能增強(qiáng)護(hù)理工作者的親和力，讓患者及其家屬與護(hù)理工作者盡快的熟悉起來(lái)，從而有效減少不必要的護(hù)患沖突，幫助患者盡快恢復(fù)健康。

2、護(hù)理禮儀可以提高護(hù)理工作的質(zhì)量

事實(shí)證明，具備好的護(hù)理禮儀的護(hù)理工作者在進(jìn)行護(hù)理工作時(shí)，責(zé)任感更強(qiáng)，更能出色的完成護(hù)理工作。專業(yè)的護(hù)理知識(shí)、護(hù)理水平固然重要，幫助患者保持良好的心情，也能有效促進(jìn)患者盡快康復(fù)。好的護(hù)理禮儀要求護(hù)理工作者在整個(gè)護(hù)理過(guò)程中要始終如一的堅(jiān)持，始終以優(yōu)質(zhì)護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，對(duì)患者負(fù)責(zé)，真正的提高護(hù)理質(zhì)量。

（二）、護(hù)理禮儀極大地滿足了病人的心理需要

住院期間，患者的心情難免會(huì)低落，護(hù)理工作者也要做到對(duì)患者情緒的“護(hù)理”，密切關(guān)注患者的心理健康，及時(shí)的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。面對(duì)情緒低落的患者，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)心的眼神，都可以讓患者的內(nèi)心感到溫暖，幫助他們建立起戰(zhàn)勝病魔的信心，盡快的擺脫病痛的折磨。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在日常的護(hù)理工作中，護(hù)理禮儀是十分重要的，通過(guò)人體雕塑訓(xùn)練來(lái)不斷的學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀是十分必要的。護(hù)理工作者認(rèn)真的堅(jiān)持人體雕塑訓(xùn)練能幫助他們提升自己的氣質(zhì)，在訓(xùn)練的過(guò)程中所培養(yǎng)起來(lái)的各方面的能力，也能幫助他們更好的完成護(hù)理工作。

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作者簡(jiǎn)介：杜曉鳳，女，1975.7，漢族，青海西寧，本科，講師，研究方向：護(hù)理類，畢業(yè)單位：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)。