據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》2020年8月11日A4版報(bào)道：“擔(dān)責(zé)賠償”儼然成了“心魔”，讓不少學(xué)校在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)縮手縮腳。為了讓校園體育運(yùn)動(dòng)“落在實(shí)處”，全社會(huì)都在積極尋求這一“心魔”的化解之法。據(jù)媒體近日?qǐng)?bào)道，不久前，上海一所高中的學(xué)生在體育課上扣籃摔倒骨折。與以往學(xué)校體育課上發(fā)生的傷害事故，學(xué)校大多要承擔(dān)主要責(zé)任不同，這次，學(xué)?！安粨?dān)責(zé)”。當(dāng)然，“不擔(dān)責(zé)”是有前提的，那就是學(xué)校要“盡到管理責(zé)任”。就像在這一案件中，學(xué)校體育教師在課前做了充分的危險(xiǎn)告知工作，并特別提醒過(guò)當(dāng)事學(xué)生“不要扣籃”，且學(xué)?；@球場(chǎng)設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)要求。事發(fā)后，體育教師也第一時(shí)間將受傷學(xué)生送醫(yī)。另外，法院認(rèn)為，受傷學(xué)生是16歲以上的高中生，“應(yīng)該具備體育課上自我保護(hù)的能力”。這樣的案件判決，無(wú)疑是在為學(xué)校提供“法律支持”，提升其開(kāi)展體育活動(dòng)的信心。來(lái)自法律的“撐腰”，遠(yuǎn)不止于此?！睹穹ǖ洹芬矊ⅰ白愿曙L(fēng)險(xiǎn)”原則納入其中，對(duì)文體活動(dòng)中出現(xiàn)意外的各方責(zé)任加以界定，直擊校園體育的“痛點(diǎn)”。所謂自甘風(fēng)險(xiǎn)原則，即行為人所實(shí)施的行為或者其進(jìn)入的環(huán)境含有特定的危險(xiǎn)因素，仍自愿參加，則發(fā)生的損害后果自負(fù)。要化解校園體育“心魔”，還必須有“兜底”，如完善的保險(xiǎn)政策。對(duì)于學(xué)校和體育教師來(lái)說(shuō)，由法律來(lái)明確其責(zé)任范圍，而對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則需要賠償來(lái)“兜底”，因此，有必要加快建立校園活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制。無(wú)論是法律的“撐腰”，還是保險(xiǎn)的“兜底”，其實(shí)都是治標(biāo)之法。要解開(kāi)校園體育“心魔”，治本之策還是要讓學(xué)校乃至全社會(huì)對(duì)體育真正重視起來(lái)。去年，一位體育教師曬出了其“卑微”的聊天記錄——體育課經(jīng)常被其他科目的老師以各種理由占用，這位體育教師只能無(wú)奈、尷尬地回復(fù)“好”。體育教師“卑微”的背后是體育不受重視的現(xiàn)實(shí)。一些地方試圖通過(guò)“加碼”中考體育成績(jī)分值來(lái)讓學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育重視起來(lái)，然而，也有專家指出，這種將體育與考核掛鉤的做法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好并沒(méi)有太大幫助。體育，能“強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志”，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展至關(guān)重要。怎么改變“重智育、輕體育”的觀念，讓體育得到應(yīng)有的重視，考驗(yàn)著全社會(huì)的智慧，也需要全社會(huì)更多的努力。