李桂玲 李揚

摘要：習主席在軍隊院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時刻提出了新時代軍事教育方針。這是黨的軍事指導(dǎo)理論的創(chuàng)新發(fā)展，是習近平強軍思想的重要組成部分，是當前軍隊院校教育的根本遵循。當前，軍隊院校要在領(lǐng)悟精神內(nèi)涵、貫徹指示要求、突出重點抓手中，貫徹落實新時代軍事教育方針。

關(guān)鍵詞：新時代軍事教育方針;指導(dǎo)地位;軍隊院校教育;轉(zhuǎn)型發(fā)展

強軍興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。人才強則事業(yè)強，人才興則軍隊興。當前，世界軍事領(lǐng)域圍繞人才和科技的競爭日趨激烈，我國安全形勢正在發(fā)生新的深刻變化，我軍職能任務(wù)不斷拓展，我軍建設(shè)正加快向質(zhì)量效能型和科技密集型轉(zhuǎn)變，這對培養(yǎng)軍事人才和辦好軍事教育提出了更高要求。在強軍事業(yè)對人才提出強勁需求，新時代軍事院校體系重塑面臨轉(zhuǎn)型升級的關(guān)節(jié)點上，習主席親自擘畫制定了新時代軍事教育方針。他明確指出，新時代軍事教育方針，就是堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為強國興軍服務(wù)，立德樹人，為戰(zhàn)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。新時代軍事教育方針，為轉(zhuǎn)型中的軍事教育指明方向，立起了總遵循、總指導(dǎo)、總要求。由此，我軍軍事院校教育開啟新的歷史征程。

一、新時代軍事教育方針的時代定位

毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的。”這句話生動地闡明了軍事教育的重要作用和戰(zhàn)略意義。偉大的時代需要偉大的思想引領(lǐng)。新時代軍事教育方針具有其鮮明的時代定位。

（一）新時代軍事教育方針是我黨一脈相承的教育指導(dǎo)方針

我黨我軍歷來高度重視辦學(xué)育人。我軍之所以能夠不斷發(fā)展壯大，完成黨在各個歷史時期賦予的使命任務(wù)，一個很重要的原因就是高度始終關(guān)注并正確指導(dǎo)軍事教育的建設(shè)發(fā)展問題。從紅軍在井岡山創(chuàng)辦第一個教導(dǎo)隊起，到瑞金創(chuàng)辦紅軍學(xué)校、紅軍大學(xué)，延安創(chuàng)辦抗日軍政大學(xué)，直至建國后創(chuàng)辦各類軍事指揮、政治、后勤、技術(shù)院校，先后培養(yǎng)了千千萬萬的各類軍政指揮人才和專業(yè)技術(shù)人才，他們在我軍建設(shè)各個歷史時期的各個方面，都作出了重要貢獻。我軍軍事教育事業(yè)的大力發(fā)展，正是在幾代領(lǐng)導(dǎo)人的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行黨的軍事教育指導(dǎo)理論的結(jié)果。1936年12月，毛澤東于對第一期“抗大”學(xué)員就軍事教育問題提出“一個軍事學(xué)校，最重要的問題，是選擇校長教員和規(guī)定教育方針”的觀點。1966年，他再次強調(diào)，軍隊應(yīng)該是一個大學(xué)校，要學(xué)政治，學(xué)軍事，學(xué)文化。新的歷史時期，鄧小平提出“要把教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”，要求軍事教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，強調(diào)“培養(yǎng)現(xiàn)代化的軍事人才”的軍事教育目標，要“通過辦學(xué)校來解決干部問題……把更多的干部放到學(xué)校去訓(xùn)練?！蓖瑫r，“堅持把部隊辦成一個大學(xué)?！薄Ｐ碌臍v史條件下，江澤民提出要按照復(fù)合型軍事人才的“三項指標”（良好的全面素質(zhì)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)和綜合能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力），把院校教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，超前教育擺在更加突出的位置，為我軍現(xiàn)代軍事人才的培養(yǎng)提供了基本理論依據(jù)。新時代，習近平繼往開來，在全軍院校長集訓(xùn)開班式上提出了45字軍事教育方針。這一軍事教育方針，著眼院校建設(shè)和人才培養(yǎng)的長遠大計，賦予了軍事教育鮮明的時代要求和強軍指向，是做好軍事教育工作的基本遵循，標志著我黨我軍對軍事教育規(guī)律和軍事人才培養(yǎng)規(guī)律的認識提升到新的境界。

（二）新時代軍事教育方針是習近平強軍思想的重要組成

發(fā)展軍事教育，必須有一個管總的方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。這是軍事教育方針的題中應(yīng)有之義。作為不可缺少的軍事教育事業(yè)，在建設(shè)新型人民軍隊的過程中占有重要地位。新時代軍事教育方針是習近平強軍思想的重要組成部分，也是題中應(yīng)有之義。習主席著眼時代發(fā)展大勢，統(tǒng)攬強軍事業(yè)全局，著眼軍事院校建設(shè)和軍事人才培養(yǎng)的長遠大計，從根本上立起了新時代軍事教育方針，賦予了軍事教育鮮明的時代要求和強軍指向，強化了黨對軍事教育的堅強領(lǐng)導(dǎo)，從全局上發(fā)出全面實施人才強軍戰(zhàn)略的統(tǒng)帥號令，豐富拓展了強軍思想和強軍布局，從戰(zhàn)略上強調(diào)把院校建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，凝聚了開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面的強大合力。

（三）新時代軍事教育方針是當前軍隊院校教育的根本遵循

治軍先治校，強軍必強校。院校教育是我軍人才培養(yǎng)的主渠道，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。習主席站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局高度，強調(diào)要全面貫徹新時代軍事教育方針，科學(xué)回答了軍隊院校建設(shè)和人才培養(yǎng)帶根本性、方向性的一系列重大問題，要堅持正確的政治方向，把政治建軍貫徹到軍事教育全部實踐中，要立德樹人，確保槍桿子永遠掌握在忠于黨的可靠的人手中，要為戰(zhàn)育人，圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)，著眼戰(zhàn)場育人才，全面深化我軍院校改革創(chuàng)新，推動院校建設(shè)加快轉(zhuǎn)型升級。對全面深化軍事院校改革、提高院校長辦學(xué)治校能力作出重大部署，為開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面提供了科學(xué)指南和根本遵循，開啟軍事教育新的歷史征程。

二、以新時代軍事教育方針指引軍隊院校建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展

新時代軍事教育方針對接的是強國興軍的時代主題，回應(yīng)的是打贏制勝的時代考題，謀劃的是院校轉(zhuǎn)型的時代課題。當前軍隊院校建設(shè)正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，要以新時代軍事教育方針為指引強化使命擔當，銳意開拓進取，努力開創(chuàng)軍隊院校建設(shè)新局面。

（一）領(lǐng)悟精神內(nèi)涵

新時代軍事教育方針，思想博大精深、內(nèi)涵極為豐富。知行合一，學(xué)用貫通的基礎(chǔ)和前提，都是要學(xué)懂弄通，凝聚共識，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)。結(jié)合軍隊院校教育的特點規(guī)律，要深入領(lǐng)會方針精神要義。一是黨管教育是根本原則。堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，是軍隊院校治學(xué)育人第一位的政治要求。發(fā)展新時代的軍校教育，必須全面加強院校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，確保培養(yǎng)的人才堅決聽黨指揮、絕對忠誠可靠。二是為戰(zhàn)育人是根本任務(wù)。為戰(zhàn)育人，揭示了軍校教育的鮮明特質(zhì)，抓住了軍校教育的根本使命。堅持為戰(zhàn)育人，就要把戰(zhàn)斗力標準作為唯一的根本的標準，構(gòu)建軍事特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系，打造曉于實戰(zhàn)的高水平師資隊伍，圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，確保培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。三是內(nèi)涵發(fā)展是根本途徑。當前，軍隊院校新的體制格局基本形成，但轉(zhuǎn)型過程中還出現(xiàn)一些沒有理順和解決的問題，亟待敢開新路、勇闖新路。要按照全面深化我軍院校改革創(chuàng)新的整體部署，緊貼強軍需求，深化發(fā)展戰(zhàn)略研究和頂層設(shè)計，融入“三位一體”格局打造高水平軍事人才培養(yǎng)體系，結(jié)合各自軍兵種院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢、專業(yè)特點、新質(zhì)增長點，充分發(fā)掘軍隊院校的發(fā)展內(nèi)涵，加快推動院校建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級。

（二）貫徹指示要求

習主席結(jié)合當前軍隊院校教育出現(xiàn)的一些問題，進一步闡釋了新時代軍事教育方針，對軍隊院校教育提出了新的要求。他提出，全軍“要關(guān)心院校、支持院校，把院校建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置”;要“打造高水平師資隊伍”“加大領(lǐng)軍拔尖人才、中青年骨干人才培養(yǎng)力度”“要培養(yǎng)一批知曉現(xiàn)代戰(zhàn)爭的名師”，廣大教員要“堅定理想信念、加強理論武裝、立德修身、潛心治學(xué)”，“走開高中級優(yōu)秀指揮員到院校講課的路子，用好用足外部優(yōu)質(zhì)教育力量和資源”;院校長要講政治、懂教育、鉆打仗、善管理、嚴自律，做辦學(xué)治校的行家里手;要把好辦學(xué)定位，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，完善配套機制，在新的起點上推動院校教育和人才培養(yǎng)邁上新臺階，等等。我們要對接要求找差距，不斷補齊短板，提升能力。

（三）突出重點抓手

學(xué)習貫徹新時代軍事教育方針，軍隊院校要處理好重點和一般的關(guān)系問題，切忌眉毛胡子一把抓，主次不清。一是把軍事人才培養(yǎng)突出出來。強軍興軍，要在得人。人才是強軍興軍的第一資源，建設(shè)一流軍隊必須有一流的軍事人才。培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才，是提高新時代備戰(zhàn)打仗能力的根本舉措。深入貫徹新時代軍事教育方針，切實把人才隊伍建設(shè)擺在更加突出的位置，構(gòu)建新型人才體系，把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才和參謀人才、新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)作為重中之重，打造適應(yīng)聯(lián)合作戰(zhàn)需求的指揮人才、參謀人才、戰(zhàn)斗人才、科技人才、保障人才群體，切實形成支撐強軍打贏的人才優(yōu)勢。二是把創(chuàng)新軍事教育理念突出出來。院校要轉(zhuǎn)型，理念需先行。要樹立素質(zhì)教育理念，把前瞻的思維理念、鮮活的戰(zhàn)爭實踐、先進的技術(shù)手段融入教學(xué)，全面推進課程體系、課堂教學(xué)、組訓(xùn)方式和管理方式創(chuàng)新，著力培塑創(chuàng)新思維、科技素養(yǎng)、指揮能力。要樹立泛在教育理念，以大規(guī)模在線教育平臺為抓手，結(jié)合線下教學(xué)，打通知識更新、素質(zhì)提升的環(huán)節(jié)渠道。要樹立開放育人理念，資源集約，走開軍地、校際、部校聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的育人模式，提升開放辦學(xué)水平。三是把新型人才培養(yǎng)體系突出出來。一流人才培養(yǎng)離不開一流人才培養(yǎng)體系。要把建好用好“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系作為戰(zhàn)略任務(wù)。軍隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育，這“三駕馬車”彼此聯(lián)系、相互貫通，又功能各異、各有側(cè)重，三者有機統(tǒng)一于培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才的生動實踐。要充分發(fā)揮院校教育的主渠道作用、部隊訓(xùn)練實踐的大熔爐作用和軍事職業(yè)教育的大課堂作用，加快構(gòu)建“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)一大批能打仗打勝仗的新型軍事人才做好頂層設(shè)計，打造教育平臺，拓展成才渠道。

參考文獻：

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[2]毛澤東軍事文集第一卷[M].北京：軍事科學(xué)出版社，中央文獻出版社，1993：697

[3]鄧小平軍事文集第三卷[M].北京：軍事科學(xué)出版社，中央文獻出版社，2004：57

作者簡介：

李桂玲（1975-），女，陸軍工程大學(xué)訓(xùn)練基地，副教授，博士，研究方向：軍事戰(zhàn)略，軍事教育。

李揚（1984-），男，陸軍工程大學(xué)訓(xùn)練基地，講師，碩士，研究方向：訓(xùn)練管理，軍事思想。