伍文英

摘要：現(xiàn)今社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。我們必須面對這一矛盾，抓好教育工作，提升教育內(nèi)涵。為此，要堅持立德樹人，保證教育質(zhì)量；聚焦課堂教學，提升教育質(zhì)量；推動隊伍建設，生長教育質(zhì)量。

關鍵詞：立德樹人 課堂教學 隊伍建設 教育質(zhì)量

新時代社會主義鼓舞人心，新中國七十華誕震撼世界。站在新的歷史起點上，回顧新中國七十年滄桑巨變，內(nèi)心十分喜悅。筆者作為一名基層教育工作者，認真學習習近平總書記關于教育問題的講話精神，深感責任重大，備感使命光榮?；馕覈聲r代的主要矛盾，滿足人民日益增長的美好生活需要，科技是關鍵，人才是保障，教育是基礎。我們必須認真落實中共中央國務院發(fā)布的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》精神，堅持立德樹人根本任務，狠抓教育教學質(zhì)量，創(chuàng)社會認可學校，辦人民滿意教育。

一、堅持立德樹人，保證教育質(zhì)量

黨的十八大報告首次提出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@是從全局和戰(zhàn)略高度對教育工作提出的明確要求。我們要認真領會精神，在教育教學管理中增強立德樹人的自覺性，寫好立德樹人這篇大文章，這是保證教育質(zhì)量提升的前提與基礎。

1.堅持立德塑心，走進學生心靈

實現(xiàn)立德樹人的根本任務，要從塑造學生的心靈開始，只有走進學生心靈的德育才是有效的樹人途徑。第一，學校及教師在思想上要尊重學生主體地位。尊重學生興趣、需要、創(chuàng)造與自由，讓德育成為師生之間的對話，允許學生質(zhì)疑、挑戰(zhàn)，真正建立起民主、平等的新型師生關系。第二，學校及教師在行動上利用德育、教學活動創(chuàng)設藝術性情境沖突，讓學生明是非、辨美丑。第三，學校、教師、家長緊密聯(lián)系，把課堂教學交流延至課外，把平等師生關系延至千家萬戶。

2.堅持立德塑行，規(guī)范學生行為

學校要按照《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，從小培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣、守紀習慣、閱讀習慣等。一是要科學計劃，將各種行為習慣浸潤在學生日?；顒又小⒅芷趯W習中。二是要從學生認知出發(fā)，堅持強化訓練，不斷鞏固優(yōu)化學生養(yǎng)成行為。三是開展評比活動，樹立榜樣，提高學生的自覺性與意志力，做到知行合一。

3.堅持立德塑魂，永鑄中國情懷

學校必須堅持社會主義辦學方向，在學生幼小的心靈里播下“中國心”和“民族魂”的種子，讓學生從小具有深厚的愛國情懷。為此，學校要抓好以下教育活動：一是抓好系統(tǒng)的歷史教育。要通過升旗、集會、班會、思社課等讓學生了解中國歷史燦爛的文化，了解中國近代屈辱的歷史，了解新中國70年非凡的成就。二是開展豐富的主題活動。要通過故事會、演講會、紅歌賽等，讓學生傳承紅色基因，爭做時代新人。三是進行經(jīng)典的國學教育。要通過國學系列教育，讓學生從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，讓國學雨露滋潤幼苗。四是培育勇敢的責任擔當。既要用“自強不息、剛健有為”的進取精神要求自己，又要用“天下興亡，匹夫有責”的理想信念提升自己，做一個承襲傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的接班人，做一個具有中國情懷和國際視野的現(xiàn)代人。

二、聚焦課堂教學，提升教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是學校賴以生存的基礎，課堂是提升教育教學質(zhì)量的主渠道。學校應抓好常規(guī)，優(yōu)化課程，聚焦課堂，一心一意求質(zhì)量。

1.優(yōu)化課程，滿足學生需求

現(xiàn)代學生愛好廣，興趣多，要滿足學生的學習需求，學校必須在課程管理上下功夫。要處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，努力在校本課程上做文章；要按照學科課程、活動課程的關系，努力在活動課程上做文章。要研究地方特色文化，重視教師特長開發(fā)，立足校內(nèi)而不滿足于校內(nèi)，聘請校外有特長的教師定期到校上課，邀請社會各行業(yè)精英家長到校上課，發(fā)揮自己的專長，最大限度地滿足學生興趣需求。要開發(fā)學科課程，將課內(nèi)學習延伸到課外，從不同角度對學生進行綜合性、全面性評價，更好地促進學生全面發(fā)展。

2.優(yōu)化課堂，轉變學習方式

在新課程理念指導下，努力構建創(chuàng)新課堂、合作課堂、開放課堂、智慧課堂，完善自主、合作、探究的學生學習新方式。一要重視閱讀。鼓勵學生自主學習，樹立終身學習理念，變“要我學”為“我要學”，這一前提要求學生進行自主閱讀。在閱讀中，既要注重閱讀教材，又要注重課外閱讀；既要閱讀文章內(nèi)容，又要結合內(nèi)容進行深層次思考。二要重視質(zhì)疑。學會質(zhì)疑與挑戰(zhàn)是新教材的重要理念，要鼓勵學生思考，敢于質(zhì)疑，進而發(fā)現(xiàn)、提出問題。教師既要善于營造輕松民主的氛圍，給學生提問的機會，又要結合具體內(nèi)容，誘導學生觀察、類比、猜想，提出探究性問題。

3.優(yōu)化活動，提升教學效果

教學活動是實施課程、實現(xiàn)教學目標的核心，教師只有不斷優(yōu)化教學活動，才能實現(xiàn)教學目標。設計并優(yōu)化教學活動，必須堅持主體性原則，充分考慮學生的認知特點、心理特征及思維特點；必須堅持直觀性原則，把教材內(nèi)容與生活實際有機結合起來；必須堅持因材施教原則，既要面向全體學生，提出統(tǒng)一要求，又要針對個別差異，采取不同教學措施；必須堅持目標導向性原則，既要把現(xiàn)代先進科學基礎知識和技能傳授給學生，又要滲透德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

陶行知先生認為：生活無時不變，即生活不時不自有教育的意義。聚焦課堂教學，優(yōu)化課程、優(yōu)化課堂、優(yōu)化活動，就是為了讓學生有良好的教育生活，最大限度滿足學生的學習興趣，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

三、推動隊伍建設，提高教育質(zhì)量

教育大計，教師為本。要按照習近平總書記提出的要求，爭做“四有好教師”，當好“四個引路人”，牢固樹立中國特色社會主義理想信念、終身學習理念和改革創(chuàng)新意識。

1.筑牢思想道德防線

筑牢教師隊伍思想道德防線，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。一要認真學習，堅定理想信念。要用習近平總書記教育講話精神武裝教師頭腦，堅定立德樹人信念，補思想之鈣，樹政治之魂，立道德之本，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。二要牢記宗旨，堅持職業(yè)操守。教師要樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀，自覺抵制種種誘惑。三要潛下心來，樹立仁愛之心。教師工作就是塑造學生的靈魂，喚醒學生的生命，拉近學生的距離，滋潤學生的心田。

2.提升專業(yè)素養(yǎng)水準

樹立創(chuàng)新思維，搭建培養(yǎng)平臺，建立自主性培訓培養(yǎng)模式，為教師職業(yè)生涯發(fā)展提供支持。一是牢固樹立終身學習思想，具有終身學習的觀念、信念、毅力和習慣，并在新知識的學習中走在時代前沿。二是不斷更新教育觀念，在素質(zhì)教育上勝人一籌，在教育方法上高人一招，在教育成果上超人一等。三是提高教育教學能力，自主鉆研專業(yè)知識，完善知識結構，在教學實踐中放得開、收得攏，適時調(diào)整，提高教學效率。

四、結語

我們應認真貫徹落實習近平總書記關于教育談話精神，加強學?？茖W管理，堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人根本任務，堅持課堂教學基本途徑，堅持教師隊伍基礎作用，與時俱進，不斷創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻一份力量。

參考文獻

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[3]陶行知.陶行知全集[M]. 成都：四川教育出版社，2005.