劉永恩

摘要：隨著社會(huì)環(huán)境的深刻變化，未成年人思想道德建設(shè)出現(xiàn)了許多新情況，新問(wèn)題。而解決的策略是拋棄陳舊的“重智輕德”的思想觀念，樹立以德育人的新觀念;以課堂為主陣地，開展思想道德建設(shè)活動(dòng);教師要用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生的心靈;要充分發(fā)揮“家?！甭?lián)宜作用。

關(guān)鍵詞：未成年人;思想道德;策略

中圖分類號(hào)：D648 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

新形勢(shì)下，我國(guó)未成年人犯罪人數(shù)逐年遞增，并且向低齡化、團(tuán)伙化、惡性化趨勢(shì)發(fā)展，對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展造成了巨大的危害。如轟動(dòng)一時(shí)的著名歌唱家的孩子李天一案，該案件是典型的未成年人犯罪事件。高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，是作為教育者的我們，面臨的一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。未成年人的思想道德教育已經(jīng)向我們教育者敲響了警鐘，因?yàn)樗某晒εc否直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，是我們教育工作者在教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。

1未成年人思想道德建設(shè)的重要性

（1）國(guó)家的需要。從宏觀上看，現(xiàn)在的未成年人將來(lái)都是祖國(guó)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展具有決定性意義。青少年人正處于人的生理、心理、知識(shí)都發(fā)生急劇復(fù)雜變化的時(shí)期，處在這個(gè)時(shí)期的小學(xué)生精力充沛，求知欲強(qiáng)，有很強(qiáng)的自主意識(shí)，有積極的探索精神，有著很多的奇思幻想……加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，正是提高國(guó)民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。

（2）學(xué)校的需要。課堂教學(xué)是知識(shí)傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)高度重視在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。未成年少年因人生閱歷尚淺，思想單純幼稚，自身自控能力差，他們之中對(duì)于當(dāng)今的一些快餐文化、影視作品、生活不良現(xiàn)象區(qū)分不足。并且對(duì)物質(zhì)享受要求較高，忽視學(xué)校組織紀(jì)律、國(guó)家法律法規(guī)制度，以至一不小心陷入萬(wàn)劫不復(fù)之地。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境，把孩子們培養(yǎng)成為國(guó)家的有用人才，當(dāng)前的思想道德教育顯得尤為重要。

（3）家庭的需要。家庭是一個(gè)人最早接觸的社會(huì)環(huán)境，它主要對(duì)未成年人行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成、個(gè)性的發(fā)展起著特殊重要的作用。但是，要真正把未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處，取得成效，則必須把家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立和健全家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系，形成一個(gè)整體聯(lián)動(dòng)的格局。

2未成年人思想道德建設(shè)的策略

既然未成年人教育如此重要，那么作為教育者的我們就應(yīng)該重視，積極尋求解決的方法。因筆者從事校園教育工作，對(duì)學(xué)校的基層教育較為熟悉，所以本著學(xué)校及課堂教育談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。

第一，從實(shí)際情況出發(fā)，重視未成年人思想道德建設(shè)，拋棄陳舊的“重智輕德”的思想觀念，樹立以德育人的新觀念，積極實(shí)施思想道德教育工程。我校每學(xué)期都開展讀一本好書、做一件好事、參加一次社會(huì)公益等活動(dòng)。例如：每學(xué)期我校都組織學(xué)生去怡園社區(qū)的老人院慰問(wèn)老人，幫助老人院的義工打掃衛(wèi)生，這樣讓學(xué)生從身邊的小事做起，讓學(xué)生樹立起了正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。使未成年人的科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)也能不斷地得到提高，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

第二，以課堂為主陣地，開展思想道德建設(shè)活動(dòng)。首先，以課堂教學(xué)為主渠道，通過(guò)每周的班會(huì)課和隊(duì)活課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如：上個(gè)學(xué)期我校舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽，以活動(dòng)的形式舉行，既強(qiáng)化學(xué)生日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，又加強(qiáng)法制教育和紀(jì)律教育。其次，豐富校園文化生活，開展有益學(xué)生身心健康的文化活動(dòng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的教育和學(xué)生思想道德教育活動(dòng)，如利用三月份學(xué)習(xí)雷鋒的無(wú)私助人的事跡，利用端午節(jié)學(xué)習(xí)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神，這樣提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操。通過(guò)這些有益活動(dòng)，使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

第三，教師要用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生的心靈。教育是一門愛(ài)的藝術(shù)，這就要求我們要關(guān)注孩子的健康的同時(shí)也要關(guān)注孩子心理的健康。例如：我班的陳思佳同學(xué)出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，學(xué)生出現(xiàn)早戀的行為，按照大部分老師的慣例對(duì)于這樣的事情，肯定要批評(píng)教育孩子。但我先進(jìn)行調(diào)查、研究，發(fā)現(xiàn)該孩子生活在一個(gè)單親家庭中，平時(shí)缺少父愛(ài)，媽媽上班比較忙，所以才會(huì)出現(xiàn)找“親情”的事件。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我跟家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交談，并在平時(shí)的教學(xué)中多關(guān)注他，生活中多關(guān)心他。漸漸地他變得活潑、開朗，有什么心事也來(lái)跟我聊聊。因此，在全面實(shí)施課程改革的今天，學(xué)生的思想道德教育顯得更為重要。作為一名孩子王的我，善于創(chuàng)造和運(yùn)用靈活多樣的思想教育方式，用智慧和師愛(ài)去開啟學(xué)生的心鎖，讓他們一顆顆稚嫩的童心去追求上進(jìn)。

第四，要充分發(fā)揮“家?！甭?lián)宜作用。我校建校以來(lái)，都會(huì)定期或不定期地堅(jiān)持每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)的信息反饋，學(xué)校能夠及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的要求。同時(shí)，學(xué)校還能夠科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的家庭教育的方法。例如：每學(xué)期我校政教處都會(huì)發(fā)十幾份《給家長(zhǎng)的一封信》和家長(zhǎng)探討教育的不同途徑，交流教師在校教育孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)也能及時(shí)的反饋孩子的思想動(dòng)向給老師。同時(shí)我校的教師還充分利用廣東省校訊通短信功能、電話家訪等。通過(guò)多種渠道，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)宜的功能和作用 。

小學(xué)生良好的思想道德形成是一個(gè)漸進(jìn)的、系統(tǒng)的工程，需要持之以恒的教導(dǎo)，教治并重。還需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力。讓我們?nèi)翰呷毫Γㄟ^(guò)不懈努力與探索，使青少年一代從小立志、明理、誠(chéng)實(shí)、守信，這樣小學(xué)生必將成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材。

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