何宇 高廣遠(yuǎn) 李好黎 肖彬

摘要：本文以一線班組長為對象，圍繞班組長能力提升以及人才隊(duì)伍構(gòu)建問題展開分析，結(jié)合現(xiàn)有培養(yǎng)方式指出崗位勝任力模型中指標(biāo)內(nèi)涵與定義，構(gòu)建班組長勝任力模型，并且基于此編制能力提升進(jìn)階式培訓(xùn)培養(yǎng)方案，助力SY公司班組長團(tuán)隊(duì)能力全面提升。

關(guān)鍵詞：電網(wǎng)企業(yè);班組長;勝任力

1.引言

當(dāng)前電力體制改革持續(xù)縱深推進(jìn)，市場化競爭將給電網(wǎng)企業(yè)的生產(chǎn)組織運(yùn)營帶來較大沖擊。新形勢下公司人才培養(yǎng)工作要加大內(nèi)部人才創(chuàng)新力度，通過聚焦核心人才、激發(fā)提質(zhì)增效的“活水源頭”，持續(xù)提升公司內(nèi)部人才培養(yǎng)的品質(zhì)和效率效益。在國網(wǎng)公司系統(tǒng)內(nèi)一線班組長是電力企業(yè)發(fā)展的重要支撐力量。電力企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)更長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要加強(qiáng)對人才培養(yǎng)的關(guān)注，特別是要加大力度培訓(xùn)電力企業(yè)一線班組長。

2.班組長勝任力模型

通過理論與實(shí)踐結(jié)合、現(xiàn)狀與需求結(jié)合、定性與定量結(jié)合三步走戰(zhàn)略構(gòu)建班組長崗位勝任力模型。篩選勝任力模型指標(biāo)包括知識、能力和素質(zhì)三個(gè)維度，設(shè)計(jì)企業(yè)知識、法律法規(guī)知識、專業(yè)知識知識、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力等指標(biāo)內(nèi)容，其次對指標(biāo)按照掌握程度進(jìn)行定義說明以及等級劃分，分為1級（2分）、2級（4分）、3級（6分）、4級（8分）以及5級（10分），最終形成SY公司班組長崗位能力素質(zhì)模型。

3.班組長成長能力計(jì)劃書

基于班組長能力素質(zhì)模型，對SY公司班組長隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)狀診斷以及員工能力測評，依托“培訓(xùn)賦能、輔導(dǎo)使能、創(chuàng)標(biāo)建模以及推廣優(yōu)化”四項(xiàng)發(fā)展舉措提升班組長綜合能力素質(zhì)。

4.階段性成長培訓(xùn)計(jì)劃

基于明確分工、細(xì)分階段目標(biāo)、課程針對性設(shè)計(jì)以及培訓(xùn)保障機(jī)制四項(xiàng)措施搭建層次清晰、責(zé)任明確的班組長能力提升培訓(xùn)培養(yǎng)體系。圍繞班組長的職業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通協(xié)調(diào)能力等方向的綜合素質(zhì)能力提升，編制班組長三年培訓(xùn)的進(jìn)階式課程設(shè)計(jì)，促進(jìn)SY公司班組長隊(duì)伍的整體水平提高。

5.班組人才蓄水池

5.1儲(chǔ)備人才選拔

蓄水池進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)包括入職年限、學(xué)歷、個(gè)人榮譽(yù)等條件，分為基本條件、優(yōu)先條件及不可進(jìn)入情況三個(gè)層級，借助自我推薦和部門推薦兩種方式，由各專業(yè)部門根據(jù)班組長選報(bào)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選申報(bào)。

5.2儲(chǔ)備人才培養(yǎng)

儲(chǔ)備人才培養(yǎng)與班組長能力提升計(jì)劃相結(jié)合，建立崗位適應(yīng)培訓(xùn)、績效提升培訓(xùn)、精英骨干培訓(xùn)以及人才當(dāng)量密度提升四大培訓(xùn)工程，整合所有資源，考評負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)對象以及效果來保障人才培養(yǎng)成效。

5.3儲(chǔ)備人才發(fā)展

以班組為單位挑選儲(chǔ)備人才，建立自動(dòng)退出與考核不合格兩種退出機(jī)制，并且以職業(yè)生涯按規(guī)劃為主線，搭建“崗位任職資格”和“職務(wù)職級”雙通道體系輔助員工成長，全面提升班組長人才隊(duì)伍水平。

5.4儲(chǔ)備人才服務(wù)

通過專家服務(wù)平臺(tái)、新型班組人才工作站、班組長管理信息流通新模式等方式為班組長成長提供有利支持和保障，全程記錄儲(chǔ)備班組長人才的發(fā)展痕跡。

6.結(jié)束語

綜上所述，企業(yè)通過崗位勝任力模型的構(gòu)建，有利于后續(xù)成長計(jì)劃制定。SY公司通過班組長能力提升以及人才梯隊(duì)建設(shè)實(shí)踐，形成了一套系統(tǒng)性強(qiáng)、可落地性的班組長能力提升培養(yǎng)計(jì)劃，其班組長能力一定程度上得到了提升，員工參加培訓(xùn)的積極性有所提高，進(jìn)而保障了培訓(xùn)效果。

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