竇小忱

摘要：高校傳媒專業(yè)是一門新的學(xué)科，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步等各方面因素都會在很大程度上受到高校傳媒專業(yè)發(fā)展的影響。當(dāng)前是新媒體時代，要想讓畢業(yè)生較快的適應(yīng)高校傳媒產(chǎn)業(yè)，在完善實(shí)踐教學(xué)體系的同時將實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升上去。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校傳媒;實(shí)踐教學(xué);體系構(gòu)建

中圖分類號：G206-4;G642?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）10-0155-01

當(dāng)前，教育教學(xué)觀念落后，培養(yǎng)體系不具有科學(xué)性是傳媒人才職業(yè)技能不能滿足新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的主要原因。在新媒體環(huán)境下對教學(xué)做出改革，構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，是一次發(fā)展機(jī)會，但也是挑戰(zhàn)。作為高校，在進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革時，要有準(zhǔn)確的切入點(diǎn)，在新媒體環(huán)境下構(gòu)建一套新的實(shí)踐教學(xué)體系。

1?新媒體環(huán)境下高校傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性

1.1傳媒人才職業(yè)能力較為落后。隨著新媒體時代的到來，對職業(yè)能力的理解也在不斷更新。新媒體環(huán)境下，對職業(yè)能力提出了更多的要求。比如，在內(nèi)容生產(chǎn)上，對于新媒體，傳播的信息要有獨(dú)特的價值，要達(dá)到“有種、有趣、有料”，僅僅新穎和有深度是不夠的;在觀眾互動上，對于傳統(tǒng)媒體，與觀眾的互動性不是很強(qiáng)。對于新媒體，則要求對用戶的行為進(jìn)行理性的分析，在了解用戶需求時可以通過評論、贊美等方式;在策劃運(yùn)營上，為了提高粉絲數(shù)量，新媒體經(jīng)常會舉辦一些線上線下的活動，并且要求整個策劃體現(xiàn)出創(chuàng)意和趣味。但是從當(dāng)前來看，高校傳媒專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生文字采寫、視頻拍攝制作等方面的職業(yè)能力時，一般采用課程體系、見習(xí)實(shí)習(xí)的方式，主要還是針對傳統(tǒng)媒體，并沒有做好一些關(guān)鍵職業(yè)能力的培養(yǎng)。在新媒體時代，傳媒人才職業(yè)能力是否能夠滿足發(fā)展需求，與當(dāng)前的教育教學(xué)觀念以及培養(yǎng)體系有著很大的關(guān)系。

1.2實(shí)踐教學(xué)觀念滯后于新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。在新媒體時代，對傳媒人才的要求也越來越嚴(yán)格。創(chuàng)新活力以及對社會人脈資源的整合能力是必須要具備的。對于各種線上線下活動具有策劃能力，以此來吸引粉絲。據(jù)筆者了解，在某些高校學(xué)生申請創(chuàng)作工作室，將討論功能、制作功能以及發(fā)布功能都進(jìn)行融合，只需要一個場地，在硬件投入上沒有要求。但是沒有得到批準(zhǔn)。要想做到開放辦學(xué)、創(chuàng)新辦學(xué)，就要解放教學(xué)思想，對教學(xué)觀念不斷進(jìn)行更新，不斷激發(fā)辦學(xué)活力。但是當(dāng)前在許多普通高校里，傳媒專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理理念相比地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求、行業(yè)發(fā)展要求都存在很大的差距。對于實(shí)踐教學(xué)，服務(wù)對象多種多樣。像學(xué)生、科研、地方以及行業(yè)都要進(jìn)行有效的服務(wù)。要想創(chuàng)新管理方式，作為相關(guān)管理人員，就要從教學(xué)觀念上深刻認(rèn)識到當(dāng)前存在的這些問題。

1.3實(shí)驗(yàn)室管理方式改革不適應(yīng)新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。在新媒體環(huán)境下，對學(xué)生也提出了更高的要求。在新媒體信息的采寫、編輯以及分析等方面都要具備一定的優(yōu)勢。也增加了對實(shí)驗(yàn)室的要求，包括實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、設(shè)備的采購以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制等等。比如對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放、創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺、建立各種類型的工作室、開展實(shí)踐教學(xué)研究等等。在部分高校，高校傳媒專業(yè)包括實(shí)踐管理理念、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)水平以及實(shí)踐教學(xué)水平都不能滿足新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。從整體的角度出發(fā)，對教學(xué)實(shí)踐體系作出改革迫在眉睫。

2?高校傳媒專業(yè)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建策略

2.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革。對于高校傳媒專業(yè)，需要根據(jù)當(dāng)前的社會發(fā)展以及行業(yè)發(fā)展做出調(diào)整。要加強(qiáng)校企合作，和企業(yè)一線人員一起，對專業(yè)教材的編寫以及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革進(jìn)行深入的研究分析。在高校內(nèi)部，導(dǎo)論課程的開設(shè)也是非常重要的。通過導(dǎo)論課程，可以提高學(xué)生參與實(shí)踐的能力，并提高對實(shí)踐技能的認(rèn)識。實(shí)踐課程體系內(nèi)容豐富多樣。增設(shè)一些與新媒體相關(guān)的課程，像策劃運(yùn)營、文案寫作等等。高校教研室也要積極行動起來，組織開展相關(guān)的教學(xué)活動和教師研討會，將教學(xué)課程設(shè)計(jì)工作高質(zhì)量的完成。教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合相關(guān)網(wǎng)站，將網(wǎng)站內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)任務(wù)結(jié)合在一起，組織學(xué)生參加諸如文案策劃、短片剪輯等各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)活動以及線下活動，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，在實(shí)踐中將實(shí)踐能力提升上去。

2.2實(shí)踐教學(xué)方式改革。在實(shí)際教學(xué)過程中，要對創(chuàng)作的指導(dǎo)以及技術(shù)的創(chuàng)新引起重視，特別是孵化作品、孵化創(chuàng)業(yè)等新型的智能。對新媒體環(huán)境下的實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行革新，增加項(xiàng)目制、競賽制等等，多開展一些競賽性的活動。開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)中去。增加實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，將學(xué)生的工作條件以及創(chuàng)作條件都進(jìn)行提高。專業(yè)技能競賽是一項(xiàng)非常好的活動，學(xué)校要做好相應(yīng)的獎勵機(jī)制以及校內(nèi)外獲獎?wù)J證，提高學(xué)生申報競賽項(xiàng)目的積極性。

2.3實(shí)踐教學(xué)資源庫建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)資源庫建設(shè)之后，就可以實(shí)現(xiàn)對包括教學(xué)資源、學(xué)生作品以及教師作品等進(jìn)行有效整合，構(gòu)建屬于自己的人才資源庫。建成資源庫之后有效對接網(wǎng)絡(luò)，提高作品交易的便捷化程度。在許多高校，并沒有作品儲存與傳播中心，包括一些優(yōu)秀的課程和個人創(chuàng)作作品，都不能實(shí)現(xiàn)共享化。資源庫建成之后，師生的優(yōu)秀課程以及相關(guān)作品就可以實(shí)現(xiàn)共享; 同時，包括專業(yè)氛圍以及專業(yè)創(chuàng)作水平都會因此提高。

結(jié)語：在新媒體環(huán)境下，包括傳播媒介和傳播方式都在不斷更新，種類多種多樣，這也對從業(yè)者的素質(zhì)提出了更高的要求。在發(fā)展新媒體產(chǎn)業(yè)時，完善高校傳媒實(shí)踐教學(xué)體系是必須要做的。只有通過實(shí)踐，才能讓學(xué)生掌握實(shí)踐技能，提高創(chuàng)造能力，富有創(chuàng)新性，充分展示自己的個性特點(diǎn)。在學(xué)生畢業(yè)之后，通過自己的努力，在影視傳媒界就能成為一名優(yōu)秀的工作人員。

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