楊冰

摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生能夠自主投入到教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，要做到將實(shí)際生活引入到初中數(shù)學(xué)課堂，增添課堂的趣味性，讓學(xué)生積極踴躍的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;自主性和積極性

前言：

當(dāng)下大部分初中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都不理想，這是因?yàn)閷W(xué)生沒有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)興趣。那么教師要如何激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣作為引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢？希望本文提出的一些建議，可以對(duì)初中數(shù)學(xué)教師提供參考價(jià)值。

一、課堂教學(xué)引入學(xué)生日 常生活事例，吸引學(xué)生的注意力

初中生因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)和心理生理的不成熟，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中并不能很好的集中注意力。教師首先要知道，興趣是學(xué)生最好的老師，所以課堂教學(xué)首要任務(wù)，便是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，增添課堂的趣味性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)的困難。同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。讓興趣激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)動(dòng)力創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)的良好動(dòng)機(jī)。

例如：在學(xué)習(xí)《平面直角坐標(biāo)系》時(shí)，教師便可以結(jié)合生活實(shí)際，比如說學(xué)生們假期都會(huì)去電影院看電影，那么電影院的座位是如何進(jìn)行排列組合的？通過讓學(xué)生對(duì)“第幾排第幾號(hào)”進(jìn)行認(rèn)知，引出平面直角坐標(biāo)系的教學(xué)知識(shí)，在吸引學(xué)生興趣的同時(shí)，能夠很好的引申出教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)有了一個(gè)正確的認(rèn)知，同時(shí)也讓數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息，學(xué)習(xí)氛圍也變得輕松愉悅，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然有所提高。教師再結(jié)合生活實(shí)際的同時(shí)，不僅讓學(xué)生學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

為了讓初中生的學(xué)習(xí)過程，不受到環(huán)境因素的干擾，首先便要建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠積極向上的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而教師作為課堂環(huán)境的締造者，要從自身做起，為學(xué)生樹立健康積極的正面形象。另外學(xué)生的思想也是影響學(xué)習(xí)環(huán)境的主要因素，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)作為第一目標(biāo)，從而構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

例如：在學(xué)習(xí)《一次函數(shù)》時(shí)，教師便可以在教學(xué)完成后，開展課外學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)練習(xí)展示、組織小組形式的模擬競(jìng)賽等等。比如：課后教師便可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行分組競(jìng)賽，營造出一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生積極踴躍的參與到競(jìng)賽中，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，也能讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步熟練掌握。

三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生的好奇心非常重，好奇心也是初中生探究的只要?jiǎng)恿?，教師在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生的好奇心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)探究過程。想要吸引學(xué)生的好奇心，教師便要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，營造出良好的教學(xué)氛圍。教師也可以將生活實(shí)際代入到教學(xué)情境，從而引申出教學(xué)問題，讓學(xué)生通過思考、探究進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

例如：在學(xué)習(xí)《勾股定理》時(shí)，教師便可以將教學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際，比如說，兩位同學(xué)想要知道紙殼箱里面是否直角時(shí)，學(xué)生們要如何去做呢。通過建設(shè)相應(yīng)的實(shí)際情景，再由教師提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行探究，從而引出教學(xué)知識(shí)。最后由學(xué)生回答自己想出的方式，教師在進(jìn)行歸納總結(jié)，將勾股定理的概念告知學(xué)生。通過這一過程，不僅讓學(xué)生通過自主探究，完成了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能利用教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。

四、開展游戲性教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師也要將游戲融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲和教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲里過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，逐漸掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、運(yùn)用激勵(lì)策略，讓學(xué)生感到成功的喜悅

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要不斷樹立自信心和成就感，這就需要教師運(yùn)用合理的鼓勵(lì)策略，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)教師也要做到公平公正，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生不要灰心，讓學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生，不要驕傲繼續(xù)努力，讓成就感成為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

六、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力

教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生成為教學(xué)主體，通過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主參與到探究實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。并且通過小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作能力、探究能力都得到了良好鍛煉。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠?qū)W到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力素質(zhì)和學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語：

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教師要運(yùn)用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極自主的投入到教學(xué)過程中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主完成相應(yīng)的研究過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主任，從而熟練掌握并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

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