尚建紅

一、組織保障，線上研訓

開展線上教學是特殊時期采取的非常規(guī)手段，與線下日常教學相比有許多不同之處。針對線上教學中教師與學生處于時空分離狀態(tài)，如何開展線上教學才能促進學生更好地居家學習，需要我們在線上教學形式、教學內容、課堂組織等方面進行深入探討。我們充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，組織線上研訓，組織優(yōu)秀教師錄制微課，學科組長負責對微課質量的指導和把關，用集體的智慧研發(fā)能夠兼顧各個層次學生的優(yōu)質課件。備課組精誠團結，分工合作;備課組長確定主講教師，精心設計教學計劃、組織集體備課;主講教師勇挑重擔，精心備課，認真錄課，不斷完善，精益求精;科任教師陪同聽課，監(jiān)管學生，學法指導，輔導答疑，批改作業(yè)……

通過培訓指導，調整“教”與“學”的時間分配，創(chuàng)新線上教學的互動方式，利用多種途徑增加師生互動交流，指導學生自主學習，激發(fā)學生學習的責任感、緊迫感和主動性，不斷提高學習效率。

二、精心致思，精彩課堂

線上教學對學生的學習熱情、時間管理、自律自強提出更高要求;而同樣，新知識、新課堂、新模式，對老師們也是新挑戰(zhàn)。他們精心設計課件，演繹互動環(huán)節(jié)，反復實戰(zhàn)模擬;充分預計并冷靜面對上課時可能發(fā)生的斷網(wǎng)、卡頓、黑屏、無聲，做足預案;他們“惡補”線上直播操作方法，“論證”線上、線下課程合理分配和銜接，抱團取經(jīng)積極討論，甚至“全家”總動員……

一門課程教案平均修訂3-5版，5分鐘的微課反復錄制達5-6次，每個年級組的學科教學準備線上會議每周5次以上，教學微信群討論超越“千言萬語”……老師們在籌備、試講、分享、答疑等各個環(huán)節(jié)精心準備，只為“精彩”呈現(xiàn)。

三、整合資源，雙師教學

結合學校師資實際情況，教務處在深度應用東莞市教學資源應用平臺的基礎上，整合互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)勢資源供教師使用，并制作詳盡的操作手冊，供教師閱讀，幫助教師快速熟悉并使用各平臺。教師充分利用東莞名師和學科帶頭人的優(yōu)秀微課視頻并根據(jù)實際情況輔以個人講解，取得了較好的教學效果。同時，學校信息技術教師作為技術支持組，為教師提供線上教學的技術支持。

四、線上巡課，確保質量

我校線上教育巡課做到全覆蓋。巡課工作小組成員劃分時間段巡查，做到每堂課都有人巡查聽課，認真如實做好記錄，并由落級行政報送教務處存檔。巡課中發(fā)現(xiàn)的問題當天反饋，及時與相關科任教師、班主任及主管領導等責任人溝通交流，并迅速解決，確保線上教育質量。

五、五育并舉，全面發(fā)展

學校積極探索德智體美勞五育融合的育人方法和途徑，既指導學生加強文化知識學習，也要求學生加強品格修養(yǎng)、體育鍛煉、藝術熏陶和勞動技能培養(yǎng)，促進學生健康發(fā)展、全面發(fā)展。疫情當前，我校加強了對學生的生命健康與安全教育、疫情防護與公共衛(wèi)生教育、心理健康教育、體育健康教育、自我管理教育、作息安排指導、視力保健指導，通過主題探究、項目研究等方式，提高學生自我防護能力和自我管理能力，增強體魄和意志，保障身心健康。

六、表彰優(yōu)秀。樹立榜樣

在線上教學的過程中，要求教師積極與學生互動，及時肯定表現(xiàn)優(yōu)秀和進步較大的學生。進行階段小測，邀請家長監(jiān)考，并對近期線上教學隋況總結分析，揚長處，找短板，及時對學生們的居家學習給出具體可行的建議。召開線上學習質量表彰會，表彰在線上學習和質量小測中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和老師，總結做法，樹立榜樣。

七、家校協(xié)作，助力成長

因線上教學的特殊性，教師們無法準確掌握學生聽課質量，再加上在家學習的特殊環(huán)境，家長的積極配合、有效督促顯得尤為重要。在線上教學之前，就有關線上教學輔導信息和要求，學校通過微信公眾號發(fā)布《致家長的一封信》及召開線上家長會形式對全體家長進行線上培訓，并要求各班教師進行線上視頻家訪，反饋學生線上學習情況，指導家長有關在家輔導的策略和措施，落實家校合作，提高線上教學實效，全方位助力學生成長。

一場新型肺炎疫情，改變了我們的教育教學方式，但絲毫沒有改變我們的工作熱情。線上教育改變了工作方法，但沒有改變我們追求卓越的信念。疫情還沒完全消除，線上教育仍在繼續(xù)，我們堅信，這種特殊的經(jīng)歷教會我們的學生學到不止是真正的課堂知識，還有別樣精彩的人生。