托合提阿吉·吾甫爾

【摘 ? ?要】高中物理在高考中分值占比較高，同時高中物理知識內(nèi)容也具有較高的難度，很多學生在解答物理習題的時候往往不知從何處入手，致使其物理成績一直難以提升。將高中物理與初中物理進行比較可以發(fā)現(xiàn)，高中物理所涉及的知識內(nèi)容跨度大，抽象性更強，許多學生往往很難掌握具體的學習方法。但是實際上高中物理并非是十分難以理解的科目，只要掌握正確的學習方法以及解題方式，學生的物理成績可以得到有效提升?；诖耍疚膰L試對高中物理學習方法與提分技巧進行了探討分析。

【關(guān)鍵詞】高中物理 ?學習方法 ?提分技巧

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.017

一、重視物理學科基礎(chǔ)知識的長期積累

高中階段的物理基礎(chǔ)知識所涉及的范圍較廣，想要對其進行整體性的分析往往存在一定的難度，可以將其大致劃分為以下幾個類型：（1）圖像類型。對于圖像類型的題目來說，通常會以選擇題的形式出現(xiàn)，這時候我們要提示學生應(yīng)該注意到題目中的隱藏信息，這也是考查學生的圖像分析能力。因此，學生要注重練習提升自身的圖像分析能力，積極發(fā)現(xiàn)圖像中與解題有關(guān)的信息，對其進行準確利用。學生想要有效掌握提分技巧，就應(yīng)該加強對橫縱坐標掌控能力的訓練，使得學生可以利用橫縱坐標來準確理解不同物理量之間存在的關(guān)系。（2）計算類型。對于高中物理中的計算類型題目來說，其具有難易程度跨度大的特點。對于計算類型的選擇題來說，其具有混亂學生判斷能力的特點，因此，學生在做計算類型選擇題的時候，應(yīng)該注意保持清晰的思路和冷靜的頭腦，排除干擾信息。

如例題1：兩個相同的豎直木板中間有4塊質(zhì)量同為m的磚塊，想要使磚塊保持靜止的狀態(tài)，需要給予磚塊水平壓力F，這時候第2塊磚與第3塊轉(zhuǎn)之間的摩擦力是多大？有4個選項，分別是：A.0;B.mg;C.mg/2;D.2mg。對于這道計算題來說，主要是考量學生對物體內(nèi)力相關(guān)知識內(nèi)容的掌握情況，在對其進行分析的時候，首先要畫出第2塊磚和第3塊磚的受力分析圖。然后再將兩個木板中間的4塊磚當作一個受力整體來看，兩塊木板存在對這一整體的作用力，并且作用力與這一整體的重力方向是相反的，因此作用力應(yīng)該是豎直向上的，想要使4塊磚保持靜止的狀態(tài)，就要保證木板將給予這4塊磚豎直向上的作用力與4塊磚自身的重力相等。因此，我們可以得出兩個木板對4塊磚向上作用力的總和是4mg，一個木板與相鄰磚塊之間的作用力是2mg。然后再將第1塊磚作為分析對象，通過對平衡條件進行分析之后可以確定答案為mg，故此題選B。

二、掌握基本物理實驗原理

對于高中階段的物理課程教學來說，物理實驗在考題中也占有一定的分值比例，因此，教師要注意對學生的基本物理實驗原理掌握水平進行提升。學生應(yīng)該對物理實驗的基本要素有清晰具體的了解，例如所應(yīng)用到的實驗工具、實驗操作流程、實驗現(xiàn)象以及實驗數(shù)據(jù)分析等等。在進行物理實驗的過程中，學生要對實驗工具的應(yīng)用方法以及應(yīng)用范圍有詳細的了解，學生還要準確掌握實驗過程中所涉及的原理以及公式，這樣才能夠?qū)φ麄€實驗環(huán)節(jié)的認知更加具體。對于物理實驗來說，經(jīng)常會出現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)混亂的情況，因此，學生要通過列表格的方式對實驗數(shù)據(jù)進行整理，從而更加充分、具體地展示出物理實驗的最終結(jié)果。

例如，教師在向?qū)W生講解胡克定律探究實驗的時候，會通過改變鉤碼的數(shù)量來測出彈簧總長度與其所受拉力的多組對應(yīng)值，然后將得到的多組數(shù)據(jù)依次填入表中，根據(jù)所得到的多組數(shù)據(jù)來確定F-x的函數(shù)關(guān)系。教師要注意對其中的重點操作環(huán)節(jié)進行明確，即要區(qū)分彈簧總長度與彈簧伸長量。

三、將物理公式與答題技巧進行結(jié)合

對于高中物理來說，其題型具有多樣化的特點，物理公式以及與之相關(guān)的延伸知識是必考的內(nèi)容。這一題型主要考核的是常見的物理現(xiàn)象以及物理公式、定理等等，都是高中物理的基礎(chǔ)知識，因此，需要學生自身有扎實的物理知識儲備。想要使高中生的物理分數(shù)得到有效提升，必須對學生的物理公式靈活運用能力進行培養(yǎng)以及提升，在物理試卷中，計算題的分數(shù)占比是很大的，同時難易程度跨度也很大。通常情況下，計算題都會涉及對學生物理公式掌握情況的考查。因此，學生在對計算題進行解答的過程中，首先，要明確題目所傳遞的各項信息，這是解題的第一步;其次，學生應(yīng)該反復多次讀題，并且要有一定的耐心，細心地發(fā)現(xiàn)題目中可能隱含的信息。學生要熟記課本中的重要公式。與初中物理計算題相比較，高中物理計算題的難度更高。同時，得分情況與學生計算題完成的程度有直接關(guān)系，是按照步驟得分，解答出每個環(huán)節(jié)都會得到相應(yīng)的分數(shù)，即使最后沒有得出標準答案，只要計算步驟標準、正確，也會得到較高的分數(shù)。因此，學生要熟練掌握計算公式，并且要有嚴謹?shù)倪壿嬎季S，使得各個解題環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系更加緊密，這樣有助于提升學生的物理考試分數(shù)。

綜上所述，經(jīng)過本文的探索分析之后，我們能夠了解到高中物理具備基礎(chǔ)性強、實踐性強的特點，想要使學生的物理綜合水平以及分數(shù)得到提升，就應(yīng)該對學生的基礎(chǔ)知識掌握程度進行提升。同時，還需要學生熟練地掌握物理公式，在計算題解答的過程中要注意對公式進行靈活的運用，嚴格按照步驟對計算題進行解答。

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