摘 要：高中政治在高中階段的課程體系中屬于重要內(nèi)容及組成部分，并且在課程體系中也逐漸占據(jù)越來越重要的地位，因而有效開展高中政治課程教學(xué)十分必要。在當(dāng)前高中政治課程教學(xué)中，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論知識(shí)的教學(xué)之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而使學(xué)生的政治素養(yǎng)及綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)有效提升，為學(xué)生今后更好發(fā)展提供理想的基礎(chǔ)與支持，使學(xué)生的培養(yǎng)需求得到滿足。

關(guān)鍵詞：高中政治;社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)

在目前新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，在高中各個(gè)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)的培養(yǎng)也越來越重視，對(duì)于高中政治教學(xué)同樣如此。在新時(shí)期的高中政治課程教學(xué)中，十分重要的一點(diǎn)就是需要對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行有效培養(yǎng)，這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治素質(zhì)增強(qiáng)的重要基礎(chǔ)，因而需要在學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)方面加強(qiáng)投入。因此，高中政治教師需要積極探索有效途徑及措施實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，使學(xué)生遵守道德規(guī)范，保證其得以更好發(fā)展。

一、高中政治課程教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的必要性及價(jià)值

在當(dāng)前高中政治課程教學(xué)中，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)已經(jīng)成為重要的內(nèi)容及任務(wù)，也是必然的教學(xué)需求，在提升教學(xué)質(zhì)量及實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好發(fā)展方面均有著重要價(jià)值及意義，其必要性及價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

首先，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有利于學(xué)生更好學(xué)習(xí)政治知識(shí)。在高中政治課程教學(xué)中，為能夠使學(xué)生更好學(xué)習(xí)政治知識(shí)，必須要使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)學(xué)習(xí)真正重視，積極參與到政治知識(shí)的學(xué)習(xí)中。通過對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行培養(yǎng)，可使學(xué)生意識(shí)到自身今后在社會(huì)發(fā)展中需要負(fù)擔(dān)的責(zé)任，使學(xué)生意識(shí)到需要掌握各個(gè)方面的科學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上也就能夠使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性及必要性，從而在政治知識(shí)的學(xué)習(xí)中更好投入，實(shí)現(xiàn)高中政治知識(shí)的更理想學(xué)習(xí)，滿足教學(xué)需求。

其次，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在新時(shí)期的高中政治課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為必要任務(wù)，也是教學(xué)必然需求，因而需要在這一方面加強(qiáng)投入。在實(shí)際課程教學(xué)中，通過對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行有效培養(yǎng)，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生責(zé)任感的增強(qiáng)，并且能夠使學(xué)生形成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐肫焚|(zhì)，同時(shí)也能夠使學(xué)生的主人公意識(shí)增強(qiáng)，促使學(xué)生不斷提升自身，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更好發(fā)展。

再次，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。在當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)改革不斷深入的背景下，在高中政治課程教學(xué)中的教學(xué)要求也不斷提升，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)，而學(xué)生社會(huì)責(zé)任感就是其中必要重要的方面。因此，高中政治課程教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求[1-2]。

二、高中政治課程教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)途徑及策略

2.1充分重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

在高中政治課程教學(xué)中，為能夠使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)得到滿意的效果，首要任務(wù)就是要充分重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有更好基礎(chǔ)與支持。作為高中政治課程教師，對(duì)于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，對(duì)于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的重要性及價(jià)值需要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，意識(shí)到社會(huì)責(zé)任感對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，在這種理念得以形成的基礎(chǔ)上，才能夠充分投入到學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)中，使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)能夠得到滿意的效果。同時(shí)，在教師對(duì)這一方面加強(qiáng)重視的基礎(chǔ)上，也能夠使學(xué)生在這一方面加強(qiáng)重視，積極投入其中，滿足實(shí)際需求。

2.2選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

在高中政治課程實(shí)際教學(xué)中，為能夠使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)取得明顯的效果，還需要注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，這也是學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)中的基礎(chǔ)。在實(shí)際開展課程教學(xué)中，政治教師應(yīng)當(dāng)對(duì)政治課本內(nèi)容進(jìn)行充分挖掘，找出其中能夠體現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)這一部分的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感能夠更好了解及認(rèn)知，在學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，教師需要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況，選擇社會(huì)上的一些體現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感的真實(shí)案例，將其融入到課程教學(xué)中，使學(xué)生受到這些案例中人物的感染及影響，這對(duì)于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)十分有利。

2.3通過社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

在高中政治課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行培養(yǎng)方面，另外需要注意的一點(diǎn)就是需要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中形成并強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，使社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)得到滿意的效果。比如，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的環(huán)境問題，高中政治教師可組織學(xué)生在社會(huì)上開展環(huán)境保護(hù)宣傳，并且要自己動(dòng)手參與到環(huán)境治理及環(huán)境保護(hù)方面，通過這種方式可使學(xué)生意識(shí)到在環(huán)境保護(hù)方面自身的責(zé)任及作用，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中通過潛移默化形成社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)得以真正實(shí)現(xiàn)，滿足教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生發(fā)展需求[2-3]。

三、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下的高中政治課程教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行培養(yǎng)已經(jīng)成為重要的教學(xué)任務(wù)，也是促使學(xué)生更好成長(zhǎng)及發(fā)展的重要基礎(chǔ)，需要教師加強(qiáng)注意。高中政治教師應(yīng)當(dāng)在意識(shí)到學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的必要性及價(jià)值的基礎(chǔ)上，選擇有效途徑及措施實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效培養(yǎng)，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感有效增強(qiáng)，以實(shí)現(xiàn)其更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]呂海濤.高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)分析[J].中國(guó)校外教育，2019（26）：28-29.

[2]陸建.淺談高中思想政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)途徑[J].中學(xué)課程資源，2018（09）：47-48+57.

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作者簡(jiǎn)介：蔣敏;女;1982.1;漢，江蘇省無(wú)錫市宜興市，本科，中學(xué)一級(jí)教師，備課組長(zhǎng)，研究方向：高中政治議題式教學(xué)