摘要：在現(xiàn)今的時(shí)代背景下，應(yīng)用心理學(xué)被廣泛應(yīng)用運(yùn)用在生活、工作中，幫助人們建構(gòu)良好的思想觀念和生活理念，也幫助人們更好地進(jìn)行工作。既然應(yīng)用心理學(xué)在時(shí)代背景下的作用如此重要，我們?nèi)绾我驊?yīng)這個(gè)背景去思考應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展，以及如何培育應(yīng)用心理學(xué)個(gè)性化人才來滿足公安工作的需求。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用心理學(xué);個(gè)性化;人才培養(yǎng);公安工作

應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支，其研究包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)及司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的高速發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)也得到越來越多的重視和發(fā)展。比如，2001年國(guó)家出臺(tái)了職業(yè)資格心理咨詢師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)了應(yīng)用心理學(xué)的蓬勃發(fā)展，使得更多的高校重視此專業(yè)建設(shè)。然而，隨著近兩年對(duì)此專業(yè)認(rèn)證的取締，需求市場(chǎng)和專業(yè)人才的培養(yǎng)矛盾愈演愈烈，如何培養(yǎng)出具有專業(yè)勝任力的人才？好像至今未有定論。雖然我國(guó)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)方面的畢業(yè)生數(shù)量越來越多，但是剛剛畢業(yè)的學(xué)生也面臨著專業(yè)能力沒有辦法勝任的考驗(yàn)。究其原因，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)也許需要借鑒西方模式或醫(yī)療模式，呼喚一個(gè)新的更具適應(yīng)性的培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的出現(xiàn)。

一、更新為理論與實(shí)踐相結(jié)合、感性和理性相結(jié)合的教學(xué)模式

應(yīng)用心理學(xué)，這些更側(cè)重技能類的學(xué)科，其理論知識(shí)和實(shí)際勝任力的訓(xùn)練和考核，可以考慮更新為理論與實(shí)踐相結(jié)合、感性和理性相結(jié)合的教學(xué)模式。

（一）教學(xué)目標(biāo)的重設(shè)

應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)不能只重視理論知識(shí)的掌握，停留在幾紙考試上。像應(yīng)用心理學(xué)理論層面的發(fā)展，要求具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能知識(shí)等，可以讓學(xué)生明確自己的發(fā)展定位。而實(shí)際操作層面則要求學(xué)生根據(jù)自己感興趣的方向，通過實(shí)踐操作來不斷提高自己的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己掌握此方向的技能方法、咨詢技巧等。除此之外，學(xué)科在宏觀建構(gòu)上可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展精確細(xì)化，比如，專攻治療方向，專攻兒童方向，專攻體育方向，專攻心理社會(huì)化服務(wù)方向，甚至是專攻公安工作中的心理學(xué)應(yīng)用：現(xiàn)在很多公安院校里的公安心理學(xué)、警務(wù)心理學(xué)、犯罪心理學(xué)等都可以當(dāng)作一個(gè)專業(yè)方向來做出因應(yīng)時(shí)代發(fā)展的建設(shè)。

（二）教學(xué)規(guī)劃的設(shè)定

因應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，在制訂規(guī)劃時(shí)既要注重教學(xué)知識(shí)傳授，也需要規(guī)劃學(xué)生的實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練。理性知識(shí)和感性體驗(yàn)同樣重要。比如，可以在大學(xué)每一年中都設(shè)有體驗(yàn)課，讓學(xué)生既熟悉并了解判斷心理特征的方法和技巧等理論，同時(shí)對(duì)理論和自身經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生感性的關(guān)聯(lián)，一種更豐富的人性體驗(yàn);此外，更多的實(shí)習(xí)訓(xùn)練也很重要，像醫(yī)學(xué)生一樣的，通過實(shí)習(xí)去觀察前輩們的工作，學(xué)習(xí)鍛煉自己的實(shí)踐操作能力。

（三）考核標(biāo)準(zhǔn)的完備

需要完備考核標(biāo)準(zhǔn)，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行評(píng)定。建立新的評(píng)價(jià)體系。在考核學(xué)生的學(xué)業(yè)水平時(shí)，要全面評(píng)價(jià)學(xué)生，既要考察學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況，還需要檢驗(yàn)學(xué)生的感性體驗(yàn)程度。

二、培養(yǎng)個(gè)性化人才的一些想法

（一）加強(qiáng)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向

加強(qiáng)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，可行的方法有很多，比如每個(gè)高校都設(shè)有心理咨詢室，可以在進(jìn)行一定的倫理設(shè)置、避免掉倫理問題之后，讓一些學(xué)生充實(shí)到心理咨詢室去。某些學(xué)校在心理學(xué)研究生階段會(huì)采用這樣的方法，其實(shí)只要涉及到應(yīng)用，這種促進(jìn)自身體驗(yàn)的方法就是必要的，可以在本科階段比如大三大四即開始加入體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)除了幫助掌握技巧、方法之外，亦可增加對(duì)自身人性的了解，從而更好地了解工作對(duì)象。

（二）增加有針對(duì)性的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提升實(shí)踐技能

實(shí)習(xí)對(duì)提高實(shí)踐操作能力最有幫助，可以增加大量的有針對(duì)性的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)設(shè)置時(shí)，就更加的精細(xì)化，有更明確更豐富的場(chǎng)景。比如，專攻治療方向和專攻心理社會(huì)服務(wù)方向，肯定是不一樣的實(shí)習(xí)場(chǎng)景設(shè)置。

三、應(yīng)用心理學(xué)與公安專業(yè)的結(jié)合發(fā)展

（一）與警務(wù)工作相結(jié)合

應(yīng)用心理學(xué)在公安隊(duì)伍建設(shè)和公安實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用近年被廣泛提及和討論，在傳統(tǒng)領(lǐng)域，比如刑偵工作中涉及的犯罪心理學(xué)，它與變態(tài)心理學(xué)、與精神分析等等都有非常豐富的內(nèi)涵可待發(fā)展;警民關(guān)系，作為一種人我關(guān)系，糾紛調(diào)節(jié)處理里面有非常豐富的社會(huì)心理學(xué)等的應(yīng)用內(nèi)涵可供發(fā)掘;包括微表情的分析、審訊心理學(xué)的應(yīng)用以及心理測(cè)試、測(cè)謊的應(yīng)用，交通心理學(xué)的方法進(jìn)行交通治理。

還可以看到一些新興的交叉研究，比如在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)配合上應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)，考慮隊(duì)員不同的人格類型、氣質(zhì)類型和個(gè)性心理從而分配不同的戰(zhàn)術(shù)角色，以達(dá)到科學(xué)合理的分配、改善戰(zhàn)術(shù)配合默契性的目的;和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)相關(guān)的研究以及情緒與執(zhí)行控制在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中的研究與應(yīng)用;交通心理和行為，對(duì)攻擊性駕駛行為的研究。都是很新穎且有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的研究，這些研究都可以反過來充實(shí)到公安院校的課程體系建設(shè)中。

（二）警察自身發(fā)展相關(guān)

鑒于公安工作高強(qiáng)度、高壓力、高應(yīng)激等特點(diǎn)，警察自身的心理狀態(tài)建設(shè)，近年來引起越來越多的關(guān)注，比如，公安院校大學(xué)生的人格發(fā)展培養(yǎng)模式研究，警察自身的心理危機(jī)干預(yù)，針對(duì)警察的心理行為訓(xùn)練等等。

綜上所述，應(yīng)用心理學(xué)在我國(guó)的社會(huì)成長(zhǎng)進(jìn)步中占據(jù)越來越重要的位置，其發(fā)展因應(yīng)著社會(huì)需要也越來越復(fù)雜，有很多可以思考、想象、討論的部分。同樣，其在公安工作中應(yīng)用也必然帶來更大的發(fā)展空間，對(duì)這些發(fā)展空間進(jìn)行理性研究、合理假設(shè)思考可以推動(dòng)行業(yè)帶來更大的發(fā)展。

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[3] 張振聲，警察心理學(xué)[M]北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2013.

作者簡(jiǎn)介：

陳蕊，安徽省公安廳警察訓(xùn)練總隊(duì)，講師，分析心理學(xué)研究方向。

所屬項(xiàng)目：1、安徽省級(jí)質(zhì)量工程，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì);《公安應(yīng)用心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》（2016jxtd021）.

2、安徽省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程，《以實(shí)踐能力為導(dǎo)向的交通心理學(xué)課程改革》（2018JYXM0098）.

3、安徽公安職業(yè)學(xué)院校級(jí)課題：《女性心理學(xué)視角在社會(huì)治安領(lǐng)域中的相關(guān)研究》（XN2019YB046）.