潘利群

摘要：為了推動學(xué)校教育的健康發(fā)展，為了落實立德樹人根本任務(wù)，筆者所在的學(xué)?！憬幉ㄊ邢笊娇h漢章小學(xué)，大力開展“清廉教育”，建設(shè)“清廉學(xué)?！?。通過“重組織宣傳，顯清廉校園創(chuàng)建氛圍”“重文化傳承，顯清廉校園創(chuàng)建特色”“重全員落實，顯清廉校園創(chuàng)建實效”等路徑，讓清廉之風吹遍校園，輻射家庭與社會。

關(guān)鍵詞：學(xué)校文化;清廉學(xué)校;建設(shè)路徑

開展“清廉學(xué)?！笔墙ㄔO(shè)良好教育政治生態(tài)，推動學(xué)校教育健康快速發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是建設(shè)校園立德樹人的必然要求，更是清廉中國、清廉浙江、清廉寧波的重要組成部分。在象山縣紀委和教育局的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成為首批“清廉學(xué)?！眲?chuàng)建試點單位，通過“清廉學(xué)?！眲?chuàng)建這一工作載體，在整個校園內(nèi)立起嚴的意識、建起嚴的規(guī)矩、樹起嚴的風氣，讓教師隊伍不出問題，少出問題;讓師德師風有大轉(zhuǎn)變、大提升。同時，通過在學(xué)生中開展清廉教育，讓清廉思想意識植根于青少年學(xué)生的心靈，讓廉潔教育通過學(xué)生帶動家長、輻射社會。

一、重組織宣傳，顯清廉校園創(chuàng)建氛圍

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責

為使我校的廉政文化進校園活動制度化、規(guī)范化、長期化，學(xué)校成立了以校長、書記為組長，副校長、支委會為副組長，各科室長為成員的學(xué)?！扒辶畬W(xué)校建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)建工作辦公室，由校務(wù)辦主任兼任創(chuàng)建辦主任。工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行了相關(guān)任務(wù)的分工，制定了具體的工作計劃，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各科室成員配合協(xié)管，形成齊抓共管的工作格局。

（二）宣傳動員，落實到位

學(xué)校專門召開行政會議，制定《學(xué)校清廉學(xué)校建設(shè)活動實施方案》，并在全體教職工中召開動員大會，在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進校園”活動、《我要做廉潔從教的教師》承諾活動。通過活動促進我校教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、為人師表，打造一支風清氣正的教師隊伍。

（三）完善制度，提高效率

根據(jù)上級要求完善了校務(wù)公開制度，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，并明確了職責。學(xué)校制度進行上墻公示，同時還聘請了校外廉政監(jiān)督員，專門對我校的廉政工作進行監(jiān)督。

（四）美化環(huán)境，營造氛圍

以“廉潔”為主題的校園環(huán)境布置，讓師生耳濡目染感受廉潔的氛圍。走進古色古香而又富有現(xiàn)代氣息的漢章文化長廊，那種寧謐、神圣的氛圍讓師生進一步領(lǐng)悟漢章先生的精神世界，弘揚《毓蘭軒訓(xùn)語》中的家風精神。教室辦公室里的“廉潔”警示標語、教學(xué)樓走廊上的“四君子”圖文展板、師生《廉剪》作品等布置，時刻提醒教師要在教書育人的崗位上“耐得住寂寞、受得住清貧”，做一個“兩袖清風”的廉潔型教師。

二、重文化傳承，顯清廉校園創(chuàng)建特色

（一）非遺學(xué)習(xí)中傳承“廉”

1.東陳鄉(xiāng)樟岙村才華剪紙藝術(shù)館是浙江省廉政文化教育基地，學(xué)校依托這一地理優(yōu)勢，將教師暑期政治學(xué)習(xí)的課堂搬至剪紙館，聆聽謝才華老師的授課，通過觀看“激濁揚清”中的廉政人物、廉政故事、廉政典故等萬余幅構(gòu)思奇巧、含義雋永的剪紙作品，零距離感受謝才華老師的清廉人生。

2.學(xué)校圍繞剪紙非遺傳承項目，聘請謝才華老師為剪紙輔導(dǎo)教師，全體師生參與剪紙技藝的學(xué)習(xí)，如剪紙課納入美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容、組建剪紙社團，培養(yǎng)剪紙傳承人、組織教師開展“剪廉”活動等，并緊緊圍繞“清正廉潔”的主題，我校師生創(chuàng)作了大量內(nèi)容豐富、題材廣泛、技法多樣的剪紙作品。在學(xué)習(xí)剪紙技藝中傳承廉潔文化。學(xué)校在剪紙非遺項目傳承的同時，開展了《重結(jié)合，抓普及——名人鄉(xiāng)校傳承謝氏剪紙的實踐研究》《廉剪校本課程》的開發(fā)，并在省、市、縣各級評比中獲獎。

（二）經(jīng)典誦讀中傳播“廉”

1.漢章小學(xué)以東陳著名經(jīng)史學(xué)大師陳漢章先生命名，陳漢章先生生前著有《毓蘭軒訓(xùn)語》，共224則，內(nèi)容豐富，涵蓋治學(xué)、做人、擇友、功名等各個方面。該家訓(xùn)尤其注重個人修養(yǎng)、修身立德、淡泊明志、重于實踐，對當前家風、家訓(xùn)教育具有借鑒作用。其中的《小學(xué)生誦讀8條》等內(nèi)容被中紀委網(wǎng)站收錄，成為廉政教育的內(nèi)容。學(xué)校組織學(xué)生在校內(nèi)開展誦讀明義活動，誦讀社團的學(xué)生在縣陳漢章讀書節(jié)、漢章紀念館開館典禮、清廉村居建設(shè)現(xiàn)場會等大型活動中紛紛登場誦讀，不僅內(nèi)化于心，且在社會中廣泛宣傳漢章家訓(xùn)的廉潔文化。

2.結(jié)合校園文化建設(shè)，組織師生共同收集古今中外的廉潔故事、廉政格言警句、反腐倡廉三字經(jīng)等，組織全校教師提煉一句“廉潔從教”格言，組織全體師生收集“我們家的廉潔格言”，并在全體教師會議中學(xué)習(xí)、交流。深入開展“漢章讀書節(jié)”活動，精心打造“書香校園”。我校有百年歷史，人文資源豐富，我校因地制宜啟動了“弘揚家鄉(xiāng)名人精神”的特色教育計劃。漢章讀書節(jié)連辦十四屆，已形成校園文化品牌。學(xué)校積極探索經(jīng)典閱讀、傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)名人等與學(xué)校德育活動相融合，重點抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、誠信教育等。

（三）德育活動中踐行“廉”

東陳是全國學(xué)雷鋒標兵孫茂芳的家鄉(xiāng)，學(xué)校依托孫茂芳等名人優(yōu)勢，積極開展以“茂芳志愿服務(wù)”為主的德育實踐活動。

1.組織全體少先隊員舉行了“廉政文化進校園”活動。在活動中組織少先隊員進行了莊嚴的宣誓，組織各班開展“敬廉崇潔、勤儉節(jié)約”主題班會、廉政主題教育活動，通過升旗儀式、校園廣播、黑板報、手抄報等不同途徑、形式，詮釋了廉潔的意義，以身邊人、身邊事告訴大家，敬廉崇潔應(yīng)從我做起，活動中滲透廉潔思想。

2.把才華剪紙藝術(shù)館、陳漢章故居作為德育實踐基地。學(xué)校組建多支“小小講解員”隊伍，利用課余時間，在教師的帶領(lǐng)下為游客開展義務(wù)講解活動，并在才華剪紙藝術(shù)館“道德模范剪紙館”的開館儀式上、象山縣陳漢章讀書節(jié)活動中承擔講解任務(wù)。講解活動不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更讓學(xué)生接受了廉潔文化的洗禮。

3.茂芳愛心志愿服務(wù)隊活動。2019年3月4號，漢章小學(xué)隆重舉行了新一屆茂芳愛心服務(wù)隊新隊員入隊暨授旗儀式，70名新隊員的加人為學(xué)校志愿者隊伍注入了新鮮血液。像這樣的志愿服務(wù)隊遍及教師、學(xué)生及家長，如家長志愿服務(wù)隊風雨無阻，每天準時出現(xiàn)在學(xué)校放學(xué)時的“護苗”行動中，為保障孩子的出行安全無私奉獻;教師志愿服務(wù)隊的身影時常出現(xiàn)在“三小車整治、防溺水宣傳、垃圾分類、學(xué)困生結(jié)對幫扶”等活動中，體現(xiàn)了人民教師的責任擔當;學(xué)生志愿者更是出現(xiàn)在校園的角角落落，為打造美麗清廉校園不斷努力。志愿服務(wù)讓全體師生及家長不僅是對茂芳精神的道德踐行，更是對清廉校園創(chuàng)建的德育實踐。

三、重全員落實，顯清廉校園創(chuàng)建實效

為了把“廉政文化進校園”活動開展得扎實、有效，我校堅持從不同層面開展教育活動。

1.黨政層面：在學(xué)校黨支部、行政班子中，開展“榜樣促動、創(chuàng)建好班子”的活動，結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的實施，通過抓支部及行政學(xué)習(xí)強調(diào)責任意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和榜樣意識，用自己的言行來影響和帶動教師全身心投入教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校實際，制定黨風廉政建設(shè)主體責任的工作方案，落實學(xué)校黨風廉政建設(shè)主體責任清單，對重點崗位和風險點加強防控。

2.教工層面：以“漢章讀書會”和“抵制有償家教”等活動為載體，在廣大教師中開展以“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動。例如，開展教師有償家教自查、自覺抵制有償家教承諾簽名、清廉過教師節(jié)倡議、觀看廉政教育視頻等活動，做到警鐘長鳴。

3.學(xué)生層面：以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為準則，狠抓學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育，如開展“節(jié)約資源從我做起”“誠信伴成長”等主題隊會活動，利用宣傳圖片、黑板報、廣播站、網(wǎng)絡(luò)視頻等途徑宣傳廉政文化，把社會道德要求內(nèi)化為學(xué)生的道德需要，強化滲透廉政思想。

4.家長層面：一是引導(dǎo)家長正確認識尊師重教的意義，改變家長尊師需送禮的錯誤認識。二是結(jié)合“雙評議活動”，組織家長開展“家長評學(xué)?！被顒?，讓家長對學(xué)校的辦學(xué)條件、教師的師德師風、陽光收費、教學(xué)質(zhì)量、食堂營養(yǎng)餐工程等進行了“公平、公正、客觀、實事求是”的評價，同時家長對學(xué)校的工作擁有知情權(quán)，并提出合理的意見或建議，促進學(xué)校發(fā)展。

廉政文化是校園文化的重要組成部分，清廉校園建設(shè)是廉政文化在學(xué)校落地的有效路徑。以高尚的情操感染人，以淵博的學(xué)識教導(dǎo)人，以科學(xué)的方法培育人，以良好的形象影響人，這是建設(shè)廉政文化的主旋律。讓師生感受廉政、誠信教育，養(yǎng)成崇廉明禮的好品質(zhì)，任重道遠。我們將不斷創(chuàng)新教育方法，進一步把該項活動推向縱深，讓清廉之風吹遍校園。