蔣小燕

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，國家對學生的思想政治教育提出了更高的要求?；诖?，本文主要研究我國高校思想政治教育實踐育人的創(chuàng)新途徑，針對當下高校思想政治教育現(xiàn)狀，提出加大思想政治教育創(chuàng)新宣傳力度、創(chuàng)新思想政治教育教學理念、加強高校思想政治教學育人工作等具體的教育創(chuàng)新育人策略，希望對我國各大高校進行思想政治教育創(chuàng)新改革有幫助，促進我國高校思想政治教育質量的提升，為祖國培養(yǎng)更多高素質的綜合型人才。

關鍵詞：高校思想政治教育；創(chuàng)新路徑；育人策略

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）06-0011-02

一、高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新意義

（一）增強學生學習動力

思想政治教育是我國高校教育當中的一項基本內容，與其他學科一樣，需要學生的積極配合，才能保證較高的課堂質量。由于思想政治這門學科內容枯燥、乏味且單一，導致學生在課堂上無法展現(xiàn)出很高的學習積極性，教學效果并不理想。因此，要想改善這種情況，提高教學質量，思想政治教師要想進行課堂教學方式的創(chuàng)新，就要從吸引學生注意力方面入手，注重學生課堂學習體驗，使他們對思想政治課堂感興趣。而當前高校思想政治教育發(fā)展水平普遍較低，這就需要進行實踐育人的創(chuàng)新，就是將思想政治理論知識與現(xiàn)實生活相結合。如高?？膳e行具有感受性的實踐活動，充分提高學生學習熱情，從而有效提升思想政治教育質量。

（二）提高教學育人質量

思想政治作為高校最基礎的學科，教育質量將直接影響到學生綜合素質的提高。為了保證高校學生整體思想素質的提升，各大高校要將思想政治教育工作放在首位，積極進行教學改革，有效提高教育質量，實現(xiàn)思想政治教學育人，從而為國家培養(yǎng)高素質的綜合型人才。在傳統(tǒng)的教學模式中，我國高校思想政治教育工作主要以理論授課為主，這種教學方式死板，內容枯燥，學生基本不愿聽教師的講解，這樣非常不利于實現(xiàn)學生基本思想素質的提升。而當下社會對學生的要求更加苛刻，傳統(tǒng)思想政治教育方式下教育出來的學生已經不滿足社會需求。因此，各大高校需要根據(jù)社會對人才的具體需求，進行思想政治教學教育方式更新改革，將理論結合實踐，對當代大學生進行徹底的思想政治教育。通過實際的思想政治教學經驗對學生進行思想上的指導，培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀，提高我國整體思想政治教育教學質量[1]。

二、高校思想政治教育實踐育人發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校宣傳力度不足

新時期發(fā)展背景下，大學生普遍對實踐教學重要性形成基礎共識，但依然存在部分學生認識不足的問題，不清楚實踐重要性，同時還有少數(shù)學生尚未意識到理論和實踐融合發(fā)展的價值作用，由此能夠看出大學生存在理論認識和實踐操作不一致的問題。通過分析大學生心中對于實踐育人的認識，能夠從某種層面上看出高校思想政治實踐育人的實施效果，明顯存在深度和廣度不足的問題。部分學生對于思想政治實踐教育都持有一種不了解、說不清或沒必要的態(tài)度。

校園媒體在高校思想政治教育中發(fā)揮著傳播和輿論引導作用，對于高校中的思想政治教育實踐具有重要意義。利用校園媒體能夠大范圍宣傳實踐育人，傳播實踐育人所得效果。但通過分析發(fā)現(xiàn)，學生對于校園媒體的關注度較低，而校園媒體對于學生的關注度也不足，和學生之間的聯(lián)系較為疏散，無法發(fā)揮出應有的聯(lián)系溝通作用，甚至部分學生都不知道校園媒體到底有哪些。為此校園媒體應該在日常工作中多采集學生意見和想法，需貼近大學生實際開展各項工作，提高工作針對性。

（二）教學方法單一

當下高校中的思想政治課程在設置方面存在一定的問題，教學內容落后，教學方式過于單一。思想政治課程設置方面的問題，可以體現(xiàn)為課程數(shù)量較少，并沒有給思想政治課程相應的地位，如有些高校將思想政治課程放在周末或晚間。同時思想政治教育內容的實效性也不足，忽略了學生在新時期發(fā)展中的各種疑點、難點問題以及關注熱點，僅是單純講解理論知識。授課方式單一，主要是以教師為主導的灌輸式教學為主，缺少多樣化的教學方式，并且相關授課內容的針對性不足，講授內容較為陳舊，只是單純注重思想政治課程社會功能，突出政策理論。由于課堂中僅由教師一人進行講解，學生只能被動學習，因此降低了課堂氛圍，師生之間的互動也明顯不足，單一的教學方式，無法吸引學生興趣。

（三）教學理論、實踐轉化率較低

思想政治教育相關理論內容隨著時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，與時俱進，但通過分析當下高校中的思想政治教育現(xiàn)狀能夠發(fā)現(xiàn)，大部分的思政教育內容已經無法跟上時代發(fā)展步伐，而某些思想政治教育者違背客觀教學規(guī)律，安于現(xiàn)狀，將教學重點放在基礎理論知識方面，在開始教學工作前，并沒有針對學生現(xiàn)實需求進行深入分析，選擇適合的教學方法。長時間處于該種教學模式下，會進一步降低學生對于各種理論知識的學習興趣，使思想政治相關理論教學最終達不到預期目標。此外，如果學生沒有形成扎實的理論知識基礎，其在實踐過程中會遇到更大的難題，會降低理論實踐之間的轉化效率，無法滿足學生真正需求。

（四）教育機制有待完善

高校思想政治教育中的制度缺失可以從多種層面體現(xiàn)出來。因為學生所處時代以及高校所處地區(qū)的差異，導致我國思想政治教育整體發(fā)展水平呈現(xiàn)出一種參差不齊的狀態(tài)，發(fā)展水平十分不平衡，當下大部分高校中的思想政治教育相關制度建設都缺少有效協(xié)調，制度無法發(fā)揮出真正的功能，只是流于表面形式，最終變成一種應付上級的手段。盡管某些高校內初步形成了較為詳細、全面的思政教育制度，但在具體實踐中卻面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

三、高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑探討

（一）加大思想政治教育創(chuàng)新宣傳力度

為了實現(xiàn)高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新，我國各大高校第一時間要做的是進行思想政治教育改革創(chuàng)新宣傳。通過大力宣傳能夠有效促進教育改革創(chuàng)新工作的開展，充分調動全校師生改革積極性，加大教師和學生對思想教育工作的重視程度。思想政治教育改革創(chuàng)新宣傳應當面向全校師生，宣傳者可以通過開展講座、班級宣講以及海報張貼等方式進行教育改革創(chuàng)新的宣傳。通過思想政治教育創(chuàng)新宣傳，能夠加強學生和教師對改革創(chuàng)新工作的重視程度。并且，在實際的教學活動開展中，各大高?？梢酝ㄟ^開展教學活動的方式，有效保證思想政治工作的順利開展[2]。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教學理念

創(chuàng)新思想政治教育教學理念對實現(xiàn)高校思想政治教育育人具有重要的促進作用。在具體的實踐教學過程中，高校思想政治教育工作者要時刻關注我國社會教育發(fā)展趨勢，及時滿足學生學習需求，摒棄傳統(tǒng)過時的思想政治教育方式，樹立“以人為本”的教育教學理念，將學生視為教學主體，將社會發(fā)展與學生個人發(fā)展相結合，全面提高學生思想素質，使得學生綜合素質能夠滿足社會需求?？傊?，高校要進行思想政治教育教學理念的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生個人實踐能力和綜合能力。思想政治教師在開展相關教學活動時，要著手于學生集體意識與個人特色的培養(yǎng)。

（三）加強高校思想政治教學育人工作

思想政治教師在進行學生理論知識教學的同時，還要加強學生思想政治教育工作的開展。教師要結合實際的思想政治教學情況，不斷完善教學方案，通過開展具體的教學活動，提升教學質量。例如，思想政治教師在進行教學時，可以嘗試在課前開展演講活動，演講內容可以是勵志類、情感類以及搞笑類等，引導學生進行課前有關思想政治內容的演講，有利于進行思想政治教育的深入學習，培養(yǎng)學生正確的思想道德觀。通過演講，提高學生的表達能力，使學生學到思想政治內容的同時促進個人綜合能力的提升。因此，建議思想政治教師采取合適的教學活動來促進思想政治教育工作的開展，提高學生綜合能力，以實現(xiàn)高校教學教育創(chuàng)新育人，為祖國培養(yǎng)復合型人才，促進社會經濟健康持續(xù)發(fā)展。

（四）優(yōu)化學校教學育人機制

為了有效實現(xiàn)高校思想政治教育育人創(chuàng)新工作的開展，需要思想政治教師在具體的教學中合理安排構成課程的各項要素，優(yōu)化思想政治教學育人機制，保證思想政治教育活動的有效開展。高校要保證思想政治教育的時效性，所謂時效性就是要求思想政治教育內容符合當下社會發(fā)展需求，高校領導要根據(jù)思想政治教育工作的開展情況和社會發(fā)展方向對思想教育創(chuàng)新提出可行性的措施，構建用人單位和學校的互通平臺，提高高校畢業(yè)生就業(yè)率。同時，高校領導也要注重學校教育資源的更新?lián)Q代，及時引進先進的教學技術手段，保證教職隊伍的先進性；及時引進先進教育機制，保證學校思想政治教育創(chuàng)新工作的順利進行。

（五）創(chuàng)新思想政治教育教學育人內容

隨著社會的不斷發(fā)展，高校思想政治教育應當具有時代性，即與時代同步，跟隨時代的發(fā)展。為了跟上時代發(fā)展，我國各大高校應當積極完善和優(yōu)化思想政治教學內容，使其符合社會現(xiàn)狀，提高學生學習興趣，進而提升教師思想政治教學質量。因此，高校的思想政治教育工作應當響應黨的要求，在實際教學工作中融入廉潔的文化理念，以中國夢為教育指導思想。同時，教師在思想政治教育教學中要注重學生學習積極性和主動性的激發(fā)，培養(yǎng)學生獨立學習的能力，有效提高高校思想政治教育教學質量[3]。

（六）加強與社會組織的合作關系

社會實踐對高校創(chuàng)新思想政治教育教學方式極為重要。我國各大高校要合理利用自身擁有的社會資源，與社會建立良好的合作關系，保證學生擁有足夠的實踐機會。

第一，高?？梢猿闪⑺枷胝螌嵺`活動基金會。思想政治教師要支持并鼓勵學生參加社會實踐活動，根據(jù)所擁有的專業(yè)類別，與用人單位建立良好的合作關系，為學生爭取足夠的實習空間。高校領導可以定期邀請相關思想政治專家或者學者開展交流會或講座，給學生傳輸先進、正確的思想觀念。

第二，高?？梢詫λ枷胝握n程作一定的調整。當下社會對學生思想素質提出了更高的要求，因此建議各大高校合理提高思想政治課程占比。

第三，我國高校思想政治教育工作的開展比較困難，需要學生的大力支持，教師要采取適當?shù)姆椒ㄊ箤W生全身心投入思想政治課堂當中，要將自己的教學目標與社會需求結合起來，使學生的思想發(fā)展能夠符合社會需求，保證學生畢業(yè)以后能夠找到自己喜歡的工作，為社會建設貢獻自己的一份力量。

四、結語

總而言之，我國各大高校要及時順應社會發(fā)展，改革創(chuàng)新思想政治教學教育手段，保證所培養(yǎng)學生思想素質以及各方面的能力符合社會需求。在實際的思想政治教學過程中，教師要起主導作用，積極給學生傳播具有正面意義的思想，提高我國思想政治教育教學質量。

參考文獻：

[1]崔華勇.高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑研究[J].智庫時代，2019（48）：92-93.

[2]劉怡寧.高校思想政治教育實踐育人的創(chuàng)新之研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2019（11）：39-40+42.

[3]趙瓊.高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑[J].課程教育研究，2019（10）：72.

（責任編輯：李凌峰）