摘?要：隨著教育改革的深化與推進(jìn)，給小學(xué)體育教學(xué)提出了新的教學(xué)目標(biāo)與要求，為了促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，需要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。文章首先分析了當(dāng)前小學(xué)體育教育中存在的不足，例如教學(xué)方法單一、教師業(yè)務(wù)能力不足、體育器械不完善等。其次則針對(duì)這些問(wèn)題提出了具體的改進(jìn)建議，以期通過(guò)文章的研究可以給小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;新課標(biāo);教學(xué)創(chuàng)新

一、 引言

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課教學(xué)中，體育教師一般采用的語(yǔ)言講解結(jié)合動(dòng)作示范的教學(xué)方式，這種教學(xué)模式下小學(xué)生處于被動(dòng)接受地位。學(xué)生自身的主動(dòng)性沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，并且教師也忽視了學(xué)生之間的個(gè)體差異，勢(shì)必這一教學(xué)方式所取得的教學(xué)效果不佳。在新課標(biāo)背景下應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)體育課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升教師業(yè)務(wù)能力，并完善學(xué)校體育設(shè)施。從多個(gè)方面促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的改革與優(yōu)化。

二、 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的不足

（一）單一的教學(xué)方法打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

從目前來(lái)看部分小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，采用的是單一的教學(xué)方式，即傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技能講解式。首先教師對(duì)這一運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行語(yǔ)言講解，其次展開(kāi)動(dòng)作示范，最后則讓學(xué)生自己練習(xí)與領(lǐng)悟。這一教學(xué)方式簡(jiǎn)單明了，教師講解時(shí)間少，留給學(xué)生自我體驗(yàn)的時(shí)間長(zhǎng)，在體育課教學(xué)中這一教學(xué)方法有一定的效果。但是對(duì)于小學(xué)生而言，其對(duì)某一個(gè)事物興趣度是有時(shí)間限制的，枯燥單一的運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)，不但讓小學(xué)生感到身體的疲憊，更是從內(nèi)心厭煩這種訓(xùn)練方式。單一的教學(xué)方法逐漸消磨了學(xué)生對(duì)體育課積極性，在課堂學(xué)習(xí)中開(kāi)始應(yīng)付了事，影響了體育課的教學(xué)效果。

（二）體育教師的業(yè)務(wù)能力還有上升空間

體育教師的專業(yè)能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一堂體育課有著決定性影響，體育教師的專業(yè)技能強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往其教育效果良好。反之體育教師的業(yè)務(wù)能力不足，則直接會(huì)給課堂教學(xué)造成不良影響。在部分小學(xué)中，體育教師并非出身于體育教育專業(yè)，有些是社會(huì)體育專業(yè)，還要些教師出身于競(jìng)技體育。尤其是對(duì)于后兩者而言，雖然這類教師自身有著較強(qiáng)提運(yùn)動(dòng)技能與專業(yè)知識(shí)，但其缺乏相應(yīng)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，不能很好地將自身的知識(shí)與技能教授給小學(xué)生。還有部分體育教師的年齡較長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)前體育與信息技術(shù)結(jié)合教學(xué)不熟悉，不能應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)提升課堂效果?？梢钥闯?，部分體育教師的業(yè)務(wù)能力還有等待提升。

（三）學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施有待完善

受到我國(guó)應(yīng)試教育的影響，部分小學(xué)對(duì)體育課教學(xué)重視程度不高，因此在體育設(shè)施與器械的資金投入上也就相對(duì)較少。這直接導(dǎo)致了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)器械不足，影響了體育課的正常開(kāi)展，很多學(xué)校的體育器械以球類為主，例如籃球、排球、乒乓球、羽毛球、足球。此外還有單雙杠、跳桿等，但是這些器械遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足滿足小學(xué)體育教學(xué)需求，很多學(xué)校沒(méi)有輪滑、拳擊、游泳等相關(guān)的設(shè)施設(shè)備。即便上述提到的運(yùn)動(dòng)器材，在數(shù)量上也不足，尤其是乒乓球、羽毛球等，有些在體育課時(shí)還需要學(xué)生自備，這些都影響了體育課良好開(kāi)展。

三、 在新課標(biāo)背景下對(duì)體育課進(jìn)行創(chuàng)新的措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式讓興趣帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，如果采用不同的方式來(lái)教學(xué)，其所出現(xiàn)的教學(xué)效果是有差異的，可見(jiàn)教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果有直接影響。對(duì)小學(xué)體育進(jìn)行創(chuàng)新其中一個(gè)最為關(guān)鍵因素是創(chuàng)新教學(xué)方法，用不同的、新穎的教學(xué)方法來(lái)展示課堂內(nèi)容，可以吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生更好地參與到體育課教學(xué)中來(lái)。例如體育教師可以采用小組合作的方式來(lái)教學(xué)，還可以引入游戲元素來(lái)教學(xué)，這些教學(xué)方式不但可以讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）注重人才的引進(jìn)與培養(yǎng)提升師資力量

提升師資力量是創(chuàng)新小學(xué)體育課教學(xué)并提升教育效果的有力武器，因此學(xué)校發(fā)方面要注重優(yōu)秀人才的引進(jìn)與現(xiàn)有教師的培養(yǎng)。首先，在教師招聘環(huán)節(jié)，學(xué)校要從學(xué)歷、專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行衡量，選擇優(yōu)秀體育教師加入教學(xué)隊(duì)伍。其次，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有體育教師要加強(qiáng)職后培訓(xùn)。實(shí)際上大部分小學(xué)體育教師的專業(yè)技術(shù)是達(dá)標(biāo)的，欠缺的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，針對(duì)此，學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)行教學(xué)研討，將自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與其他教師一起探討分析，找到問(wèn)題解決方案。此外，學(xué)校還可以組織體育教師學(xué)校一些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來(lái)提升教學(xué)效果。例如不少學(xué)校已經(jīng)將信息技術(shù)應(yīng)用在了體育課教學(xué)中，一些體育技能的示范通過(guò)多媒體展示出來(lái)。學(xué)生如果沒(méi)有立即掌握這一動(dòng)作，教師可以利用多媒體進(jìn)行重復(fù)播放，慢速播放，讓學(xué)生一邊觀看一邊體會(huì)，這一方有利于教學(xué)效果的提升。因此學(xué)校也要組織體育教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，用現(xiàn)代化教學(xué)手段為體育課教學(xué)服務(wù)。

（三）完善學(xué)校的與體育設(shè)施與器材給體育課提供基礎(chǔ)保障

體育運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施是體育課開(kāi)展物質(zhì)保障，為了創(chuàng)新體育課教學(xué)，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)完善體育課教學(xué)的設(shè)施設(shè)備。第一，加大資金投入力度，結(jié)合體育課的教學(xué)內(nèi)容，購(gòu)置其所需要的器材，保障體育課教學(xué)的順利開(kāi)展。第二，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)器材與設(shè)施進(jìn)行數(shù)量核對(duì)與管理，將其中已經(jīng)損壞不能正常使用的器材剔除，然后在進(jìn)行數(shù)量填充，保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的器材使用。第三，加強(qiáng)對(duì)體育器材、設(shè)施的日常維護(hù)與管理。制定相關(guān)的器材使用方法，學(xué)校師生在使用體育器材時(shí)要嚴(yán)格按照方法來(lái)使用，禁止出現(xiàn)人為破壞的情況。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期檢測(cè)、維護(hù)，當(dāng)器材第一時(shí)間發(fā)生損壞時(shí)可以得到維修保養(yǎng)，延長(zhǎng)體育器材的使用壽命。

四、 結(jié)論

綜上所述，在新課標(biāo)背景下，小學(xué)體育課教學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改革與出創(chuàng)新，作為體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要以學(xué)生為核心。教師要提升自身的專業(yè)知識(shí)與技能，總結(jié)并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)改革創(chuàng)新的目標(biāo)。進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

許媛，江蘇省常州市，常州市武進(jìn)區(qū)運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。