潘進京

摘要：隨著時代的發(fā)展，德育逐漸成為了教育教學活動中的關鍵詞，班主任作為班級的引導者，不僅要對學生的學習能力負責，還要對學生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)進行培育。當班主任能夠結合實際情況，展開高效科學的德育活動，促使學生們積極參與其中，其行為習慣、綜合素質(zhì)都會得到切實提升。對此，本文將以“新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新研究”為中心，展開簡要論述。

關鍵詞：初中班主任;德育教學;教學策略

中圖分類號：G635.1;G631文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-030-1

為了踐行“立德樹人”的根本任務，學校要始終把德育工作放在首位，尤其是面對處于高速成長發(fā)展中的中學生，德育教育活動必不可少。初中階段的學生，由于生活經(jīng)驗不足，人生觀、價值觀和世界觀體系尚未成型，在面對很多事情時，容易難辨是非良莠，對此階段的學生進行德育教育，能夠有效幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣，塑造優(yōu)秀品質(zhì)。

一、樹立良好榜樣，引領學生成長

在日常生活中，我們常常聽到的一句話是：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班，由此可見，班主任對學生的影響作用極大。班主任作為一個班集體的引導者，學生的各項事務幾乎都要與其保持密切聯(lián)系，班主任的言行舉止會潛移默化地影響著學生，因而在教育過程中，班主任要時刻保持清醒的態(tài)度，并注意自己的語言、行為和態(tài)度，為學生們做出良好榜樣，促使孩子們能夠不斷發(fā)展自身道德素養(yǎng)，保持良好行為習慣。

比如在培養(yǎng)學生勞動意識過程中，要想使學生養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，班主任要做好以下幾點，首先，教給孩子具體的勞動方法與技能，勞動教育不僅僅是口頭傳遞，還需要學生們落實到具體生活中來，只有在掌握了一定方法后，他們才會更主動地開展勞動，比如在打掃衛(wèi)生時對垃圾分類，班主任通過切實引導，才能使學生做好相關事物。其次，要為學生提供一些可勞動的機會，比如定期開展大掃除活動，或者讓學生們?yōu)榧彝プ鲆恍┝λ芗暗募覄?，促使學生們能夠真正動起來。另外，也是關鍵的一點，需要班主任以身作則，為學生們做出良好表率，這就意味著班主任不能懶惰，要真正具備勞動意識，并且勇于踐行，讓學生們能夠感受到，在勞動中創(chuàng)造價值，在勞動中感受生活的樂趣，在勞動中提高道德素養(yǎng)。

二、以尊重為前提，加強溝通交流

學生們從小學步入初中，無論是生理還是心理上，都開始逐漸發(fā)生變化，這個年齡段的孩子慢慢褪去孩童的稚氣，進而走入青春期，處于這個階段的學生，不再像小學時對家長、老師有著強烈的依賴感，他們的自我意識和自尊心開始變得強烈，同時出現(xiàn)叛逆心理。在進行德育工作時，班主任要能夠著眼于孩子們的實際情況，看到他們的心理變化，并采取針對性的措施，不能以暴力、冷漠、攻擊的態(tài)度或行為方式對待他們。同時，班主任還可以多學習一些青少年心理知識，并與學生們加強溝通交流，以尊重、平等的態(tài)度和他們相處，即便是過程中出現(xiàn)了一些問題，也要能夠保持耐心、友善的態(tài)度，和他們進行良好溝通。

比如在規(guī)范學生在校紀律、課堂紀律時，班主任可以采取一些人性化的措施，使學生們自覺接受相關規(guī)范的管控，比如讓他們成為班規(guī)的制定者，同時，選出每日紀律班長，讓大家輪流管理班級紀律。這樣的引導方式，充分體現(xiàn)了班主任對學生的尊重。當部分調(diào)皮、愛鬧的學生總是違反亂紀，擾亂班級秩序時，班主任要能夠和他們開展溝通交流，而不是一味地批評指責，在交流過程中，促使學生慢慢意識到自己的錯誤，并加以改正。通過這樣的方式，可以更好地實現(xiàn)對學生的德育教育，并構建和諧友好的師生關系。

三、開展家校合作，提升德育效率

對學生的開展德育教育，不僅僅是班主任一個人的責任，同時也需要家長參與進來，并和班主任形成良好的溝通交流，當教師和家長能夠對學生們的德育活動達成一致目標，才能更好地促使其獲得成長和發(fā)展。

首先，班主任可以積極采用先進的信息交流手段，比如微信、QQ等，和家長們建立聯(lián)系，對于學生們德育過程中的一些實際問題，班主任要及時讓家長們了解，家長也可以針對學生出現(xiàn)的一些問題，與班主任進行溝通，進而制定高效的德育策略，促使學生積極參與。此外，班主任還要關注初中學生的心理問題，部分學生在此階段會產(chǎn)生很大不良情緒，如自卑、消極、耐挫能力差等等，這些會影響孩子們的成長發(fā)展，使其造成一定困擾，對此，班主任可以定期組織一些親子活動，讓家長和學生們共同參與進來，一方面是能夠在此過程中和家長針對部分學生的問題展開良好交流，一方面可以促使學生能夠在親子活動中感受積極正面的力量，進而培養(yǎng)健康心理素質(zhì)，有效提升道德修養(yǎng)。

綜上所述，我們可以了解到，德育教育對初中學生有著重要作用。在新時期，開展德育教育活動時，班主任要能夠著眼于學生實際情況，積極吸收先進教育理念，不斷創(chuàng)新教學策略，為學生們營造良好的德育氛圍，促使孩子們能夠積極參與相關活動，進而優(yōu)化德育教育效果。

[參考文獻]

[1]李玉林.新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究[J].課程教育研究，2020（06）：195-196.

[2]郭常智.新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究[J].中國校外教育，2019（08）：38-39.

（作者單位：甘肅省隴南市西和縣蒿林鄉(xiāng)九年制學校，甘肅 隴南 742100）