蘇志紅

【摘要】小學(xué)是學(xué)生們青年時期創(chuàng)造力、想象力和審美能力塑造的關(guān)鍵時期，小學(xué)美術(shù)教育更是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體越來越多的應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)。[1]在多媒體教學(xué)中重要的一環(huán)就是電腦繪畫。而在小學(xué)美術(shù)課堂中，電腦繪畫教學(xué)能有效地豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂的氣氛，激發(fā)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。有研究結(jié)果顯示電腦繪畫可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識發(fā)展。[2]這些對于學(xué)生的發(fā)展都有著重要的意義，也完美的契合的美育的教育功能。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)，多媒體，信息技術(shù)

1電腦繪畫在小學(xué)課堂中的應(yīng)用

1.1電腦繪畫增加了學(xué)生繪畫的興趣

傳統(tǒng)的繪畫是在紙上完成的。所以要取得滿意的成果就應(yīng)具備相應(yīng)的繪畫基礎(chǔ)和能力。而這對于大多數(shù)學(xué)生都是陌生的。也正是由于此我們才需要進(jìn)行學(xué)生的美育。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪畫應(yīng)逐日發(fā)展。

電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫不同，在電腦繪畫中，只要你有好的想法，你就可以用畫圖軟件創(chuàng)作出好的作品。比如在圖形軟件中準(zhǔn)備了與動植物相對應(yīng)的造型物，可以根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行制作。創(chuàng)造出美麗的作品可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力，讓美術(shù)課進(jìn)行得順利。

1.2電腦繪畫豐富了學(xué)生的選擇

在繪圖軟件中，工具欄有各種各樣的顏色，學(xué)生們可以使用。有的專業(yè)畫圖軟件具有調(diào)色盤，所具有的顏色遠(yuǎn)比學(xué)生們使用的12、24色畫筆豐富。而在這個過程中你只需要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一個顏色，就可以畫出你選擇的顏色。這可以讓學(xué)生非常直觀地感覺到顏色的不同，老師講解顏色三原色的情況也有沖擊力。菜單欄有編輯顏色。編輯顏色有自定義的顏色。打開自定義顏色，你可以看到顏色的變化的變化，可以由學(xué)生任意調(diào)色。很多軟件也同時具備有畫筆選擇?？梢赃x擇書法筆刷、噴槍、顏料筆、蠟筆、記號筆等幾乎所有種類的作圖工具，并改變他們的粗細(xì)。在課堂上，就可以通過電腦繪畫讓學(xué)生接觸不同的畫圖工具的效果，刺激他們的感覺。在小學(xué)的大部分家庭都沒有條件讓學(xué)生去感受不同畫具的區(qū)別，但是在信息技術(shù)的幫助下，我們可以給學(xué)生一個全面大致的認(rèn)識。

1.3電腦繪畫便于及時保存長期完成的繪畫

利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的最大優(yōu)點(diǎn)是易于保存，電腦上按類別進(jìn)行命名有各自的學(xué)生名的文件夾，文件夾上有每個孩子的畫，美術(shù)課上沒完成的畫也可以保存在文件夾中，學(xué)生日后可以繼續(xù)完成作品。這個過程可以培養(yǎng)學(xué)生的完整性和持久性，每學(xué)期都能完成之后可以把學(xué)生的畫全部打印出來，分發(fā)給家長。建立班級繪畫網(wǎng)站，讓家長們隨時隨地都能看到孩子在學(xué)校的作品，家長可以感受到孩子的進(jìn)步，孩子也可以得到家長的認(rèn)可和鼓勵，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。另外教師在孩子的作品中也可以了解到個別學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和表現(xiàn)，這樣進(jìn)行有助于更正確的美術(shù)教育。

1.4電腦繪畫給學(xué)生自主性

傳統(tǒng)的美術(shù)教育是教師說話，學(xué)生畫畫，所以妨礙學(xué)習(xí)學(xué)生的想象力，學(xué)生的作品幾乎千篇一律，缺乏自己的特點(diǎn)，而且學(xué)生的主體性沒有表現(xiàn)出來。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在美術(shù)教育中，教師可以自己設(shè)計(jì)教案、制作課件，同時也可以給學(xué)生布置任務(wù)。讓學(xué)生參加課程的制作，可以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性性可以讓學(xué)生自己創(chuàng)造內(nèi)容。教師在進(jìn)行美術(shù)教育的時候也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不僅僅是加深同學(xué)們之間的友誼，也增進(jìn)了師生的感情。

1.5電腦繪畫符合趣味教學(xué)

小學(xué)階段心智還在不斷發(fā)育，所以課堂上學(xué)生的自控能力是相對的比較薄弱。上課太枯燥無趣，就會使學(xué)生有抵觸情緒，對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展不利。因?yàn)橐囵B(yǎng)美術(shù)的興趣，所以要重視課程的趣味性。上繪畫課利用信息技術(shù)，比如在講解動物世界時，老師可以提示一些動物選擇畫。獅子、老虎、熊貓等。老師可以提示學(xué)生使用一些畫圖軟件里的基本圖形表示動物的基本特征，并加以想象繪畫。然后點(diǎn)評學(xué)生的創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生看畫的小動物填色，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感，增加學(xué)生的創(chuàng)造力。電腦繪畫在課程中也可以進(jìn)行趣味游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作能力，保證高的教育質(zhì)量。

2總結(jié)與展望

綜上所述，電腦繪畫在小學(xué)美術(shù)教育中有重要的意義。信息技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生帶來了不同與傳統(tǒng)的繪圖方式--電腦繪畫。電腦繪畫由于形式的特殊性有著不同于紙面作畫的的協(xié)調(diào)感觀和視覺震撼，由此有助于開拓學(xué)生的視野，刺激學(xué)生的感官，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的審美能力。傳統(tǒng)美術(shù)課學(xué)生需要自帶相當(dāng)多的畫具材料，價值也不菲，對不少學(xué)生是一種負(fù)擔(dān)。如果使用電腦繪畫，不僅色彩選擇更多，畫紙也毫無限制，更是能隨意涂改。電腦技術(shù)會讓學(xué)生們真的喜歡上美術(shù)課程，保障美術(shù)課的順利進(jìn)行。但這就要求在小學(xué)的美術(shù)課上全面普及信息技術(shù)，激活美的活力?；钴S小學(xué)美術(shù)課堂上的氣氛，使信息技術(shù)放飛小學(xué)的美術(shù)課。

參考文獻(xiàn)

[1]黃秋萍.新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程教育新趨向[J].當(dāng)代教研論叢，2020（06）：132.

[2]張倩. 關(guān)于中小學(xué)美術(shù)課程及創(chuàng)新教育的思考[C]. 中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會.2020年教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇（南昌會場）論文集（一）.中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2020：46-48.

本文系隴南市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題“? 小學(xué)電腦繪畫有效教學(xué)研究”（課題編號：LN[2019]40）系列成果之一。

甘肅省隴南市武都區(qū)東江中心小學(xué)? 746000