王麗君

【摘? ? 要】小學(xué)階段正是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展極為關(guān)鍵的時(shí)期，在這一階段，學(xué)校教育給學(xué)生帶去的影響是極為深遠(yuǎn)的。班主任作為班級(jí)管理中最為重要的角色之一，是學(xué)生校園學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路上最為關(guān)鍵的引導(dǎo)者。因此，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)具備較為良好的素養(yǎng)與能力，才能夠引導(dǎo)學(xué)生朝著更好的方向成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任? 素養(yǎng)? 能力

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.157

所謂教學(xué)，就是教師教和學(xué)生學(xué)的一個(gè)雙向過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)等都會(huì)給學(xué)生造成一定的影響。而班主任又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，和學(xué)生接觸最多的人，所以班主任所具有的素養(yǎng)與能力是極為重要的。學(xué)生都具有一定的向師性，同時(shí)班主任是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的重要人物，故此，在小學(xué)教學(xué)中，班主任一定要注意培養(yǎng)和提升自身的素養(yǎng)與能力，這樣才能夠更好地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

一、敬業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ)

作為人類靈魂的工程師，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至?xí)绊憣W(xué)生一輩子，尤其班主任在班級(jí)管理過(guò)程中和學(xué)生頻繁的接觸，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響更是重大。所以在小學(xué)教學(xué)中，班主任必須要具備良好的敬業(yè)素養(yǎng)，具備良好的職業(yè)精神。所謂敬業(yè)，就是要發(fā)自內(nèi)心的尊敬、重視自己所從事的事業(yè)，在工作過(guò)程中要全心全意、專心致志地投入其中，想方設(shè)法地將工作完成好。作為班主任，其敬業(yè)素養(yǎng)在工作中的具體體現(xiàn)，主要表現(xiàn)為熱愛(ài)教育，愛(ài)崗敬業(yè);在教學(xué)中盡職盡責(zé)關(guān)愛(ài)學(xué)生;能夠在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)湔n，向?qū)W生傳授知識(shí)，傳遞積極向上的精神和文化。在班主任這樣的言傳身教之下，學(xué)生的各種認(rèn)識(shí)和觀念才能夠得到更加正確的塑造，從而成長(zhǎng)為三觀更加正確的青少年。

二、良好的管理能力很重要

良好的班級(jí)管理能夠使得教學(xué)有良好的秩序，可以對(duì)教學(xué)工作起到非常好的促進(jìn)作用。而班級(jí)管理正是班主任最為重要的工作內(nèi)容之一，班級(jí)管理的內(nèi)容涉及方方面面，具體體現(xiàn)為對(duì)教學(xué)中各種信息的有效掌握、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)節(jié)以及對(duì)教學(xué)環(huán)境等的把握?？梢?jiàn)，班級(jí)管理工作的難度其實(shí)是很大的，十分考驗(yàn)班主任的教學(xué)管理能力，因此對(duì)于班主任而言，良好的管理能力是很重要的。在實(shí)際教學(xué)中，很多時(shí)候我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論多么調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在班主任的管理下，總是能夠得到有效的約束，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。這部分班主任之所以能夠在教學(xué)中取得這樣好的成績(jī)，很大程度上就是因?yàn)槠渖钪O管理之道，懂得怎樣去管理學(xué)生、約束學(xué)生。因此在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地對(duì)自己的管理能力進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。比如向其他班主任請(qǐng)教管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;通過(guò)閱讀一些管理類的書(shū)籍，以此來(lái)豐富自己的管理理論知識(shí)，為開(kāi)展班級(jí)管理提供理論支撐。

三、較好的交流溝通素養(yǎng)是要點(diǎn)

近些年來(lái)，關(guān)于中小學(xué)學(xué)校師生之間發(fā)生矛盾與沖突的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，一度導(dǎo)致師生關(guān)系成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。而深究這些事件，不難發(fā)現(xiàn)教師方面存在的問(wèn)題，很多都是由于教師的交流溝通能力不足所導(dǎo)致的。班主任在教學(xué)中不僅要和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，還要和學(xué)科老師、學(xué)生家長(zhǎng)保持較為密切的聯(lián)系，這就對(duì)班主任的交流溝通能力提出了更高的要求。所以說(shuō)，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)具備的能力與素養(yǎng)中，較好的交流溝通素養(yǎng)是一大要點(diǎn)。

語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，要想更好地掌握這門(mén)藝術(shù)，班主任必須要對(duì)自己的交流溝通能力進(jìn)行有效鍛煉。班主任一定要多學(xué)習(xí)，通過(guò)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解更多的事物，提高自身的應(yīng)變能力，這樣在面對(duì)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題時(shí)，才能夠更加靈活地進(jìn)行處理，進(jìn)而更加有條不紊的處理交流溝通問(wèn)題。同時(shí)班主任在與學(xué)生進(jìn)行交流溝通時(shí)，一定要注意語(yǔ)言技巧的運(yùn)用，要讓學(xué)生感受到班主任的真誠(chéng)，另外，還可以適當(dāng)?shù)靥岣咦陨碚Z(yǔ)言的幽默感，這樣會(huì)讓班主任的溝通表達(dá)更具有說(shuō)服力。

四、高水平的教學(xué)能力是關(guān)鍵

習(xí)近平總書(shū)記提出了四有好老師，其四有指的是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。其中有扎實(shí)學(xué)識(shí)這一項(xiàng)，在教學(xué)中的具體體現(xiàn)就是教師的教學(xué)能力，教師的教學(xué)水平越高，教學(xué)能力越突出，課堂的教學(xué)質(zhì)量就能夠得到更好的提高。班主任除了要做好學(xué)科教學(xué)之外，還要統(tǒng)籌好班級(jí)各方面的教學(xué)工作，這對(duì)班主任的教學(xué)能力就提出了更高的要求。所以身為班主任，在教學(xué)中一定要善于鉆研和實(shí)踐，勤于學(xué)習(xí)，不斷地為自身充電，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行完善。筆者在教學(xué)中，就非常喜歡去聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課，因?yàn)槊恳幻處熢诮虒W(xué)中都具有自己特有的一套教學(xué)方法，通過(guò)聽(tīng)取他人的教學(xué)策略和方式，能夠促進(jìn)自身進(jìn)行反思和總結(jié)，從而有效地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，鞭策自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平和能力得到更好的提高，以此來(lái)使自己成為一名更加合格的班主任。

五、具備“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)

當(dāng)代社會(huì)，不僅生活的節(jié)奏越來(lái)越快，知識(shí)更新的周期也在不斷縮短，人們需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)越來(lái)越多，一勞永逸式的學(xué)習(xí)觀念逐漸被人摒棄，取而代之的是活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念。這一點(diǎn)在教學(xué)中最為明顯的體現(xiàn)就是，教師必須要具備活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)，這是作為一名新時(shí)代的教師所必須要具有的學(xué)習(xí)觀念，因?yàn)檫@樣才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足教學(xué)的需要。

未來(lái)會(huì)發(fā)展成為什么樣子，科技和信息化的發(fā)展會(huì)達(dá)到什么樣的程度，都是未知的。但我們能夠明確的一點(diǎn)是，未來(lái)需要人們學(xué)習(xí)和掌握的新知識(shí)一定會(huì)越來(lái)越多。因此，應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)生從小樹(shù)立起良好的終身學(xué)習(xí)理念，具備較好的終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)，這樣在未來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。班主任作為學(xué)校教育中最為重要的引導(dǎo)者和教育者，只有自身具備良好的終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)，才能夠身體力行地向?qū)W生證明終身學(xué)習(xí)的重要性，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想塑造，讓學(xué)生從小就樹(shù)立起良好的終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

以上就是筆者對(duì)班主任應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)與能力所形成的一些具體認(rèn)識(shí)。班主任是學(xué)校教育中一個(gè)非常重要的角色，要想做好班主任工作，必須要具備良好的素養(yǎng)與能力，這樣才能夠統(tǒng)籌好各項(xiàng)教學(xué)工作，從而強(qiáng)化教學(xué)，讓學(xué)生能夠在各方面都得到較為均衡的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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