梁大香

摘要：在初中音樂教學(xué)中采用游戲法進(jìn)行教學(xué)一方面能夠吸引初中生對(duì)于音樂課堂的興趣，另外能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)參與到音樂的活動(dòng)中。但是值得教師注意的是游戲的加入應(yīng)該遵循教學(xué)的內(nèi)容，不能夠偏離了方向。同時(shí)要能夠從學(xué)生的角度設(shè)置問題，讓游戲變得更具有針對(duì)性，通過(guò)游戲真正提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：音樂游戲;初中;音樂教育

引言

初中音樂課是中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，是實(shí)施美育教育的主要途徑。音樂教學(xué)首先表現(xiàn)為一種美育教育，它的可感知性是其它美育教育手段所無(wú)法替代的。音樂教育作為美育教育之一，音樂欣賞不僅可以陶冶人的情操，還可以培養(yǎng)人的感知能力、注意力和記憶力。

一、音樂游戲的應(yīng)用必要性

音樂游戲教學(xué)主要是指在音樂教學(xué)中，將音樂游戲融入教學(xué)模式的一種新型教學(xué)方式。音樂游戲教學(xué)方式的宗旨是“以學(xué)生為主體”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在音樂課堂上的參與積極性，充分激發(fā)學(xué)生潛在的音樂才華，最終獲得最佳的教學(xué)效果。目前，在初中階段的音樂教學(xué)模式中，教師的教學(xué)方式較為單一化，更加側(cè)重于理論知識(shí)的灌輸，忽略學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和實(shí)操技能的提高，從而在一定程度上造成學(xué)生音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)的偏離，降低了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情。因此將音樂游戲融入音樂教學(xué)中能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、現(xiàn)今初中音樂教學(xué)中的問題

當(dāng)前，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，很多學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)新，教師也認(rèn)識(shí)到了實(shí)施新課標(biāo)的重要性。然而，在初中音樂教學(xué)中，仍有一些教師的教學(xué)觀念比較傳統(tǒng)，在教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)模式?jīng)]有發(fā)生變化，沒有找到符合時(shí)代發(fā)展的音樂教學(xué)的新模式。同時(shí)，這些教師的音樂教學(xué)內(nèi)容也沒有相應(yīng)地發(fā)生改變，一味地按照教材內(nèi)容進(jìn)行音樂教學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生見識(shí)了很多新鮮事物，如果音樂教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)覺得教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都非?？菰?，便對(duì)音樂課沒有興趣。長(zhǎng)此以往，這不利于初中音樂教學(xué)的進(jìn)步，也不利于學(xué)生音樂知識(shí)的拓展，進(jìn)而影響到學(xué)生素質(zhì)素質(zhì)的提高

三、音樂游戲在初中音樂教育中的應(yīng)用

（一）歌唱教學(xué)中的游戲化策略

在歌唱教學(xué)中教師更多的是要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行演唱，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的進(jìn)行演唱。所以歌唱教學(xué)與音樂欣賞課和律動(dòng)課來(lái)說(shuō)更容易引入游戲的內(nèi)容，而且在歌唱課堂中教師可以使用的游戲方式也相對(duì)比較的豐富。那么作為教師要想有效地利用游戲進(jìn)行教學(xué)。教師要能夠?yàn)閷W(xué)生積極地創(chuàng)設(shè)一個(gè)歌唱的氛圍和環(huán)境，教師自己必須要特別的清楚了解歌曲營(yíng)造出來(lái)的一種意境，才能夠在此基礎(chǔ)上安排合適的游戲，通過(guò)游戲能夠讓學(xué)生感受到歌曲中作者要表現(xiàn)得一種情感。而且在教學(xué)中教師選擇的一些歌曲也可以帶有一定的游戲性，這樣借助于歌曲的內(nèi)容進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)，往往能夠讓學(xué)生在歌曲的學(xué)習(xí)中自然而然的進(jìn)行了游戲，也在游戲的過(guò)程中自然而然的學(xué)習(xí)了音樂的知識(shí)，獲得了更好的效果。

（二）組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣

初中生活潑且率真，還不真正知道學(xué)習(xí)對(duì)于他們未來(lái)生活的重要性。因此，他們往往缺乏在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性，也很容易分散注意力。這不利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，音樂教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用小組合作學(xué)習(xí)的模式，給學(xué)生提供一個(gè)大家可以一起交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表意見、進(jìn)行思維碰撞的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。比如，教師可以通過(guò)組織唱歌小組活動(dòng)，使學(xué)生在一起能夠互動(dòng)互學(xué)演唱技巧。教師要對(duì)在小組活動(dòng)中表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，給他們發(fā)放獎(jiǎng)品等。這樣可以起到一定的激勵(lì)作用。每一個(gè)音樂學(xué)習(xí)小組都需要一些樂器，教師可根據(jù)學(xué)生的需求給他們配置樂器，或者讓學(xué)生自己動(dòng)手去制作樂器，并讓學(xué)生用他們自己制作的樂器進(jìn)行表演。這些事情雖然學(xué)生不一定能夠獨(dú)立完成得很好，但是只要他們能夠積極地參與進(jìn)來(lái)，自己親自動(dòng)手，就能提升他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（三）構(gòu)建情感化音樂課堂，加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)性

音樂是欣賞者對(duì)音樂表象與內(nèi)涵情感的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，也是欣賞者自己感情與音樂情感相互交互、發(fā)生共鳴的過(guò)程。這也意味著無(wú)論普通的音樂聽眾，還是音樂的專業(yè)人士，情感體驗(yàn)是進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一部分。初中音樂教師應(yīng)當(dāng)重視音樂情感教學(xué)的方式方法，以引導(dǎo)為主，推動(dòng)學(xué)生帶著情感由淺入深、從簡(jiǎn)到繁的過(guò)程，體驗(yàn)音樂情感表達(dá)的內(nèi)涵思想，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)音樂過(guò)程中實(shí)現(xiàn)審美鑒賞能力和思維創(chuàng)造能力的發(fā)展與豐富。此外，促使學(xué)生帶著情感去聽音樂、去學(xué)音樂，是對(duì)學(xué)生音樂興趣的一種培養(yǎng)，能夠保證學(xué)生興趣化、主動(dòng)化、好奇性探索音樂的真諦，從而產(chǎn)生豐富的情感共鳴和達(dá)到提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

（四）組織教學(xué)游戲，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲都具有很大的誘惑力。因此，教師可將游戲帶入課堂中，這會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力。教師在音樂教學(xué)中大力發(fā)展游戲教學(xué)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也可得到提高。例如，教師在音樂課堂上可以帶領(lǐng)學(xué)生們玩演唱歌曲的游戲。首先，教師要對(duì)演唱歌曲的主題進(jìn)行設(shè)置。比如，這節(jié)音樂課演唱不同國(guó)家的流行歌曲，或國(guó)內(nèi)不同風(fēng)格及不同地區(qū)的流行歌曲，或當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)上的流行歌曲等。其次，教師要鼓勵(lì)同學(xué)都積極地參與進(jìn)來(lái)。這樣，學(xué)生們都會(huì)不甘落后，不管是為了集體榮譽(yù)或個(gè)人榮譽(yù)，都積極地表現(xiàn)自己。這樣的教學(xué)方式，可以在很大程度上活躍音樂課堂的氛圍，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于不同風(fēng)格歌曲的認(rèn)知，提高學(xué)生的演唱能力，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。

結(jié)束語(yǔ)

在初中的音樂教學(xué)中，游戲法的運(yùn)用能夠有效的促進(jìn)課程的教學(xué)質(zhì)量的上升，讓課堂的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)呈現(xiàn)出一個(gè)新的狀態(tài)。我們?cè)诶糜螒蚍▉?lái)實(shí)施課堂的教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放性的課堂教學(xué)氛圍。我相信將游戲教學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際音樂教學(xué)中，對(duì)于整個(gè)初中的音樂教學(xué)，一定能起到相應(yīng)的教學(xué)效果。

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（廣南縣舊莫鄉(xiāng)舊莫初級(jí)中學(xué)校）