和郁娟

摘?要：主題班會(huì)作為一種重要的班會(huì)類型，對(duì)將大學(xué)生培養(yǎng)成為具有中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人有重要的作用。但當(dāng)前高校的主題班會(huì)隨意性、隨機(jī)性強(qiáng)，在教育和培養(yǎng)中發(fā)揮的整體作用不強(qiáng)。本文通過對(duì)主題班會(huì)課程化的思考，試圖發(fā)揮主題班會(huì)的整體功能，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：高校;主題班會(huì);課程化

大學(xué)生不僅是民族的希望和祖國的未來，而且是國家十分寶貴的人才資源?！鞍嗉?jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能?！边@是中共中央國務(wù)院2004年頒布的文件，即《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中對(duì)班級(jí)的要求。當(dāng)前在國內(nèi)諸多高校，幾乎每周都有主題班會(huì)或是一般的班會(huì)，在一定意義上班會(huì)或是主題班會(huì)發(fā)揮了思想政治教育功能，但在如何更好有效發(fā)揮主題班會(huì)作用等諸多方面仍有值得思考和討論的地方。

一、高校主題班會(huì)的現(xiàn)狀

主題班會(huì)是一種重要的班會(huì)類型，是在輔導(dǎo)員（班主任）的組織下，以班級(jí)為單位，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行的一種有目的、有組織、有計(jì)劃的集體教育活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，最關(guān)鍵的途徑之一是高校主題班會(huì)。在當(dāng)前的高校班級(jí)管理中，一般的班會(huì)和主題班會(huì)是輔導(dǎo)員（班主任）經(jīng)常開展的一種教育活動(dòng)，但二者區(qū)別不明顯，很多時(shí)候都是在通知事情，或是念文件，以輔導(dǎo)員和班主任為主體，隨意和隨機(jī)這兩大特性表現(xiàn)較強(qiáng)，而且主題班會(huì)應(yīng)有的功能特別是教育和培養(yǎng)的功能，并沒有得到發(fā)揮。同時(shí)輔導(dǎo)員（班主任）很多時(shí)間在完成各部門下達(dá)的各種任務(wù)，幾乎沒有更多的時(shí)間思考和設(shè)計(jì)高質(zhì)量的主題班會(huì)上，影響了主題班會(huì)的效果。

二、高校主題班會(huì)課程化的意義

課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的基本保證，也是教師教和學(xué)生學(xué)的依據(jù)。課程包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)評(píng)價(jià)。主題班會(huì)課程化是指主題班會(huì)活動(dòng)的開展要有教育計(jì)劃和整體安排，對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備、實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控予以制度化。主題班會(huì)的提質(zhì)升級(jí)需要課程化，主題班會(huì)課程化可以將主題班會(huì)列入學(xué)校整體的教育活動(dòng)計(jì)劃。課程化可以讓高校主題班會(huì)具有系統(tǒng)性、針對(duì)性、科學(xué)性，發(fā)揮應(yīng)有的功效。

（一）有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的功能

大學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀離不開大學(xué)，主題班會(huì)課程化，能確保班會(huì)主題的系統(tǒng)性。每次主題班會(huì)圍繞一個(gè)主題解決大學(xué)生的一個(gè)實(shí)際問題，例如宿舍問題、戀愛問題、學(xué)業(yè)問題、家庭關(guān)系問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的觀點(diǎn)。從入學(xué)教育到畢業(yè)教育，主題班會(huì)對(duì)于培養(yǎng)擁有正確“三觀”的大學(xué)生意義重大。與此同時(shí)，大學(xué)生也將學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與家庭、社會(huì)、國家的關(guān)系，還可以鍛煉策劃組織、團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力，全面提高能力和素質(zhì)。此外也可以增加師生溝通，從生活、學(xué)習(xí)和思想等方面全方位了解大學(xué)生，來實(shí)現(xiàn)針對(duì)性和系統(tǒng)性在日常思想政治教育功能。高校主題班會(huì)課程化有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)性，突出針對(duì)性，有利于增強(qiáng)科學(xué)性，保證連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)教育目的。通過課程化不斷創(chuàng)新高校主題班會(huì)的內(nèi)容和組織形式，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與熱情，主動(dòng)思考主動(dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)學(xué)生、教育學(xué)生。

（二）有利于提升輔導(dǎo)員（班主任）的專業(yè)化水平

大學(xué)生思想政治教育的重要群體之一輔導(dǎo)員（班主任），當(dāng)前幾乎沒有地位可言，特別是輔導(dǎo)員，成了很多高校地位最低的一群人。有時(shí)甚至被戲稱為大學(xué)生的“高級(jí)保姆”。學(xué)校的很多部門只要有“學(xué)生”兩字的事情，都會(huì)讓輔導(dǎo)員（班主任）完成。在這樣的情況下，很多輔導(dǎo)員（班主任）很難學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升專業(yè)水平。同時(shí)因?yàn)檩o導(dǎo)員能上的課程不多，專業(yè)很難得到成長。加上許多輔導(dǎo)員處于結(jié)婚生子的人生重要時(shí)期，很多時(shí)候分身乏術(shù)，心有余而力不足。面對(duì)這樣的情況，提高輔導(dǎo)員（班主任）的專業(yè)化水平顯得尤為重要，對(duì)穩(wěn)定思想政治教育隊(duì)伍有重大的意義。通過主題班會(huì)課程化，利用一周一次（40分鐘）或是一月一次的主題班會(huì)（80分鐘）可增加其專業(yè)化程度。因?yàn)檎n程化的主題班會(huì)上，輔導(dǎo)員需要落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，開展思想政治教育等，這樣輔導(dǎo)員的語言表達(dá)能力和溝通能力等都會(huì)得到訓(xùn)練。長期堅(jiān)持下來，有利于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化，提升宏觀決策能力、中觀控制能力、微觀務(wù)實(shí)能力。有利于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化，提升宏觀決策能力、中觀控制能力、微觀務(wù)實(shí)能力。

（三）有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

當(dāng)前很多高校實(shí)行選課制，平時(shí)即使按班級(jí)上課，課后很多大學(xué)生也是各自忙各自的事情，有的去兼職，有的去圖書館等等。這使很多班級(jí)就像一盤散沙，很難“聚”在一起。這樣不利于班級(jí)凝聚力的形成。通過主題班會(huì)特別是主題班會(huì)課程化，可以改變班級(jí)一盤散沙的情況。因?yàn)橹黝}班會(huì)不僅屬于班級(jí)的核心，也是對(duì)高校學(xué)生展開思想政治教育的重要載體。輔導(dǎo)員（班主任）可以根據(jù)熱點(diǎn)問題、節(jié)日、就業(yè)等，用辯論賽、小組討論等方式讓全班同學(xué)互動(dòng)交流，促進(jìn)相互了解，相互幫助，從而慢慢增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，改變班級(jí)松散的情況。大學(xué)生長期在凝聚力強(qiáng)的班級(jí)生活，不但利于增長幸福感，減少班級(jí)矛盾，而且更利于建設(shè)擁有良好班風(fēng)的班級(jí)，形成一個(gè)良性循環(huán)。

三、高校主題班會(huì)課程化的實(shí)施建議

高校主題班會(huì)建議由學(xué)校教務(wù)處、學(xué)工部，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理，這樣有利于形成星星之火可以燎原之勢，并且有利于解決當(dāng)前高校思想政治教育活動(dòng)從宏觀到微觀全程管理?？梢愿鶕?jù)各自專業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)擬定主題班會(huì)的計(jì)劃，形成一門課程納入人才培養(yǎng)方案。主題的設(shè)定可根據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)、重要節(jié)日等來完成。在主題班會(huì)課程化建設(shè)的過程中， 師資、內(nèi)容、課時(shí)、計(jì)劃等是必需的，并且在具體的落實(shí)中能發(fā)現(xiàn)和解決問題，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容等也要及時(shí)完善。這樣有利于實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)的價(jià)值，將大學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。

（一）提高重視程度

主題班會(huì)當(dāng)前在很多高校中并沒有得到重視，和一般班會(huì)沒有區(qū)別，只是用來傳達(dá)學(xué)校通知和完成一些具體事項(xiàng)。要實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)課程化離不開高校的重視和支持。筆者認(rèn)為高校可以從學(xué)校層面重視主題班會(huì)，可以請(qǐng)教務(wù)處或是學(xué)工部牽頭，有文件，要求學(xué)院根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)具體實(shí)施。提高重視程度還可以具體表現(xiàn)為建立授課規(guī)劃，加強(qiáng)制度建設(shè)，做好課程管控等方面。習(xí)近平主席在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，對(duì)當(dāng)代青年提出了六點(diǎn)要求：樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、錘煉品德修為、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮進(jìn)、練就過硬本領(lǐng)。高校有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)和幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)這六點(diǎn)要求，如果只是單純依靠已有課程將難以實(shí)現(xiàn)，但如果能實(shí)現(xiàn)高校主題班會(huì)課程化，并將這六點(diǎn)要求細(xì)化到主題班會(huì)中，將對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀青年具有重大意義。

（二）豐富班會(huì)內(nèi)容

高校主題班會(huì)的內(nèi)容可以根據(jù)各高校各專業(yè)的特點(diǎn)來設(shè)定，也可以圍繞輔導(dǎo)員的九大職責(zé)來確定。如有的高校將主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)為12個(gè)模塊，包含理想信念、愛國主義、基本道德、職業(yè)規(guī)劃、形勢政策、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)、校園文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文明離校等方面。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，以及高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，圍繞輔導(dǎo)員工作職責(zé)豐富主題班會(huì)內(nèi)容，可以分為“我的祖國”、“我的學(xué)?！薄ⅰ拔业募彝ァ?、“我的未來”四大板塊，將中國特色社會(huì)主義、中國夢、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想政治教育與大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活，擇業(yè)交友等結(jié)合起來，形成一個(gè)培養(yǎng)系統(tǒng)，最后再結(jié)合實(shí)際情況的變化而適當(dāng)調(diào)整。

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