林榮山 宋旺勝 謝禮 蘇秋曉

摘? 要? 籃球選項(xiàng)課能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)深度分析其學(xué)習(xí)需求，并結(jié)合學(xué)生的年齡特征因材施教，以確保為每一位學(xué)生擁有屬于自己的個(gè)性化課堂教學(xué)方案。在高中體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)開展中，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想模式，并且重視學(xué)生的健康水平，讓每一位學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，擁有一技運(yùn)動(dòng)之長(zhǎng)。為此，在開展籃球教學(xué)中要針對(duì)遇到的各種問題和弊端進(jìn)行深入探究，確?；@球教學(xué)工作得到有效完善，增強(qiáng)籃球教學(xué)的整體質(zhì)量和水平，提高籃球教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞? 新課改? 高中籃球? 選項(xiàng)教學(xué)? 有效策略

中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-111-02

籃球作為深受青少年喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力等具有至關(guān)重要的促進(jìn)作用。在高中籃球選項(xiàng)課教學(xué)開展時(shí)，要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的興趣愛好以及實(shí)際特征，選擇恰當(dāng)?shù)幕@球教學(xué)方案，以使課堂教學(xué)的整體水平得到有效提升，同時(shí)也能夠滿足學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)需求。在新課改下開展高中籃球選項(xiàng)課教學(xué)應(yīng)按照如下策略進(jìn)行。

一、活動(dòng)開展必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際

體育選項(xiàng)課的開展需要教師和學(xué)生的共同配合，如此才能保證教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。在體育選項(xiàng)課教學(xué)開展中必須要對(duì)學(xué)校的具體情況進(jìn)行分析與探究，確保教學(xué)的質(zhì)量與水平得到有效增強(qiáng)，滿足學(xué)生的實(shí)際需要。在選項(xiàng)課教學(xué)中，教師必須要掌握專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)技能，真正提高教學(xué)的整體品質(zhì)，如此使課堂教學(xué)的效率更高，同時(shí)也能真正提高學(xué)生課堂參與的熱情，讓全部同學(xué)都能夠感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。

在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練開展中，教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)分析，總結(jié)完善的教學(xué)體系和教學(xué)規(guī)律，使課堂教學(xué)的質(zhì)量達(dá)到預(yù)期要求。在新課改背景下，要高度重視對(duì)學(xué)生個(gè)性化特征的觀察與培養(yǎng)，以期真正強(qiáng)化學(xué)生的籃球技能，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身體育的理念。在開展籃球選項(xiàng)課教學(xué)時(shí)，應(yīng)分析教師的特長(zhǎng)以及學(xué)校場(chǎng)地資源的現(xiàn)狀，明確籃球選項(xiàng)課開設(shè)的內(nèi)容是否可行。在籃球選項(xiàng)課開設(shè)之前，應(yīng)明確多項(xiàng)與教學(xué)相關(guān)的實(shí)際情況，然后通過對(duì)學(xué)生籃球水平身體素質(zhì)，教師專業(yè)水平、學(xué)校班級(jí)數(shù)量、籃球場(chǎng)地、體育傳統(tǒng)等相關(guān)因素進(jìn)行綜合分析與比較，真正提升籃球選項(xiàng)課設(shè)計(jì)的整體效果，全面增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和指導(dǎo)作用。通過籃球選項(xiàng)課的教學(xué)也可以為學(xué)生提供有針對(duì)性的課堂教學(xué)訓(xùn)練模式，以此幫助學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)能力，這也能促進(jìn)課堂教學(xué)的整體水平提升。

二、嚴(yán)格執(zhí)行課堂活動(dòng)管理制度

在籃球選項(xiàng)課教學(xué)開展的過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注不同層次的學(xué)生特點(diǎn)，避免課堂教學(xué)管理混亂。由于很多學(xué)生對(duì)籃球選項(xiàng)課教學(xué)的理解不夠深入，忽略籃球選項(xiàng)課的重要作用，使得其在課堂教學(xué)中的參與感不強(qiáng)、主動(dòng)性缺乏。這些問題都會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)存在明顯的問題。在籃球選項(xiàng)課教學(xué)開展中，教師應(yīng)積極樹立良好的合作意識(shí)，幫助每一位學(xué)生都能夠獲得足夠的鍛煉機(jī)會(huì)。通過教師與學(xué)生共同合作，深入探究籃球選項(xiàng)課教學(xué)的特點(diǎn)，采取多樣化的方式，使得籃球教學(xué)水平全面提升。教師應(yīng)該高度重視課堂管理，在課堂教學(xué)中應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)販贤ê徒涣鳎鰪?qiáng)對(duì)學(xué)生的有效分析，使得課堂教學(xué)的效率全面提高，讓每一位學(xué)生都能夠在專項(xiàng)訓(xùn)練中有所提升。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種特殊原因找尋解決方法，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果全面提高。而且在選項(xiàng)教學(xué)中，教師必須要與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，如果學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感到枯燥乏味，教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以幫助學(xué)生重新建立對(duì)籃球的興趣。如果學(xué)生出現(xiàn)心理情況不穩(wěn)定的因素，教師還應(yīng)該積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，爭(zhēng)取找到問題產(chǎn)生的根源，并采取正確的方法，重新使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)籃球的信心。在籃球教學(xué)訓(xùn)練中，教師還應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行全方面地互動(dòng)，并采取多種教學(xué)手段開展教學(xué)，如充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等現(xiàn)代信息化的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更加開放，從而為學(xué)生普及更多的籃球知識(shí)。還可充分利用微信、微博、百度貼吧等多種社交網(wǎng)絡(luò)軟件與學(xué)生進(jìn)行密切交流，以此種方法了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和他們的籃球興趣點(diǎn)，借此增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維引領(lǐng)。在籃球教學(xué)中教師還要注重語言表達(dá)能力，通過相關(guān)的術(shù)語來強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，如此不僅能使學(xué)生正確掌握籃球技能，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。在新課改背景下，需要針對(duì)籃球教學(xué)選項(xiàng)課進(jìn)行深入分析，幫助每一位學(xué)生激活籃球?qū)W習(xí)的興趣，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的整體質(zhì)量，避免學(xué)生對(duì)籃球喪失學(xué)習(xí)興趣。為此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特征和個(gè)性化差異，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)之中。體育教師自身還應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)技能的在學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的教學(xué)理念，全面提升業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

三、因材施教，正確對(duì)待學(xué)生差異

新課程教學(xué)改革要求各方應(yīng)注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，為其提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。這也就需要籃球選項(xiàng)課教學(xué)必須要根據(jù)不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的特點(diǎn)，因人而異選擇正確的教學(xué)方式，以此提高教學(xué)水平。在新課改背景下，高校籃球選項(xiàng)課教學(xué)面臨著不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，尤其是在特殊的條件下，教學(xué)班內(nèi)會(huì)出現(xiàn)顯著差異，學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的掌握情況和籃球喜愛程度各不相同，這樣也就造成課堂表現(xiàn)積極性也并不相等，容易形成不同的層次落差，這可能會(huì)造成班級(jí)教學(xué)出現(xiàn)混亂，致使學(xué)生不能有效地掌握更豐富的籃球知識(shí)。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，籃球運(yùn)動(dòng)始終是較為重要的內(nèi)容。在傳統(tǒng)意義上的籃球課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常通過單一的示范方法給學(xué)生演示技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，然后是學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿和練習(xí)，最終掌握籃球技能的本質(zhì)。然而，這種過于陳舊的教學(xué)方法在現(xiàn)如今已經(jīng)難以滿足一些學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和獨(dú)立探索精神，這自然也會(huì)限制他們籃球興趣的進(jìn)一步增長(zhǎng)。

對(duì)于高中學(xué)生來說，他們所處的時(shí)期普遍面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力。如果是畢業(yè)班的學(xué)生，面臨著不久而來的高考，更是壓力倍增，此時(shí)的他們對(duì)參與體育的熱情開始降低，來自各方的支持也逐漸減少，更難有精力參與體育學(xué)習(xí)。面對(duì)這一實(shí)際情況，教師應(yīng)有針對(duì)性地為學(xué)生制定完善的教學(xué)目標(biāo)，其基礎(chǔ)就是對(duì)學(xué)生基本情況的全面分析，然后針對(duì)學(xué)生已掌握的體育技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)探究。如果部分學(xué)生的基礎(chǔ)功底比較扎實(shí)，教師就可以適當(dāng)增加教學(xué)強(qiáng)度，使得學(xué)生可以積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)的整體質(zhì)量與水平。如果學(xué)生的基礎(chǔ)功底薄弱，則教師應(yīng)該適當(dāng)做針對(duì)性講解，讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)有充分把握，提高學(xué)生的課堂參與熱情，以此提高課堂教學(xué)的整體表現(xiàn)力。

四、有效整合，結(jié)合田徑項(xiàng)目上好課堂

為了充分展現(xiàn)出籃球教學(xué)的效果，教師應(yīng)努力嘗試將田徑運(yùn)動(dòng)與籃球運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，以此增強(qiáng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力，使得學(xué)生獲得良好的課堂參與感。為此，教師在教學(xué)過程中要多多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指引，使得課堂教學(xué)的水平得到全面升級(jí)。在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)中，可適當(dāng)傳授一些田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)。田徑本就有“運(yùn)動(dòng)之母”的美譽(yù)，是包括籃球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的所有體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。將田徑項(xiàng)目與籃球教學(xué)相結(jié)合，一方面有利于學(xué)生重新認(rèn)識(shí)田徑運(yùn)動(dòng)，另一方面還能夯實(shí)學(xué)生在籃球教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。為了做好這種整合，教師可以安排多樣化的教學(xué)模式，為學(xué)生帶來別具特色的高?；@球選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，如可以根據(jù)男生和女生的差異制定不同的訓(xùn)練方式，對(duì)男生要加大訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他們能夠在籃球場(chǎng)上自由揮灑汗水，而對(duì)女生則要加強(qiáng)基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練，使她們能夠有足夠的運(yùn)動(dòng)參與。

五、結(jié)語

在高中籃球選項(xiàng)課教學(xué)中，教師需要認(rèn)真關(guān)注并總結(jié)籃球教學(xué)的客觀規(guī)律，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，以促使課堂教學(xué)的整體水平得到提高。開展籃球選項(xiàng)教學(xué)，教師應(yīng)該掌握正確的訓(xùn)練方法和理念，提高學(xué)生籃球的熱情，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提升。此外，教師還應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，讓籃球教學(xué)課程變得越發(fā)輕松、幽默且兼具專業(yè)性，使其切實(shí)能為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮作用。

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林榮山? 宋旺勝? 來賓高級(jí)中學(xué)

謝禮? 來賓市教育科學(xué)研究所

蘇秋曉? 來賓市中南小學(xué)