王德春

摘要：初中數(shù)學(xué)知識(shí)相比于小學(xué)知識(shí)相對(duì)比較抽象，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)感覺(jué)鼓噪乏味，為此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌適宜的學(xué)習(xí)方法，更好地提升學(xué)習(xí)效率。本文重點(diǎn)闡述在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方式方法的探索，以此更好地提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;探究

初中數(shù)學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)給予更多的關(guān)注，但是當(dāng)學(xué)生剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)知識(shí)，尤其是幾何知識(shí)內(nèi)容時(shí)，通常都會(huì)感覺(jué)困難，會(huì)感覺(jué)枯燥乏味的，難以提升自身的學(xué)習(xí)效率。事實(shí)上，初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)造成一定的影響，由此，為了更好的促進(jìn)學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展，在教育教學(xué)中要能夠找到適宜學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式方法，以此更好的促進(jìn)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

一、深層次解讀數(shù)學(xué)概念，提升學(xué)習(xí)效率

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是相關(guān)的概念，這也是解決所有數(shù)學(xué)問(wèn)題最為重要的基礎(chǔ)，如果不能理解這些基礎(chǔ)的概念，也就不能提升最終的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。為此，要想更好地學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，首先要做到概念理解，掌握最為基礎(chǔ)性的概念，很多教師對(duì)基礎(chǔ)概念進(jìn)行講解會(huì)著重進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，但是會(huì)讓學(xué)生采用機(jī)械背誦的方式，雖然這種方法是錯(cuò)誤的，但是學(xué)生能夠?qū)Ω拍钸M(jìn)行記下來(lái)，但是并沒(méi)有真正的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要讓學(xué)生對(duì)概念進(jìn)行實(shí)理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念進(jìn)行靈活的運(yùn)用，這樣才能夠真正的強(qiáng)化最終教育教學(xué)效果。學(xué)生如果對(duì)某個(gè)概念還不夠理解，要能夠利用課余時(shí)間不斷的去查閱。結(jié)合自身已有的知識(shí)內(nèi)容對(duì)基礎(chǔ)概念進(jìn)行理解，這樣才能夠更好地提升最終的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。只有深層次挖掘概念所具有的本質(zhì)，將新的知識(shí)內(nèi)容和已有知識(shí)相互聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的知識(shí)內(nèi)容，才能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行靈活的應(yīng)用，針對(duì)所存在的問(wèn)題，應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行分析解決，從而達(dá)到提升教育教學(xué)效果的目的。

二、應(yīng)用例題提升學(xué)習(xí)效率

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中要能夠?qū)Ω拍钸M(jìn)行理解，并做到靈活的應(yīng)用，在題目教學(xué)當(dāng)中會(huì)用到很多各種各的概念，在具體應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)存在的一些問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于自己不甚理解的概念可能不知道怎么應(yīng)用。為此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要充分發(fā)揮例題的作用，通過(guò)例題對(duì)各種概念進(jìn)行應(yīng)用，在舉一反三當(dāng)中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于概念知識(shí)的應(yīng)用，從而達(dá)到提升教育教學(xué)的目的。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中在提到某個(gè)概念之后都會(huì)有相關(guān)的例題，而且例題的難度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不大，也容易進(jìn)行理解。教師在教育教學(xué)中可以通過(guò)對(duì)學(xué)生講解這些例題，強(qiáng)化對(duì)概念知識(shí)的理解，幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，在講解課本上的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能相對(duì)比較抽象，而通過(guò)例題的方式可以更加直觀，因?yàn)榈倪^(guò)程當(dāng)中可以將抽象的知識(shí)內(nèi)容更加具體的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生在例題當(dāng)中更好地理解其中的知識(shí)點(diǎn)。例題相對(duì)于概念知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但并不是簡(jiǎn)單的學(xué)生看一遍就能夠記住其中的知識(shí)點(diǎn)，其中的解題思路以及應(yīng)用內(nèi)涵，還需要學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步解讀。在例題知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以對(duì)其中所涉及到的方法進(jìn)行分析解讀，并對(duì)其中所涉及到的思路進(jìn)行深刻的理解，不能采用走馬觀花的方式，而真正的發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓學(xué)生做到舉一反三，并對(duì)所學(xué)習(xí)的例題知識(shí)進(jìn)行靈活的掌握，以此對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行發(fā)展，通過(guò)這種方式能夠讓學(xué)生更好的理解例題設(shè)置所具有的意義。在具體的例子學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以結(jié)合看以及寫的方式，讓學(xué)生不僅要對(duì)例題看，而且要?jiǎng)邮肿?，激發(fā)學(xué)生的大腦進(jìn)行思考，這樣才能夠?qū)⒅R(shí)形成為自己所學(xué)的知識(shí)，利用寫的方式進(jìn)行思考，學(xué)生在記憶、解答的過(guò)程當(dāng)中，例題的書寫方式也能夠進(jìn)一步加深對(duì)于知識(shí)的理解，在例題學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中強(qiáng)化學(xué)生的思考能力，明確思路，對(duì)于自身的不足也能夠自行彌補(bǔ)，更好的提升學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的分析解決能力。

三、強(qiáng)化練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中也要認(rèn)識(shí)的練習(xí)題是最重要的組成部分，但是練習(xí)題的數(shù)目也不是說(shuō)越多越好，最為重要的是要提升練習(xí)的質(zhì)量，學(xué)生從練習(xí)題目當(dāng)中能夠起到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，提升自身的解題思路，并在解題當(dāng)中找到的問(wèn)題進(jìn)行解決的規(guī)律。在進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中還要注意一定的針對(duì)性，使得學(xué)生的思路有更加深入的理解，并加入各種輔導(dǎo)資料的形式，掌握解題的規(guī)律和熟練度，當(dāng)學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，就可以做綜合題目，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用。在解題的過(guò)程當(dāng)中是對(duì)思路進(jìn)行梳理，記憶、解答的過(guò)程對(duì)于學(xué)生思維能力的發(fā)展和職能重要的意義，通過(guò)數(shù)學(xué)題目的練習(xí)對(duì)于學(xué)生思維的靈活都提出了較高要求，學(xué)生思維是否具有典型性會(huì)影響到最終的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在做一些綜合性的數(shù)學(xué)題目時(shí)，肯定會(huì)涉及到很多的知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)這種題目的解題思路也相對(duì)比較靈活，但過(guò)這種方式可以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力。

結(jié)語(yǔ)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重采用適宜的方式方法，以此更好地提升自身的學(xué)習(xí)效率，只有自身學(xué)習(xí)效率的提升，才能夠更加積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要能夠在自身已有水平的基礎(chǔ)上選擇例題或者練習(xí)題目來(lái)加強(qiáng)對(duì)于概念知識(shí)的理解，在多樣化題目的訓(xùn)練當(dāng)中才能夠更加扎實(shí)的掌握知識(shí)內(nèi)容。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中還要不斷地探索適宜自身學(xué)習(xí)的方式方法，以此更好地提升教育教學(xué)效率。

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