李維佳

中圖分類(lèi)號(hào)：G804? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）07-046-02

摘? 要? 德育教育在傳統(tǒng)小學(xué)教學(xué)中并不被重視，這就導(dǎo)致了后續(xù)德育教育沒(méi)法做到全面實(shí)施，并且在這個(gè)過(guò)程中，德育教育在小學(xué)教學(xué)中的種種問(wèn)題也暴露了出來(lái)，隨著新課改政策的實(shí)施，素質(zhì)教育逐漸受到越來(lái)越多學(xué)校的重視。體育教育是素質(zhì)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，其在學(xué)校教學(xué)中的地位也在隨著新課改的實(shí)行而水漲船高，在地位提高的同時(shí)也對(duì)任課教師有了更高的要求，任課教師要在小學(xué)體育教學(xué)中不但做到傳授學(xué)生的基礎(chǔ)體育知識(shí)，還要注重德育教育在體育教學(xué)中的滲透，促使學(xué)生在小學(xué)這個(gè)重要階段樹(shù)立起一個(gè)正確的思想道德觀念和價(jià)值觀。筆者在本篇文章中將對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與德育教育對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重要意義進(jìn)行分析，并提出解決問(wèn)題的有效策略，為后續(xù)對(duì)小學(xué)體育的發(fā)展提供一些幫助。

關(guān)鍵詞? ?小學(xué)體育? ?德育教育? ?體育教學(xué)

小學(xué)體育是一門(mén)為了強(qiáng)身健體的科目，在運(yùn)動(dòng)中提升學(xué)生們的身體素質(zhì)是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)樾W(xué)是人生學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)階段，也是學(xué)生形成自我認(rèn)知與價(jià)值觀的關(guān)鍵期，所以教師要在授課過(guò)程中加強(qiáng)德育教育的滲透，在培養(yǎng)小學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)兼顧道德教育。但是從目前情況來(lái)看，在德育滲透體育教育的過(guò)程中還是存在著諸多問(wèn)題的，這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致德育教育在體育教育中無(wú)法做到全面滲透，阻礙著小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展，因此小學(xué)體育教師要分析問(wèn)題現(xiàn)況，針對(duì)問(wèn)題討論出科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)策略，只有這樣才能確保德育教育的全面滲透。

一、何為體育與德育教育

小學(xué)體育是一門(mén)以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)的教學(xué)科目，其中主要內(nèi)容包含對(duì)于小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練、身體靈活性訓(xùn)練，是小學(xué)素質(zhì)教育中的一個(gè)重要組成部分。而小學(xué)體育教育的實(shí)施可以幫助小學(xué)生的身心得到更加健康的成長(zhǎng)。在小學(xué)體育中滲透德育教育，是要在培養(yǎng)小學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生的不同身心發(fā)育情況，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的德育滲透，在各種教育形式中都插入德育教育，做到在保證學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時(shí)，幫助小學(xué)生建立起正確的思想道德觀念。

德育教育，顧名思義就是培養(yǎng)學(xué)生的“德”，包含學(xué)生的品德與道德，將品德教育、道德教育、思想教育三者結(jié)合在一起就是德育教育，目前新課改在德育教育中又加入了一項(xiàng)心理健康教育。德育教育的目的是為了培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)秀人格，使其朝著“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才邁進(jìn)。同時(shí)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越苛刻，因此當(dāng)前我們必須注重小學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。而體育恰好是一門(mén)十分重要的素質(zhì)教育科目，新課改對(duì)于小學(xué)生德育教育的需求目標(biāo)一致，所以在小學(xué)體育中滲透德育教育是十分必要的。

二、德育教育在體育教育中滲透的重要性

首先通過(guò)體育鍛煉可以有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。然后在體育鍛煉中滲透德育教育，讓小學(xué)生對(duì)于自身價(jià)值與目標(biāo)有一個(gè)大體的定義，在體育鍛煉中滲透德育教育的重要意義在于以下幾個(gè)方面。

第一點(diǎn)是通過(guò)德育教育可以讓小學(xué)生對(duì)于集體有一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，授課教師在教學(xué)活動(dòng)中多進(jìn)行小組競(jìng)賽，這樣不但可以通過(guò)小組內(nèi)部的榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生的潛能，還可以讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到集體的含義，通過(guò)小組之間，同學(xué)之間的相互合作來(lái)共同完成一些體育訓(xùn)練項(xiàng)目，深化小學(xué)生的集體主義思想。

第二點(diǎn)是滲透德育教育可以讓小學(xué)生對(duì)于規(guī)章制度有一個(gè)認(rèn)識(shí)。在組織體育活動(dòng)時(shí)，教師要對(duì)于活動(dòng)制定各種規(guī)則，并對(duì)規(guī)則進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生們做到“令行禁止”，在活動(dòng)中嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則，并對(duì)違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)懲罰，這樣下去可以使小學(xué)生在日常生活中更加遵紀(jì)守法，養(yǎng)成遵守規(guī)矩的良好習(xí)慣。

第三點(diǎn)是德育教育的滲透可以磨練小學(xué)生的意志力，因?yàn)樵隗w育運(yùn)動(dòng)中，汗水是必不可少的，甚至還會(huì)經(jīng)歷失敗，此時(shí)任課教師就應(yīng)該給予學(xué)生一定的引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成不驕不躁不氣餒的性格，一次次跌倒就一次次爬起來(lái)，總會(huì)戰(zhàn)勝困難，意志力自然會(huì)得到增強(qiáng)。并且根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的意志力鍛煉，讓學(xué)生在鍛煉中成長(zhǎng)，了解到堅(jiān)持的意義，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的嚴(yán)格要求。由這幾點(diǎn)就可以看出將德育教育滲透進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)中有著十分重要的意義。

三、小學(xué)體育教學(xué)中的問(wèn)題

目前小學(xué)體育教學(xué)并不能做到與的與教育完美結(jié)合，而造成目前這種狀況的原因是當(dāng)前小學(xué)體育教師缺乏對(duì)于德育教育的重視，過(guò)于看中學(xué)生身體素質(zhì)，從而忽略了學(xué)生其他素質(zhì)方面的成長(zhǎng)，沒(méi)有辦法做到將德育教育融入進(jìn)教學(xué)過(guò)程中。

（一）教師認(rèn)知不足

現(xiàn)在大部分小學(xué)體育教師認(rèn)為體育課的目的就是鍛煉身體，就是身體素質(zhì)，這種片面的思想導(dǎo)致教師不能在教學(xué)過(guò)程中融入德育教育，更有甚至認(rèn)為體育課就是讓孩子們解放天性的課程，讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)上瞎玩，連最基本的體育常識(shí)都學(xué)不到。

（二）學(xué)校認(rèn)知不足

現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)于德育教育的重要性也不足，將教學(xué)工作重點(diǎn)放在了小學(xué)生知識(shí)水平的提高，忽略學(xué)生成長(zhǎng)中品行的重要性，還有一些學(xué)校存在著因?yàn)楹ε麦w育活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致孩子受傷，從而在教室進(jìn)行體育課甚至占用體育課來(lái)補(bǔ)習(xí)文化課的情況，這種現(xiàn)象充分說(shuō)明了目前很多學(xué)校的眼光還停留在老一套上面，阻礙了德育教育與體育教育事業(yè)的發(fā)展

四、德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略

（一）引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)于困難的認(rèn)識(shí)

小學(xué)階段學(xué)生心智還未發(fā)育完全，對(duì)困難還沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)知，因此教師就應(yīng)該利用自己的人生閱歷，在教學(xué)中向小學(xué)生多去講述一些社會(huì)現(xiàn)狀，一些需要學(xué)生盡早知道的現(xiàn)實(shí)。如果過(guò)于保護(hù)和寵愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生從小就當(dāng)溫室里的花朵的話，對(duì)學(xué)生未必是一件好事，如果不能盡早讓他們了解生活中可能經(jīng)歷的困難，等到真正遇見(jiàn)困難的時(shí)候可能導(dǎo)致學(xué)生弱不禁風(fēng)，一點(diǎn)小小的挫折都可能讓他們一蹶不振，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)困難，所有人都不可能做到一帆風(fēng)順，當(dāng)遇見(jiàn)挫折后，只有努力去戰(zhàn)勝它，才能讓自己得到升華。

（二）挖掘?qū)W生的潛能

小學(xué)生的自主學(xué)能力較差，同時(shí)小學(xué)階段的學(xué)生更像是一張白紙，因此他們身上有著無(wú)數(shù)的潛能等著被開(kāi)發(fā)，而這就需要外界的努力，教師在體育訓(xùn)練中，盡量不要給學(xué)生設(shè)置目標(biāo)上限，只需要做到為學(xué)生加油，讓他們能夠更好的認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，看看自己的極限在哪里。很多小學(xué)體育課程為了防止學(xué)生出現(xiàn)意外，都會(huì)把目標(biāo)定在一個(gè)很小的范圍內(nèi)，很多學(xué)生輕輕松松就達(dá)到了，從而讓他們產(chǎn)生一種滿足感，不會(huì)去想著突破自我，我們要做到既不能急功近利，也不能太拘束自己，小學(xué)就是一個(gè)充滿了活力的階段，要讓學(xué)生盡情的展示自我，把學(xué)生最優(yōu)秀的一面發(fā)掘出來(lái)

（三）教師起一個(gè)示范作用

無(wú)論在哪個(gè)課堂上，教師的作用都是毋庸置疑的，作為教育方案的實(shí)施者，首先教師要做到正確認(rèn)識(shí)德育滲透在體育教學(xué)中的作用，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候做到身先士卒、以身作則、以德服人，將教師的示范作用充分發(fā)揮出來(lái)，只有這樣才能更好的實(shí)施德育教育在體育教學(xué)中的滲透，如果身為教師都無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，那么久無(wú)法做到感染身邊的學(xué)生，使教育改革工作停留在表面，改革結(jié)果不盡人意

（四）改進(jìn)教學(xué)模式

小學(xué)體育科目有著其他科目無(wú)法比擬的靈活性，體育課的本質(zhì)是在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)生們最喜歡的也正是玩，教師就可以根據(jù)學(xué)生的天性，適當(dāng)組織小學(xué)生進(jìn)行體育游戲，并在游戲過(guò)程中融入德育教育，這樣可以使得德育教育更加充滿趣味性，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方式要比傳統(tǒng)的說(shuō)教方式好的多，可以避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。同時(shí)教師也可以參與進(jìn)游戲中，拉近師生之間的距離，讓課堂氣氛更加融洽，另外在游戲中可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，同時(shí)建立起友誼第一的體育精神，凝聚班集體的力量。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透是重要的，同時(shí)也是必要的，二者之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但同時(shí)教師也應(yīng)該重視起來(lái)現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中與德育教育融合出現(xiàn)的一些問(wèn)題，組織教師對(duì)其進(jìn)行探討，然后提出解決問(wèn)題的方案，再對(duì)這些方案進(jìn)行最終抉擇。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)于德育教育工作的重視程度，給教師進(jìn)行講座，全面認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，讓學(xué)校充滿著德育教育工作開(kāi)展的氣氛，只有做到全面滲透德育教育，才能促使學(xué)生形成一個(gè)正確的思想道德與價(jià)值觀，才能順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的要求，為我國(guó)小學(xué)體育教育事業(yè)邁向新的臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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