潘能信

摘? 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師必須要充分重視提高學(xué)生的閱讀能力，由于傳統(tǒng)教育模式中，大部分教師通常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行死記硬背，學(xué)生雖然能夠提高短時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，但是卻無(wú)法拓展學(xué)生的思維，在遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)可能會(huì)難以及時(shí)應(yīng)對(duì)。每位教師必須要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行輔助支持制定科學(xué)完善的教學(xué)方案，才能夠促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。本文從以下幾方面分析探究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何開(kāi)展小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并提出具體的閱讀教學(xué)指導(dǎo)方法。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn);小學(xué)數(shù)學(xué);閱讀能力;學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G623.5 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）19-0149-01

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展，教育體制深化改革為數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師必須要貼核心課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平。由于數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)教育學(xué)科中的重要工具。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)以致用能力，使學(xué)生更好的生活和發(fā)展，所以教師必須要在小學(xué)階段幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能。所以在實(shí)踐教育教學(xué)過(guò)程中，教師有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探索與創(chuàng)新，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。本文從以下幾方面展開(kāi)分析探討，并提出具體的閱讀指導(dǎo)方案。

1.緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀興趣

只有學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于學(xué)科充滿一定的興趣和愛(ài)好才能夠具備充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以教師要在教育教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生在閱讀中尋找到數(shù)學(xué)問(wèn)題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)的分析能力。教師也可以結(jié)合學(xué)生的日常生活以及實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，通過(guò)改變學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思路，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，使學(xué)生能夠打起精神積極的探究數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師也要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀數(shù)學(xué)習(xí)題時(shí)要具備充足的耐心，通過(guò)閱讀感受習(xí)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)概念，并且在邊閱讀邊思考當(dāng)中探索數(shù)學(xué)習(xí)題的考點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，使學(xué)生的解題效率得到有效的拓展和提高。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率得到提升，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性也會(huì)得到增強(qiáng)，教師要在實(shí)踐中利用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀并且探索數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)中的定義和概念，從而充分的提高學(xué)生的知識(shí)理解能力。教師也要在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在閱讀數(shù)學(xué)習(xí)題時(shí)存在的各項(xiàng)問(wèn)題，特別是低年級(jí)學(xué)生。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)仔細(xì)的研究現(xiàn)階段學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀中存在的各項(xiàng)問(wèn)題，幫助學(xué)生理清數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題分析能力，才能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣。教師還可以將數(shù)學(xué)習(xí)題當(dāng)中的問(wèn)題結(jié)合學(xué)生日常生活所遇到的各項(xiàng)內(nèi)容，比如，教師可以利用學(xué)生所喜歡的小動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品以及喜歡的動(dòng)畫(huà)片，與數(shù)學(xué)習(xí)題相互融合，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀熱情。

2.加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀方法指導(dǎo)與閱讀訓(xùn)練

教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀方法時(shí)，要有效地區(qū)別語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)結(jié)合學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，有計(jì)劃性的提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀方法的引導(dǎo)和拓展性的訓(xùn)練，尤其是面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的理解能力，開(kāi)展引導(dǎo)式的閱讀拓展。由于低年級(jí)學(xué)生自身的知識(shí)能力和學(xué)習(xí)思路有待提升，所以教師要注重加強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)能力使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)方法，并且重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，從而增強(qiáng)學(xué)生快速的掌握閱讀學(xué)習(xí)的策略和技巧，方便學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的知識(shí)探究能力和習(xí)題解答能力。

3.采取科學(xué)合理方法培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要使學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和性格特點(diǎn)，科學(xué)的塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維，通過(guò)采取科學(xué)合理的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范性的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。教師也要從細(xì)節(jié)入手，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀當(dāng)中所遇到的各項(xiàng)問(wèn)題。通過(guò)糾正學(xué)生不良習(xí)慣強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)生質(zhì)疑能力和探究能力。

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠總結(jié)得出，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)不只是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要輔助工具。通過(guò)指導(dǎo)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生能夠更快地抓住題目中的關(guān)鍵點(diǎn)。根據(jù)題目相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理分析與思考，所以教師必須要幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能夠促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及閱讀能力，從而引導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

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