郭強(qiáng)

一場(chǎng)突如其來的瘦情給全世界帶來很大的沖擊，也給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來前所未有的考驗(yàn)。學(xué)生壓力大了，壘天候接受父母的監(jiān)督，自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣全完暴露出來了;家長(zhǎng)壓力也大了，現(xiàn)在天天在家陪著孩子學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)缺點(diǎn)越來越多，變得心煩氣躁;老師的壓力也來了，現(xiàn)在每堂都是公開課，每天都是家長(zhǎng)開放日;學(xué)校的壓力更大，以前的線上教育都是嘗試，現(xiàn)在是“真刀真槍”的干了，教育、教學(xué)、教研、反饋、評(píng)價(jià)如何？心里一下沒底了。

壓力就是動(dòng)力，辦法總比困難多。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作

上課由學(xué)校轉(zhuǎn)為家里在線，小學(xué)生天性好動(dòng)，自律能力較差。線上教育教師缺乏對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的直觀反饋，這就需要家長(zhǎng)能有很好的配合協(xié)助。疫情讓一家人在家，幾雙眼睛盯著小孩上課，加上望子成龍心切，一不小心就變成家暴。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣協(xié)助孩子線上學(xué)習(xí)，這就需要細(xì)心、耐心和方法。線上開學(xué)前，我們通過線上家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們針對(duì)線上教育問題進(jìn)行了深入的探討，讓老師和家長(zhǎng)們對(duì)線上教育都有了細(xì)致的思考，對(duì)如何提高線上教育的效果有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。通過家校合作群及時(shí)反饋、討論、分析線上教育過程中的問題，每周定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好下周的教育教學(xué)計(jì)劃。

二、嚴(yán)格線上教育教學(xué)管理

因?yàn)橐咔椋處煵贿m合集中辦公，各自在家開展線上教育教學(xué)工作。每天都是家長(zhǎng)開放日，一個(gè)各自為陣的戰(zhàn)斗陣容如伺打好線上教育教學(xué)的效果保衛(wèi)戰(zhàn)。我們空間位置上是各自為陣，但我們的教育教學(xué)工作思路必需統(tǒng)一。

在線上教育教學(xué)開始之初，學(xué)校詳細(xì)地做好各年級(jí)線上德育工作計(jì)劃及各學(xué)科線上教學(xué)工作計(jì)劃，要求全體教師嚴(yán)格按照教育教學(xué)工作落實(shí)工作。每周總結(jié)、反饋教師線上教育教學(xué)工作情況，及時(shí)優(yōu)化教育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況的反饋、評(píng)價(jià)。重視集體表?yè)P(yáng)、私信關(guān)懷，讓學(xué)生在家也能感受班集體的溫暖，打造有溫度的線上教育，每周在總結(jié)的基礎(chǔ)上，調(diào)整、優(yōu)化制定下周的工作計(jì)劃。

三、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

學(xué)校嚴(yán)格按照市教育局的作息時(shí)間要求，少課時(shí)少作業(yè)量。為保證線上教育教學(xué)效果，各年級(jí)各學(xué)科線上集體備課，共同研究討論線上教學(xué)方法。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，可由優(yōu)秀教師線上公共課的教學(xué)方式，科任老師組織教學(xué)，達(dá)到共享優(yōu)秀教學(xué)資源，線上雙師教學(xué)效果。

第二課堂采取線上辦班，教師線上組織教學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好網(wǎng)上選修，打破了傳統(tǒng)第二課堂因場(chǎng)地限制而無法滿足更多學(xué)生參與的局限，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用最大化。

未來已來！一場(chǎng)疫情危機(jī)深刻改變了世界，也給線上教育帶來發(fā)展的契機(jī)。傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)已滯后于科技信息化的發(fā)展，作為教育工作者的我們更應(yīng)看清未來的發(fā)展方向，勇敢迎接挑戰(zhàn)。