李玉群

【摘? ? 要】隨著素質(zhì)教育的深化和新課改的推進，英語學科的水平標準不斷從應試教育時的考試成績轉化成為實際應用。閱讀是英語學習中的一個重要模塊，提高學生的英語閱讀能力能夠有效提高學生的英語綜合素質(zhì)，對于學生其他英語板塊的學習也有很大幫助。所以提高學生的英語閱讀水平是十分有必要的。如何在素質(zhì)教育和新課改的大背景下提升高中學生的英語閱讀水平呢？接下來我就針對這個問題提出一些我的見解和看法。

【關鍵詞】高中英語? 閱讀? 學生

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.002

閱讀對學生的英語學習如此重要，但是在學生實際的閱讀學習過程中卻經(jīng)常會遇到各種各樣的困難?！白x不懂”是學生在英語閱讀學習中遇到的最大難題，造成學生閱讀困難的原因是多方面的，需要教師在實際教學中認真進行歸納總結。本人作為一名高中英語教師，有多年的實際教學經(jīng)驗，在教學中對于學生閱讀困難的情況，歸納總結了一些能夠有效提高學生閱讀能力的措施，在文中與大家分享。

一、提高高中學生英語閱讀水平的重要性

（一）提高學生的英語閱讀水平有助于其他英語板塊的學習

英語閱讀部分是學生英語學習的一個重要板塊，學生閱讀水平的高低是學生英語綜合素質(zhì)高低的體現(xiàn)，有效提高學生的英語閱讀能力對學生其他英語知識板塊的學習也有很大幫助。例如提高學生的閱讀水平能夠有效提升學生的英語寫作能力。學生有效的閱讀能夠獲取更多的信息，能夠了解更多的英語寫作技巧，積累更多的好詞、好句，在閱讀過程中獲得的這些知識，能夠有效提高學生的寫作能力，幫助學生寫出優(yōu)秀的英語文章。

（二）提高學生的英語閱讀能力是有效獲取信息的要求

學生進行英語閱讀的目的不是為了消耗時間，而是為了獲取有效信息。閱讀水平高的學生往往能夠快速、準確地獲取有效信息。當今社會是一個信息高速傳播的社會，是否具備有效獲取信息的能力，是取得競爭勝利的關鍵因素。因此，要不斷提高學生的閱讀能力，為學生獲取競爭的勝利增加籌碼。

（三）有效提高學生英語水平的要求

閱讀是英語學習中的一個重要組成板塊，尤其是在高考中閱讀占有重要的分值，學生的英語閱讀水平提高了，學生的英語成績自然也就得到了有效提升，這對學生以后的人生發(fā)展具有重要意義。

二、提高學生英語閱讀水平的有效途徑

（一）將閱讀拓展到課外

對于高中生來說，想要有效提高英語閱讀水平，僅僅依靠教材上的文章是遠遠不夠的，必須要把閱讀的內(nèi)容擴展到課外。通過課外閱讀學生能夠了解很多教材上了解不到的知識，學生的眼界變得更加開闊，同時在閱讀的過程中學生的綜合閱讀能力也能夠得到有效鍛煉。

1.通過課外閱讀能夠有效提高學生的閱讀速度。高中英語教材上的文章是有限的，學生在反復讀了幾遍之后就會出現(xiàn)厭倦心理，不想繼續(xù)進行閱讀，而課外閱讀的空間是廣闊的，在課外閱讀過程中學生能夠見到很多新鮮的內(nèi)容，學生的閱讀速度會逐漸加快，注意力高度集中，能夠有效涉獵重點信息。

2.課外閱讀應該與教學內(nèi)容相匹配。英語課外讀物有很多種，因此，學生在閱讀過程中要進行必要的選擇，教師也要為學生的閱讀活動提供有效指導。在學生進行課外閱讀時，教師要引導學生重點閱讀與教材介紹的內(nèi)容相關的書目，配套閱讀不僅能夠有效提高學生的英語閱讀能力，而且能夠有效幫助學生理解教材內(nèi)容。課外閱讀是對教材知識點的有效擴展，對學生的英語學習有很大幫助。

3.閱讀的內(nèi)容應該與學生的能力相適應。學生進行英語課外閱讀應該有一定的目的性，不應該是盲目的，最重要的是要與學生的實際能力相吻合。如果學生閱讀的內(nèi)容超出了學生的實際水平，那么學生往往會出現(xiàn)讀不懂的現(xiàn)象，學生進行閱讀的信心會受到很大的打擊。高中學生已經(jīng)經(jīng)過了幾年的英語學習，有了一定的英語知識積累，因此，學生在閱讀過程中閱讀的內(nèi)容也不可過于簡單，閱讀的材料過于簡單不利于學生閱讀能力的提升。教師要引導學生閱讀與自己實際水平相適應的文章。

（二）要掌握有效的閱讀技巧

不管是哪一門學科都有其自身的特點，因此，掌握學科學習的技巧就等于找到了學科學習的捷徑。英語閱讀也是一樣有其自身的規(guī)律，也有能夠有效提高學生閱讀水平的技巧。為了有效提高學生的閱讀能力，教師要注重對學生進行閱讀技巧教學。英語閱讀技巧可以分兩種，第一種是學生在日常閱讀中的技巧，另一種是學生在考試中的閱讀技巧。

1.提高學生在日常閱讀中的技巧性。在日常閱讀過程中，學生采用什么樣的閱讀手段要看學生的閱讀目的是什么，如果學生是為了休閑放松，那么在閱讀過程中就可以重點欣賞文章的情節(jié)，不用過多地思考詞匯與語法結構。如果是為了學習新單詞或高級的詞匯、句子，那么學生就應該進行精讀，對文章中的細節(jié)進行有效分析。因此，在日常閱讀過程中，學生要根據(jù)閱讀的目的采用不同的閱讀策略。

2.考試中的閱讀技巧。高中生面臨巨大的考試壓力，因此，提高學生的英語閱讀應考技巧十分必要。在英語考試過程中，學生進行英語閱讀的主要目的就是為了順利、準確地做出題目，而這些題目很多都與文章的中心思想有關。因此，在英語考試中學生有效掌握文章的中心思想很重要。英語文章的中心思想一般位于文章的第一段或者最后一段，在閱讀過程中為了找出中心段，學生可以直接讀首段或尾段，能夠快速找到中心段落，節(jié)省了大量的時間，同時正確率也很高。

（三）擴展學生的閱讀渠道

提到擴展學生的閱讀渠道，很多人都會想到課外閱讀，實際上隨著社會的不斷發(fā)展，課外閱讀也產(chǎn)生了新的含義。傳統(tǒng)英語教學中的課外閱讀主要是指學生在課下進行的英語課外書籍閱讀，而現(xiàn)代課外閱讀具有更加廣泛的含義。隨著社會的不斷發(fā)展進步，人們獲取信息的渠道更加廣泛，其中網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道。學生可以通過網(wǎng)絡閱讀英文雜志，英語書籍，豐富多彩的閱讀內(nèi)容更能夠有效提高學生的閱讀興趣。觀看歐美電視劇或電影也是學生進行閱讀的有效途徑，在看歐美劇的過程中，學生可以一邊看故事情節(jié)，一邊看英文字幕，這是提高學生英語閱讀能力的一個有效途徑。

綜上所述，提高英語閱讀教學具有重要意義，本人結合自己的教學經(jīng)驗就如何提高英語課堂教學的有效性展開了論述，希望能夠給學生的英語閱讀學習及教師的英語教學提供一些幫助。提高學生的英語閱讀能力是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)英語人才的要求，具有重要意義，教師和學生都要高度重視。