陳燕芳

【摘 要】一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎肆虐全國(guó)，影響全球，對(duì)人類(lèi)健康以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成了巨大影響。人群密集的高校受到嚴(yán)重的考驗(yàn)，面對(duì)疫情的壓力，高校應(yīng)采取哪些措施來(lái)確保校園安全呢？本文就新冠肺炎疫情背景下高校的安全防范工作進(jìn)行了一定探討，旨在為做好高校的安全防范工作提供一個(gè)新的視角。

【關(guān)鍵詞】高校;新冠狀肺炎;安全防范;思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2020）18-0008-02

高校的安全防范工作關(guān)乎大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，向來(lái)備受社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。而一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情威脅著高校安全防范工作的開(kāi)展，與其他危害高校安全的情況和因素不同，這是一場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著、難防范的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。那么，廣大高校工作人員是不是就束手無(wú)策、任由它肆虐呢？回答是否定的。本文就新冠疫情下高校的安全防范工作進(jìn)行了一些思考和闡述。

一、新冠疫情下高校安全防范工作面臨的壓力

當(dāng)前，高校占地面積上千畝，人員上萬(wàn)人，本身就具有較大的安全隱患，有不小的安全防范壓力。同時(shí)，校園環(huán)境開(kāi)放、出入人員復(fù)雜、安保隊(duì)伍高齡化等，亦使高校安全防范工作難以穩(wěn)定進(jìn)行，高校的安全防范工作著實(shí)令人擔(dān)憂。而突如其來(lái)的新冠疫情更是給高校的安全防范工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

（一）校園面積大、人流大、人員構(gòu)成復(fù)雜是新冠疫情下高校安全防范工作的主要壓力

高校的校園面積大，環(huán)境優(yōu)美，有較多景點(diǎn)式建筑，是許多市民及外地游客觀光休閑的地方。此外，開(kāi)放辦學(xué)條件下，人們隨時(shí)隨地都能進(jìn)入校園。這些增加了校園內(nèi)的人流量和人員構(gòu)成的復(fù)雜程度。新冠肺炎病毒具有較強(qiáng)的傳染性，如果有新冠肺炎患者把病毒帶到校內(nèi)，那么就會(huì)造成較大的安全隱患。這是新冠疫情下高校安全防范最大的壓力。

（二）安保人員的自我防護(hù)是新冠疫情下高校安全防范的又一壓力

當(dāng)前人們對(duì)新冠病毒的了解甚少，更不用說(shuō)如何防護(hù)了。好在國(guó)家很快提出了一系列防護(hù)措施。讓安保人員盡快掌握這些防護(hù)措施非常重要，然而由于文化程度低、年齡大等，高校的安保人員大多難以在短時(shí)間掌握。除了要掌握自我防護(hù)措施外，安保人員的壓力倍增。如在接待來(lái)訪人員、測(cè)量體溫時(shí)，由于對(duì)病毒的恐懼，門(mén)衛(wèi)人員大多會(huì)緊張。對(duì)于來(lái)訪者的不配合、不驗(yàn)碼、強(qiáng)行沖門(mén)等行為，門(mén)衛(wèi)人員會(huì)與之發(fā)生沖突，造成一定的安全隱患。這是新冠疫情下高校安全防范工作面臨的又一壓力。

二、新冠疫情背景下有效開(kāi)展高校安全防范工作的策略

由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣，此次疫情對(duì)高校產(chǎn)生了一定的影響。疫情影響下，高校的安全防范工作必須做到：制定好預(yù)案、建立好隊(duì)伍、進(jìn)行好培訓(xùn)、嚴(yán)控好人員、落實(shí)好防控。

（一）制定好預(yù)案

制定預(yù)案是做好安全防范工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是高校防范新冠疫情的首要保證。為有效應(yīng)對(duì)疫情，高校要把師生員工生命安全和身體健康放在第一位，全面做好疫情防范工作，及時(shí)采取有效的安全應(yīng)急預(yù)防措施，防止出現(xiàn)不必要的恐慌情緒，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。同時(shí)，要區(qū)別其他因素對(duì)高校安全防范工作的影響，要針對(duì)新冠疫情制定預(yù)案，這樣才能保證高校的安全防范效果。

（二）組建好隊(duì)伍

預(yù)案制定好后，實(shí)施就要靠相關(guān)工作人員[1]。高校除了要有針對(duì)性地制定預(yù)案外，還要組建一支守責(zé)、盡責(zé)、當(dāng)責(zé)，為抗擊疫情召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)的防控隊(duì)伍，并使這支隊(duì)伍成為防范新冠疫情的第一道“防火墻”。

（三）做好培訓(xùn)

要對(duì)這支防控隊(duì)伍進(jìn)行針對(duì)新冠疫情的培訓(xùn)，不僅要讓他們知道新型冠狀肺炎的危害，更要讓他們知道如何有效防范新冠病毒。這樣才能讓他們?cè)跒榫S護(hù)學(xué)校安全盡責(zé)的同時(shí)，做好個(gè)人防護(hù)。

（四）嚴(yán)控好人員

做好校園的管控是疫情下開(kāi)展安全防范工作的重要方面。一是加強(qiáng)校園出入管控，即校園封閉管理，封閉學(xué)校所有的通道，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園，原則上謝絕接待各類(lèi)個(gè)人、團(tuán)體進(jìn)校參觀、運(yùn)動(dòng)等[2]。二是嚴(yán)格執(zhí)行入校查驗(yàn)措施，即嚴(yán)格按照疫情防控工作要求，在校門(mén)口設(shè)置體溫檢測(cè)隔離區(qū)，經(jīng)批準(zhǔn)入校的人員及車(chē)輛需持有效證件由相關(guān)人員查驗(yàn)合格后方可入校，體溫異常者嚴(yán)禁入校。

（五）落實(shí)好防控措施

一是加強(qiáng)進(jìn)出車(chē)輛管控。社會(huì)車(chē)輛管控措施：因公務(wù)需臨時(shí)進(jìn)校的社會(huì)車(chē)輛，需配合工作人員做好登記和體溫檢測(cè);所有機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)校前必須進(jìn)行消殺滅菌，各類(lèi)營(yíng)運(yùn)車(chē)輛及私家車(chē)禁止進(jìn)入校園。非機(jī)動(dòng)車(chē)管控措施：校內(nèi)工作人員在上下班期間騎行摩托車(chē)或非機(jī)動(dòng)車(chē)可憑有效身份證件進(jìn)出;校園專(zhuān)用共享單車(chē)只允許在校園內(nèi)使用，嚴(yán)禁騎出校園;外來(lái)共享助力車(chē)、外賣(mài)車(chē)輛、摩托車(chē)禁止進(jìn)入校園。

二是嚴(yán)管疫情防控期間校園秩序。要根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》等相關(guān)法律法規(guī)，按照突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)公告，全力配合公安機(jī)關(guān)維護(hù)社會(huì)和校園治安秩序[3]。疫情防控期間，暫停對(duì)社會(huì)開(kāi)放體育場(chǎng)館、圖書(shū)館等場(chǎng)所;加強(qiáng)校園內(nèi)治安巡查，及時(shí)制止擾亂學(xué)校疫情防控的行為，出現(xiàn)異常速報(bào)屬地公安機(jī)關(guān)依法處理。

三、疫情給高校安全防范工作帶來(lái)的啟示

疫情給高校安全防范工作的開(kāi)展造成了非常大的困難，同時(shí)也讓高校不得不重新審視安全防范工作，推動(dòng)了高校安全防范機(jī)制的完善。

（一）高校的安全防范工作將更加被重視

長(zhǎng)期以來(lái)，許多高校將引進(jìn)人才、爭(zhēng)創(chuàng)一流高校等作為目標(biāo)。疫情后，高校尤其是地方高校，將會(huì)更加關(guān)注學(xué)校的安全防范工作。這將成為學(xué)校招生和人才培養(yǎng)的關(guān)注點(diǎn)，更是社會(huì)對(duì)高校辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)。

（二）高校安全防范工作的科技化水平將更快推進(jìn)

數(shù)字化和智能化是有效開(kāi)展高校安全防范工作的重要措施[4]。由于多方面的原因，之前部分高校在安全防范的技防方面投入不足，很多時(shí)候都靠人防來(lái)湊合。本次疫情讓更多的高校意識(shí)到了“人”的局限性。疫情將成為高校智能化和數(shù)字化的催化劑，會(huì)迫使高校在安全防范方面主動(dòng)擁抱互聯(lián)網(wǎng)等高科技。

總之，突如其來(lái)的疫情，給高校帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)于新冠肺炎疫情防控工作，高校安保人員在不斷貢獻(xiàn)智慧和力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李晉東.大學(xué)生安全教育讀本[M].西安：陜西師范大學(xué)出版社，2007.

[2]于永紅.大學(xué)生安全教育[M].天津：南開(kāi)大學(xué)出版社，2012.

[3]李世超.張佳慧.淺析高校保衛(wèi)管理依據(jù)[C].海峽兩岸高校安全管理論壇，2012.

[4]王瑜.高校內(nèi)保工作若干問(wèn)題研究[D].西安：西北大學(xué)，2012.