摘 要：當(dāng)代大學(xué)生處于多元文化交織的時(shí)代，各種潮流思想不斷對(duì)學(xué)生們進(jìn)行沖擊，因此加強(qiáng)高校學(xué)生的黨建工作不僅需要持之以恒，還要不斷完善和優(yōu)化，但是黨建工作并不是一個(gè)人或者一個(gè)部門就能完成的，而是需要調(diào)動(dòng)多方力量，從多個(gè)角度發(fā)力，而且黨建工作需要結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行探索，不能“紙上談兵”，要在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。文章針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的問題進(jìn)行分析，探索工作質(zhì)量提升的優(yōu)化辦法。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生黨建工作;質(zhì)量提升;優(yōu)化辦法

當(dāng)代大學(xué)生處于社會(huì)深化改革的重要階段，學(xué)生將來走向社會(huì)將成為國(guó)家的棟梁之才，也是社會(huì)的中堅(jiān)力量，因此加強(qiáng)高校中的黨建工作對(duì)于學(xué)校發(fā)展以及學(xué)生的思想教育都尤為重要。另外黨建工作不僅包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)，還對(duì)學(xué)生的日常行為作風(fēng)，以及紀(jì)律制度建設(shè)等具有促進(jìn)和提高作用。但是不可否認(rèn)高校學(xué)生黨建工作中還存在不足之處，只有正視問題的客觀存在，才能更好的提出優(yōu)化辦法，為高校黨建創(chuàng)造提升路徑。

一、高校學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)及內(nèi)涵

（一）高校學(xué)生黨建工作的基本內(nèi)含

高校不僅是一個(gè)為學(xué)生傳授知識(shí)的地方，還是樹立學(xué)生思想價(jià)值觀的重要基地，大學(xué)相對(duì)于之前的教育形式更加開放，加上學(xué)生的思維更加活躍，所以說高校是學(xué)生從“象牙塔”走向社會(huì)的過渡階段，高校黨建工作首先是思政教育為主，幫助學(xué)生樹立良好的精神風(fēng)貌。學(xué)生黨員在黨組織內(nèi)要系統(tǒng)化的進(jìn)行學(xué)習(xí)黨史黨綱，了解黨的根本性質(zhì)，以及對(duì)于尋找客觀事物的看待角度，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)與黨走的越來越近，了解黨的方針政策，并將思想與行動(dòng)高度統(tǒng)一。因此高校的黨建工作是以思政教育為主體，同時(shí)也要符合新時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生具有更高的覺悟高度，并積極推廣黨的日常工作，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，以此提高黨建工作的時(shí)效性[1]。

（二）高校學(xué)生黨建工作的主要特點(diǎn)

黨建工作學(xué)對(duì)學(xué)生的思想教育和行為引導(dǎo)等方面具有非常明確地指導(dǎo)意見，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的黨員積極性，還能打造全面發(fā)展的社會(huì)新青年。黨建工作可以幫助學(xué)生黨員更早的接觸社會(huì)，了解管理工作，在思想上樹立典范形象，并構(gòu)建學(xué)生的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，通過“以點(diǎn)帶面”的形式帶動(dòng)學(xué)生黨員身邊的人，具有一定的傳播性。另外高校學(xué)生的黨建工作應(yīng)該以學(xué)生的日常生活以及思想需求為主要服務(wù)目標(biāo)，以黨建工作帶動(dòng)校園文化和校園氛圍，以教育和服務(wù)為主要宗旨，以多角度、全方位的形式培養(yǎng)學(xué)生黨員干部的綜合能力，幫助學(xué)生在走入社會(huì)前樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)黨性理論與實(shí)踐工作的運(yùn)用結(jié)合，為未來的社會(huì)培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)的現(xiàn)行黨員，并在高校學(xué)習(xí)和生活期間，逐步完善其綜合能力，并更好的擴(kuò)大黨支部的影響力[2]。

二、高校學(xué)生黨建工作中存在問題分析

（一）組織工作不到位

組織工作是黨建工作的重點(diǎn)，也是工作開展的重要基礎(chǔ)，但是部分高校在組織工作方面要有很大提升空間。第一，高校內(nèi)的學(xué)生黨員日常黨建活動(dòng)較少，由于學(xué)生也分布在不同年級(jí)，常常是各忙各的學(xué)業(yè)，沒能定期組織活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)也不夠了解。第二，高校黨組織中的教師沒能起到帶頭作用，對(duì)于學(xué)生的思想教育程度不夠深入，很多時(shí)候甚至是“散養(yǎng)”狀態(tài)，而學(xué)生則自控力不足，沒能向黨組織及時(shí)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)。第三，黨支部的組織與日常管理一般是由學(xué)生干部向指導(dǎo)員進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生的實(shí)際權(quán)利范圍較小。

（二）黨務(wù)活動(dòng)較少開展

黨務(wù)工作是圍繞黨的建設(shè)而進(jìn)行的一系列具體的黨內(nèi)管理活動(dòng)，是提高黨員覺悟以及黨員先進(jìn)性的重要環(huán)節(jié)，黨務(wù)活動(dòng)的開展可以有效幫助學(xué)生黨員提高學(xué)習(xí)效率，了解黨理論的內(nèi)涵，但是要保證黨務(wù)活動(dòng)在一定的頻率和密度之上，否則對(duì)學(xué)生黨員的影響效果甚微?，F(xiàn)在高校中黨務(wù)活動(dòng)并不多，首先是部分學(xué)生的黨務(wù)工作能力和組織水平有限，而且也沒有真真意識(shí)到黨務(wù)活動(dòng)的積極意義，其次是開展的黨務(wù)活動(dòng)質(zhì)量不高，從而造成了黨員群體的參與積極性不高。

（三）黨建工作與學(xué)生日常管理工作練習(xí)不緊密

所有學(xué)生黨員都在進(jìn)行著黨建工作，只是質(zhì)量和效率上具有區(qū)別，但是其具體工作內(nèi)容大多數(shù)都是黨員內(nèi)部的自我完善活動(dòng)，沒有根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行延伸，另外很多高校內(nèi)的黨支部也將黨建工作與學(xué)生日常生活進(jìn)行了明確分割，黨建工作更多的是放在了思想建設(shè)上，而且高校日常管理也有相應(yīng)的部門，黨支部也沒有足夠的人手抽調(diào)進(jìn)行專門管理[3]。

（四）黨建工作經(jīng)驗(yàn)不足

高校黨支部中大部分人員都比較年輕，常常是輔導(dǎo)員帶領(lǐng)，但是同學(xué)們?nèi)朦h時(shí)間比較短，在黨建方面的工作經(jīng)驗(yàn)稍顯不足，而且很多大學(xué)生還處于認(rèn)知和了解社會(huì)的過程中，雖然具有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在黨員的培養(yǎng)、管理等方面還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。由于每年的入學(xué)季和畢業(yè)季的客觀原因存在，高校黨支部的人員流動(dòng)也非常大，黨員在思想上還不夠成熟，當(dāng)有了一定經(jīng)驗(yàn)后就面臨著畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文以及找工作等諸多事物纏身，無暇顧及黨建工作，而新成員又難以在學(xué)生群體中形成影響力。

三、高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量提升的優(yōu)化辦法

（一）樹立以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)的學(xué)生黨建工作理念

隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，高校學(xué)生黨建工作也不能“墨守成規(guī)”，解放思想、結(jié)合時(shí)代發(fā)展，調(diào)整和創(chuàng)新理念是黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的先導(dǎo)，這也就要求學(xué)生黨員要對(duì)黨建工作重新審視，重新規(guī)劃工作方案，選擇新的角度、做出新的判斷，樹立新的思想。首先學(xué)生黨員要深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨在其發(fā)展歷程中所承擔(dān)的歷史角色，以及大學(xué)生的未來社會(huì)責(zé)任，未來社會(huì)需要多元化人才，大學(xué)生作為未來社會(huì)的主人肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興、民族復(fù)興的眾人，只有提高學(xué)生黨員的思想文化素質(zhì)才能將黨的理念傳承下去。其次黨建工作要在科學(xué)發(fā)展觀的理念下平穩(wěn)推進(jìn)，隨著科技的不斷進(jìn)步，學(xué)生接觸的新鮮事物最多，而且各種文化和思潮也在不斷沖擊現(xiàn)代高校內(nèi)的學(xué)生思想，在黨建工作中的思政教育不能“生搬硬套”，而是要在符合目前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的前提下進(jìn)行實(shí)踐摸索，抓住科學(xué)發(fā)展觀的精髓，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)理念，注重全面協(xié)調(diào)以及可持續(xù)發(fā)展的原則，并兼顧黨建工作大局。最后高校黨建工作具有一定的特殊性和使命感，要將學(xué)生作為教育和服務(wù)的主體看待，結(jié)合時(shí)代背景對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，由于時(shí)代變化太快，很多學(xué)生的思想行為也在不斷轉(zhuǎn)變，但是黨建工作始終都是尊重學(xué)生的意愿選擇，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康的校園環(huán)境，并為學(xué)生在迷茫中提供更多的幫助[4]。

（二）注重吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織

青年是一個(gè)國(guó)家的精神面貌的“反光鏡”，從當(dāng)代青年的思想境界上就可以看待我國(guó)未來的光明前景。我黨在成立初期也是由有志青年所組成的，在那個(gè)抗?fàn)幠甏枷胂冗M(jìn)的青年志士前赴后繼的投奔革命就是為了這個(gè)國(guó)家的未來，為了民族的希望，在現(xiàn)代和平年代，需秉承和平發(fā)展的理念進(jìn)行黨務(wù)工作，但是需要大力發(fā)展青年一代入檔，為黨組織提供“新鮮血液”，同時(shí)青年一代的思想與行為也關(guān)乎著國(guó)家的命運(yùn)以及民族的發(fā)展戰(zhàn)略方向，高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，理應(yīng)承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)黨員的重任，盡可能的將優(yōu)秀的同學(xué)吸收到隊(duì)伍中來。首先，高校黨組織要抓住入黨時(shí)機(jī)和入黨主動(dòng)性，重視高校學(xué)生的入黨積極性，有標(biāo)準(zhǔn)的挑選入黨積極分子，尤其對(duì)有抱負(fù)、有理想的青年要系統(tǒng)性的考察其價(jià)值觀和人生觀，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義，為學(xué)生的政治信仰打下良好的基礎(chǔ)，高校黨組織也要為學(xué)生的入黨做好考核準(zhǔn)備工作，采用多角度培養(yǎng)方式，促其快速成長(zhǎng)，已復(fù)符合黨員要求。其次，縱觀我黨的發(fā)展歷史，在黨員的接收與吸納過程都不是采用多元化模式，無論在革命黨時(shí)期還是執(zhí)政黨時(shí)期，都是以思想先進(jìn)、服務(wù)群眾為主要考察方向，高校中的黨員選拔也要注重其思想覺悟，而并不能以成績(jī)和分?jǐn)?shù)進(jìn)行單一評(píng)價(jià)，目前很多高校將入黨發(fā)展與成績(jī)掛鉤，這么是明顯的黨務(wù)管理僵化現(xiàn)象，黨組織要積極回應(yīng)學(xué)生的入黨熱情，解放思想，轉(zhuǎn)變固有觀念，吸納不同類型的人才加入。最后，高校要轉(zhuǎn)變大學(xué)生黨員的發(fā)展方式，根據(jù)時(shí)代性的需求，黨員的發(fā)展要更加科學(xué)化、合理化，注重培養(yǎng)效率，將有堅(jiān)定馬克思主義信仰的學(xué)生要盡早培養(yǎng)其成熟度，在短時(shí)間內(nèi)吸收到隊(duì)伍中來[5]。

（三）打通黨建工作的互通渠道

黨建工作需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展背景進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，采用靈活的工作方式，結(jié)合學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并要學(xué)生黨員起到模范帶頭作用，樹立學(xué)生黨員模范形象。首先要利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，制作相關(guān)的網(wǎng)站以及手機(jī)APP，建設(shè)“黨風(fēng)學(xué)習(xí)”、“黨建課堂”、“黨務(wù)管理”等板塊，以符合學(xué)生習(xí)慣的方式通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次目前軟件是學(xué)生了解世界、互相交流的重要渠道，鼓勵(lì)學(xué)生黨員開通微信公眾號(hào)、微博、抖音等先關(guān)媒體平臺(tái)，并通過這些平臺(tái)將黨務(wù)工作、黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容以及社會(huì)正能量更多的傳播出去，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體的線上與線下交流，打通黨建工作的互通渠道，增大黨員的影響力。最后，要建立激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，很多學(xué)生黨員缺乏黨建工作積極性，針對(duì)這樣的現(xiàn)象可以構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的激勵(lì)制度，定期或者按需評(píng)選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)黨建工作者，以樹立典型性為主要策略增強(qiáng)學(xué)生的工作動(dòng)力，并提供必要的資金活動(dòng)保障，確保評(píng)選的正常運(yùn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

高校黨員群體是學(xué)校的重要組成部分，對(duì)于思政教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)、宣傳政策等具有不可或缺的作用，但是當(dāng)下的高校黨建工作還有很大的可提升空間，只有客觀的認(rèn)識(shí)到工作上的不足，才能夠更好的提出解決辦法，看待問題要以客觀求是的角度進(jìn)行分析，并以多維度的視角進(jìn)行審視，注重學(xué)生黨員的吸納和培養(yǎng)，打通網(wǎng)絡(luò)與線下互通渠道，并充分發(fā)揮激勵(lì)政策，有效引導(dǎo)高校黨建工作的平穩(wěn)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[5] 黃玉平，夏湘.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作存在的問題及對(duì)策探究[J].山西青年，2020（11）：201-202.

作者簡(jiǎn)介：曾云超（1982- ）男，四川蓬安人，碩士研究生，助教，研究方向：黨建、高校思想政治教育。