摘 要：國產(chǎn)青春電影一直備受新晉導(dǎo)演的青睞，以至于影片質(zhì)量飽受爭議，觀眾也漸漸對青春電影失去期待。直到2019年上映了幾部廣受好評的青春電影后，青春電影逐漸回溫并且再次進(jìn)入觀眾視線。因此，本文在梳理完關(guān)于國產(chǎn)青春電影的文獻(xiàn)后，對其進(jìn)行了整理和進(jìn)一步探索。

關(guān)鍵詞：國產(chǎn)電影;青春電影;電影敘事

在我國的電影研究中一直不乏對青春電影探討的聲音，從2013年《致我們終將逝去的青春》《中國合伙人》起，國產(chǎn)青春電影開始走懷舊風(fēng)。之后《左耳》、《梔子花開》《小時代》等商業(yè)青春電影的出現(xiàn)，使觀眾進(jìn)入了觀青春電影的倦怠期，后一直處于不溫不火的狀態(tài)。

近年來，隨著中國電影行業(yè)的不斷發(fā)展和社會對青少年問題的密切關(guān)注，青春電影逐漸回溫，2019年由田壯壯監(jiān)制、白雪執(zhí)導(dǎo)的電影《過春天》從現(xiàn)實(shí)主義角度講述青春少女的驚險之旅，影片廣受好評并一舉拿下第二屆平遙國際電影展最佳影片。同年，曾國祥執(zhí)導(dǎo)電影《少年的你》，影片引起眾多社會問題的思考，在第39屆香港電影金像獎中拿下最佳電影、最佳導(dǎo)演等八項(xiàng)大獎，繼而引發(fā)青春電影的火爆回歸。

在中國知網(wǎng)（CNKI）高級檢索里輸入“國產(chǎn)青春電影”進(jìn)行查找，共得到82篇相關(guān)文獻(xiàn)。其中寫單部電影影評的文獻(xiàn)共10篇，從敘事學(xué)角度分析的文獻(xiàn)共13篇，談人物形象塑造的文獻(xiàn)共11篇，其余則是探究國產(chǎn)青春電影某階段或類型的發(fā)展與思考。在對所有相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理后，本文即從相關(guān)概念界定、電影主題、敘事角度及人物形象塑造四個方面進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。

一、對青春電影的概念界定

第一，王娟在《九十年代以來國產(chǎn)青春電影研究》中提到青春電影起源于美國青春校園劇，后在日本獲得全面發(fā)展，并認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化和中國改革開放使西方電影理論進(jìn)入中國，隨之帶來文化轉(zhuǎn)型造就國產(chǎn)青春電影。對青春電影的定義歸總為“青春電影是表現(xiàn)青年人對個人以及與之相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行探究的影片，通常表現(xiàn)青年人關(guān)切的愛情、成長、夢想以及與長輩為代表的主流文化的反抗與歸順，影片的基調(diào)或殘酷或憂傷或迷茫，也同時夾雜著青春的激情和躁動。”第二，李翌誠在《國產(chǎn)青春電影內(nèi)容研究2013—2016》一文中提到，戴錦華、閻景翰的著作中給青春電影的基本特征進(jìn)行總結(jié)，從而對此進(jìn)行定義“青春電影是講述處在青春期的個體，在尋找自我、認(rèn)知社會、追求理想、處理與他者關(guān)系的過程中，經(jīng)歷沉郁與愉悅，挫折與成功的過程，最后得以成長的電影類型。其主要意義在于反映個體的青春經(jīng)歷和成長經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)青年人的價值取向，并對青年人相關(guān)的社會問題進(jìn)行思考與批判?！钡谌?，郝東橋在《新世紀(jì)國產(chǎn)青春電影中的青年形象研究》一文中將青春和青春電影都做了概念界定，認(rèn)為青春電影是屬于青春題材的一種，將其定義為“以反映青年人的人生經(jīng)歷以及成長經(jīng)驗(yàn)為主題，通過青年情感活動、行為舉止、青年問題等，反映出青年人的生活現(xiàn)狀與內(nèi)心世界，以青年群體為主要受眾，并且有明顯的青年文化性。”

因此，對青春電影的定義在學(xué)界并非有太大出入。首先，青春電影是對青年人個體的表達(dá)。其次，主要以與之相關(guān)的成長經(jīng)歷、社會生活等為內(nèi)容，反映當(dāng)下青年群體的現(xiàn)狀。最后，電影意義集中在青年人的成長過程帶來的快樂、傷痛等，從而對此進(jìn)行社會問題思考。

二、對電影主題的表達(dá)

第一，王娟在《九十年代以來國產(chǎn)青春電影研究》中將國產(chǎn)青春電影的主題劃分為青春和愛情，其中，以第六代導(dǎo)演為例探討青春電影中的后現(xiàn)代意味;以電影《小時代》系列、《匆匆那年》《同桌的你》等商業(yè)青春電影探討消費(fèi)化的愛。第二，李翌誠在《國產(chǎn)青春電影內(nèi)容研究2013-2016》中將主題劃分為情感的酸與甜、理想與現(xiàn)實(shí)、青春的嘆與憶。其中談到情感包括愛情與友情，愛情都以遺憾收場，友情則是在自我成長中漸漸明白此意義并由此引發(fā)觀眾共鳴。在談?wù)摾硐肱c現(xiàn)實(shí)時，認(rèn)為此類主題的青春電影是每個青年在成長路上最為珍貴的財富，也是當(dāng)下國產(chǎn)青春電影向青年人傳達(dá)出的正能量。第三，李洪秀在《2015年國產(chǎn)青春系列電影主題淺析》中認(rèn)為電影以彰顯美好愛情，突出懷念青春情結(jié)，表達(dá)真切人文關(guān)懷為主題。其中在青春懷舊情結(jié)中指出，有一種現(xiàn)象是超越了電影本身的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，那就是離不開對原作的改編。最后談到，以青春題材為主要內(nèi)容的電影作品并不是對日常精神病痛的無病呻吟，而是更懂人心的精神關(guān)懷。第四，肖晨在《少年的你：國產(chǎn)青春電影的突圍》一文中提到，鏡頭對準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)社會熱點(diǎn)問題——校園霸凌，并通過社會熱點(diǎn)問題折射原生家庭、少年成長等社會現(xiàn)實(shí)主義問題。近年來青春電影不再商業(yè)化而開始關(guān)照社會現(xiàn)實(shí)主義問題，這是青春電影回溫的一大原因，電影不再執(zhí)著于單一的情感線，而是從社會熱點(diǎn)問題入手，進(jìn)行細(xì)致的影像表達(dá)。

由此可以看出，近年來對青春電影的主題探討是越涉越深、越涉越廣。電影主題不再局限于親情、友情和愛情，更多的是結(jié)合時代發(fā)展和社會問題進(jìn)行探討，這是青春電影創(chuàng)作的一大突破。

三、電影的敘事角度

第一，席艷秋在《國產(chǎn)青春電影的敘事研究》一文中將敘事主題分為親情、友誼、純愛和個體進(jìn)行探討，從敘事策略的角度分析電影的戲劇性表達(dá)、細(xì)節(jié)展現(xiàn)和人物設(shè)置。在探討親情時談到，在青少年成長過程中都會經(jīng)歷叛逆，碰到父輩權(quán)威時會產(chǎn)生摩擦，所以在青春電影中會有親情主題的大量凸顯。在友誼主題中談到青少年有著對于尋求群體認(rèn)同感的強(qiáng)烈愿望，會與跟自己有相同價值觀的人成為朋友，并且集中在同性朋友當(dāng)中。第二，劉媛媛在《從敘事學(xué)角度分析國產(chǎn)青春電影》一文中提到國產(chǎn)青春電影的敘事模式比較固定化，幾乎都會通過親情、友情、愛情三個方面進(jìn)行敘事。在親情主題中丑化父母是來表現(xiàn)青春電影中叛逆的途徑之一，過分關(guān)注子女的生活、學(xué)習(xí)和愛情，使觀眾對影片中的父母產(chǎn)生厭惡心理，在態(tài)度上與主人公沆瀣一氣，把和父母的爭吵、誤會作為電影的賣點(diǎn)之一。在友情主題中提到郭敬明的《小時代》系列電影，認(rèn)為青春電影中主人公們在友情里通常會產(chǎn)生誤會，解釋誤會，最后再彼此諒解，重新出發(fā)。第三，秦璐在《近年來國產(chǎn)青春電影敘事研究》中從青春懷舊文化、成長痛感和青春政治電影來分析敘事主題，并且探討了審美特征中的敘事方式和鏡語修辭。其中談到青春題材電影的制作和營銷鎖定的受眾群是已經(jīng)進(jìn)入而立之年的八零后和樂忠于消遣娛樂生活的九零后，懷舊主題中主人公通常是失意的成年人。并提及是因?yàn)橄M(fèi)主義模式的推行和大眾媒介迅捷而廣泛的傳播能力，才能夠使懷舊文化風(fēng)潮規(guī)?；赝菩?。在談青少年成長疼痛中提到，青少年的“亞文化”并不是激烈叛逆的，而是在順應(yīng)中有叛逆，在依賴中有嘲諷，在認(rèn)可中有異見?！弊詈筇岬皆谇啻弘娪暗膭澐种性S多人忽略了“代際”和“成長”的問題，從而定義錯誤。并且強(qiáng)調(diào)青春電影也應(yīng)該放在政治時代的影響和文化大背景下解讀，并不是有“青春”二字就都是青春電影。

因此，從敘事角度進(jìn)行分析時，除了情感方面外，還從懷舊文化和成長經(jīng)歷來展開。不局限于人物的情感糾葛，更多的把敘事點(diǎn)放在人物的成長疼痛中，以此引發(fā)觀眾共鳴。

四、電影中的人物形象塑造

第一，郝東橋在《新世紀(jì)國產(chǎn)青春電影中的青年形象研究》一文中從青年形象塑造、分類統(tǒng)計(jì)、文本分析到形象傳播的青年亞文化及形象批判角度分析，認(rèn)為中國的青春電影需要真實(shí)性和多元化的青年形象，也需要能傳播積極健康精神、代表中國傳統(tǒng)價值觀的陽光的青年形象。其中談到青春電影是從服裝打扮、場景布置、行為方式、音樂元素這四個方面分析青春電影塑造的青年形象。在分類統(tǒng)計(jì)中從鄉(xiāng)村和城市、文化程度、年齡來分析青年形象。第二，欒明在《國產(chǎn)青春電影中青年形象特征及變化趨勢》中研究了不同時期的青年形象，整理各個歷史階段下以及社會文化背景下青年具備的獨(dú)特形象，討論出國產(chǎn)電影中青年形象特征和變化的根本原因。認(rèn)為在青春電影中青年形象特征逐漸有了溫情的情結(jié)，但由于電影商業(yè)化的出現(xiàn)或許會讓青年完全喪失了對自己思想的深度思考。第三，汪雨薇、聶楠在《國產(chǎn)青春電影中女性形象的嬗變》中提到，女性形象是逐漸由失語女性形象到反叛女性形象的轉(zhuǎn)變和邊緣女性形象到職場女性形象的轉(zhuǎn)變，并且認(rèn)為女性形象的發(fā)展與時代的發(fā)展有密切聯(lián)系，21世紀(jì)以來國產(chǎn)青春電影女性形象的發(fā)展脈絡(luò)清晰：由起初壓抑、不能自主到中性化的大眾審美，再到獨(dú)立自主的女性形象。

因此，國產(chǎn)青春電影中的人物形象基本是跟著時代背景變化的，不同時期的青年形象都具有其獨(dú)特的特征。電影觀眾追求的是真實(shí)和多元化的人物形象，而不是眾多商業(yè)片里的單薄人物特征，只有人物形象塑造深刻，電影才會更加豐富飽滿。

五、總結(jié)

國產(chǎn)青春電影在2019年發(fā)展勢如破竹，在以往青春電影主題的基礎(chǔ)上對社會現(xiàn)實(shí)問題和人性進(jìn)行了更加全面的探討，從而引發(fā)觀眾的深層思考。從電影敘事層面來說，不再局限于情感糾葛，而是把人物放在確切的時代背景下進(jìn)行考量，從而人物形象也刻畫得更為典型深刻。在不斷的對青春電影進(jìn)行懷舊和商業(yè)化后，終于迎來對國產(chǎn)青春電影的重新思考，這是新時代下電影發(fā)展的驚喜之舉，值得我們對國產(chǎn)青春電影抱有更多的期待。

（作者簡介：閔夢郝，漢族，江西財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院，戲劇與影視學(xué)在讀碩士研究生，研究方向：電影學(xué)。）

參考文獻(xiàn)：

[1]九十年代以來國產(chǎn)青春電影研究[D].王娟.遼寧大學(xué)，2019.

[2]國產(chǎn)青春電影內(nèi)容研究2013-2016[D].李翌誠.寧波大學(xué)，2017.

[3]新世紀(jì)國產(chǎn)青春電影中的青年形象研究[D].郝東橋.湖北師范學(xué)院，2015.

[4]國產(chǎn)青春電影的敘事研究[D].席艷秋.河北大學(xué)，2017.

[5]近年來國產(chǎn)青春電影敘事研究[D].秦璐.吉林大學(xué)，2016.