謝慶華

中圖分類號(hào)：G847? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）05-117-02

摘? 要? 教育是當(dāng)代社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)，而隨著教育的重要性不斷突出，一些教師的教學(xué)重點(diǎn)開始逐漸偏向于理論知識(shí)，而選擇性忽略了決定學(xué)生身體素質(zhì)的體育教學(xué)。羽毛球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生群體中廣為推崇，有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，在?？圃盒＝虒W(xué)中，教師應(yīng)該注重羽毛球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)創(chuàng)新研究。本文通過(guò)教學(xué)分析、步法創(chuàng)新、思想結(jié)合、教學(xué)外延這四個(gè)方面的具體介紹來(lái)對(duì)羽毛球的教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行討論，提高?？朴鹈蚪虒W(xué)的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞? 羽毛球? ?？? 教學(xué)? 創(chuàng)新研究

體育作為一項(xiàng)國(guó)家認(rèn)可并且重視的發(fā)展項(xiàng)目，其中包含的內(nèi)容也是十分豐富的，其中球類之一的羽毛球成為了人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬榉奖愕囊豁?xiàng)健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。羽毛球不僅對(duì)于人們鍛煉身體有著巨大的功效，而且在國(guó)際體育比賽中也是一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目。在?？频捏w育教學(xué)中，教師可以利用創(chuàng)新的教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行羽毛球相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練羽毛球的技能，并且加深學(xué)生對(duì)于羽毛球比賽基本規(guī)則的印象，幫助學(xué)生樹立正確的體育思想，從而提高學(xué)生的羽毛球技能水平。

一、通過(guò)教學(xué)分析來(lái)實(shí)現(xiàn)羽毛球創(chuàng)新研究

羽毛球是人們?cè)诜泵ι钪械囊豁?xiàng)較為方便和普遍的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它對(duì)于工具、人員和場(chǎng)地的要求都不算太高，是學(xué)生進(jìn)行課后放松鍛煉地最佳運(yùn)動(dòng)方式。而非體育專業(yè)的學(xué)生們對(duì)于羽毛球的認(rèn)知還只是停留在最為基礎(chǔ)的階段中，并且，他們也沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專業(yè)的羽毛球訓(xùn)練，導(dǎo)致他們的技能性和專業(yè)性較為薄弱。在?？茖W(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不斷接受學(xué)校帶來(lái)的專業(yè)知識(shí)教育[1]，但是，一定程度上忽略了體育健康的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)降低，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。針對(duì)這種情況，在?？平虒W(xué)中教師需要更加注重體育的教學(xué)，教師可以通過(guò)分析羽毛球的教學(xué)方式，優(yōu)化羽毛球的教學(xué)課堂，讓學(xué)生在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練的同時(shí)提高自身的身體素質(zhì)和體育知識(shí)水平。

例如：在羽毛球的技能訓(xùn)練課上，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中的羽毛球技能演示。在傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)課堂中，教師通常都是采用學(xué)生自由練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)雖然給足了學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間，但是教師就不能很好對(duì)于學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致一些學(xué)生使用不正確的動(dòng)作并養(yǎng)成不好的體育習(xí)慣。因此，教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行集中，將一些重要的動(dòng)作和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，然后讓學(xué)生進(jìn)行有序的自主練習(xí)，教師再依次到學(xué)生中進(jìn)行觀察，及時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。其次，?？齐A段的學(xué)生心理素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展得較為完全了，他們對(duì)于一些事物會(huì)有自己獨(dú)特的想法，那么這時(shí)教師不應(yīng)該對(duì)他們的想法進(jìn)行忽略，而是應(yīng)該仔細(xì)地傾聽并與他們進(jìn)行討論，若是有遇到大家都能接受的新教學(xué)方法，那么也是可以采納的。

利用這樣教學(xué)分析的方式進(jìn)行?？企w育羽毛球的教學(xué)，能夠很好地提升學(xué)生的羽毛球?qū)I(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)于羽毛球的學(xué)習(xí)熱情，更好地提高體育課堂效率，達(dá)到事半功倍的效果。

二、通過(guò)步法創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)羽毛球創(chuàng)新研究

步法是一種與腳步有關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧，一定的步法學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是十分有幫助的。在?？企w育羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，步法對(duì)于學(xué)生羽毛球技能的提高具有決定性作用[2]。第一，步法在羽毛球訓(xùn)練中能夠讓學(xué)生的動(dòng)作更加流暢，降低學(xué)生受傷地風(fēng)險(xiǎn)，還能讓學(xué)生的羽毛球技術(shù)得到大幅度地提升。第二，現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷增加，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)杖粘两谑覂?nèi)學(xué)習(xí)中，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的誘惑也導(dǎo)致一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，從而忽略了體育鍛煉，他們的身體素質(zhì)也因此降低，那么羽毛球中的步法訓(xùn)練就能夠很好的增加這些學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，提高他們的下肢肌肉力量，幫助他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)。第三，在羽毛球的訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，難免會(huì)有輸贏之爭(zhēng)，而一些心理承受力較弱的學(xué)生就會(huì)感到悲傷和沮喪，那么一定的步法訓(xùn)練就能夠培養(yǎng)學(xué)生在賽場(chǎng)上的那種永不氣餒的拼搏精神，幫助學(xué)生塑造更強(qiáng)大的身體和心理素質(zhì)。因此，教師在?？朴鹈虻慕虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重步法的訓(xùn)練和創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合體育水平。

例如：在進(jìn)行?？朴鹈虿椒ń虒W(xué)的過(guò)程中，教師可以利用不同的方式進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)指導(dǎo)。第一，教師可以利用羽毛球比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。首先，教師可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行賽前指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)一些比賽規(guī)范和比賽禁忌進(jìn)行了解，然后再根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行比賽安排。在比賽結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，或者可以讓學(xué)生根據(jù)自身的不足進(jìn)行自我分析并改正，由此提高學(xué)生的問(wèn)題分析能力和解決能力。第二，教師可以利用分組的形式進(jìn)行教學(xué)，全方位的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌握。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生的羽毛球基礎(chǔ)水平進(jìn)行分組，同一水平的學(xué)生在同一個(gè)組，方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。然后，教師可以在學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)的過(guò)程進(jìn)行觀察，針對(duì)同一組學(xué)生的步法問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行步法指導(dǎo)的過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，盡量使用一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生抱著愉快的心情進(jìn)行練習(xí)。第三，教師可以將羽毛球步法與擊球動(dòng)作進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)。步法訓(xùn)練的內(nèi)容比較枯燥和單調(diào)，許多學(xué)生在進(jìn)行步法訓(xùn)練的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，那么這時(shí)采用步法與擊球動(dòng)作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠很好的增加訓(xùn)練的趣味性，對(duì)于學(xué)生羽毛球技能的提高也有積極作用。

三、通過(guò)思想結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)羽毛球創(chuàng)新研究

羽毛球的訓(xùn)練看似是一項(xiàng)注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練，實(shí)際上對(duì)于被訓(xùn)練著的思想意識(shí)也有一定的要求。羽毛球作為眾多球類運(yùn)動(dòng)之一，它有著不同尋常的特點(diǎn)，它與其他運(yùn)動(dòng)相比來(lái)說(shuō)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)條件的要求沒(méi)有那么高，是最貼近人們生活的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[3]。

例如：教師可以從不同方面將羽毛球知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透。第一，教師可以采用理論教學(xué)的方式讓學(xué)生對(duì)羽毛球的歷史和生活應(yīng)用進(jìn)行了解。首先，教師可以開設(shè)一堂羽毛球理論課，并且尋找一些與羽毛球有關(guān)的歷史視頻和歷史資料。然后在課堂上將這些視頻和資料進(jìn)行展示，讓學(xué)生對(duì)于羽毛球的基本信息有一個(gè)大致的了解，同時(shí)教師還可以與學(xué)生根據(jù)羽毛球在生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論，幫助學(xué)生在無(wú)形中形成一定的體育思想。第二，教師加大羽毛球的宣傳力度。教師可以邀請(qǐng)一些羽毛球教練或者運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)校開設(shè)講座，讓學(xué)生在聽講座的過(guò)程中接受體育思想的熏陶。同時(shí)，教師還可以通過(guò)羽毛球聯(lián)賽的方式拉近學(xué)生與羽毛球之間的距離，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受羽毛球的魅力。第三，教師還可以將羽毛球體育意識(shí)融合到其他方面的教學(xué)中。比如：教師可以將羽毛球體育意識(shí)融合到健康教育中去，當(dāng)學(xué)校組織一些關(guān)于健康的講座或者班會(huì)的時(shí)候，教師就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)羽毛球的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生受到潛移默化地影響。

四、通過(guò)教學(xué)外延來(lái)實(shí)現(xiàn)羽毛球創(chuàng)新研究

教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷進(jìn)行的滲透和外延才能真正做到將知識(shí)技能印刻在學(xué)生心中。在?？朴鹈虻慕虒W(xué)中，許多教師只是在課堂讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，然后通過(guò)一場(chǎng)考試決定成績(jī)，然而，這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在一段時(shí)間過(guò)后就會(huì)忘記相關(guān)知識(shí)，在生活中也不能很好地進(jìn)行運(yùn)用和練習(xí)，這是不利于學(xué)生體育思想培養(yǎng)的。教師應(yīng)該更加注重學(xué)生技能和理論相結(jié)合的能力培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)外延來(lái)增加學(xué)生接觸羽毛球的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高對(duì)羽毛球的興趣。

例如：教師在進(jìn)行羽毛球技能教學(xué)之后，可以抽出一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。首先，教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的羽毛球比賽視頻，然后，在觀看視頻的同時(shí)對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地了解羽毛球比賽的內(nèi)容。此外，教師可以組織一些羽毛球活動(dòng)，可以是班級(jí)內(nèi)部比賽、班級(jí)與班級(jí)間的比賽、年級(jí)與年級(jí)間的比賽甚至可以是不同學(xué)校之間的友誼賽，增加學(xué)生與羽毛球之間的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中親身體驗(yàn)羽毛球比賽的樂(lè)趣，提高學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，將羽毛球真正地融入到學(xué)生的生活中。通過(guò)這樣教學(xué)外延的方式，能夠很好地將羽毛球與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓羽毛球成為學(xué)生課后運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)重要項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的體育技能水平和體育意識(shí)。

綜上所述，在專科體育的學(xué)習(xí)中，羽毛球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分有益的，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生羽毛球的訓(xùn)練，從教學(xué)分析、步法創(chuàng)新、思想結(jié)合、教學(xué)外延四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面訓(xùn)練，提高學(xué)生的羽毛球技能水平，從而再提高?？朴鹈蚪虒W(xué)的水平和質(zhì)量

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作者單位：

廣西桂林師范高等專科學(xué)校