賈偌

【摘要】我國歷史悠久，在閱讀歷史和文化底蘊(yùn)方面均有著獨(dú)特內(nèi)涵。在不同的發(fā)展階段，人們對文化閱讀的重視程度不同，其相關(guān)的閱讀要求也有顯著差異。高校學(xué)生是社會發(fā)展的核心力量，推動著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。高校學(xué)生應(yīng)該充分運(yùn)用空閑時間，盡可能提升閱讀能力。本文以閱讀文化作為切入點(diǎn)，闡述了高校圖書館閱讀文化的內(nèi)涵，總結(jié)了高校圖書館閱讀文化的意義，分析了高校圖書館閱讀的現(xiàn)狀，提出了培養(yǎng)高校圖書館閱讀文化的對策，確保我國高校閱讀文化的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;圖書館閱讀;閱讀文化

隨著科技的提升，社會發(fā)展與文化培養(yǎng)相結(jié)合，我國進(jìn)入了全新的發(fā)展層面。研究發(fā)現(xiàn)，科技時代帶給人們許多新鮮事物，人們的生活方式更加便捷，卻阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展。高校圖書館的文化建設(shè)是高校教育的重中之重，必須得到重視。目前來看，高校文化建設(shè)取得了不錯的成績，且圖書館的藏書數(shù)量有著顯著的上升趨勢，這對于高校學(xué)生閱讀能力的提升有著重要意義，為高校文化的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得人們接觸外界事物更加方便，多數(shù)高校學(xué)生往往借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解新鮮事物，而不是通過書籍的閱讀，例如生活中的手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，再加上QQ、微信等手機(jī)軟件，還有搜狗、360等搜索引擎。可見，科技發(fā)展已經(jīng)影響到了高校圖書館閱讀文化的培養(yǎng)，迫切需要有效改革。

一、高校圖書館閱讀文化的內(nèi)涵

科學(xué)化的高校圖書館閱讀文化是學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)的前提，影響著學(xué)生知識的學(xué)習(xí)。圖書館閱讀有利于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生閱讀水平的提升，學(xué)生的閱讀意識得到了大幅度改善，學(xué)生的知識視野實(shí)現(xiàn)了有效拓展，并在學(xué)生的內(nèi)心深處創(chuàng)建了合理的價值觀，這對于學(xué)生未來的身心發(fā)展至關(guān)重要。圖書館閱讀文化屬于教育的重要內(nèi)容，是校園文化建設(shè)的核心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生人生觀的建立有著積極的作用。在未來的高校文化教育中，必須創(chuàng)建一套完善的圖書館閱讀文化理念，讓高校學(xué)生在文化的指引下學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，確保學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高校圖書館閱讀文化的意義

高校優(yōu)秀人才的培養(yǎng)離不開閱讀文化的支持，科學(xué)化的高校圖書館閱讀保證了學(xué)生的全面發(fā)展，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一是有助于校園文化的豐富和完善;第二是實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生知識體系和精神文明的構(gòu)建。

（一）有助于校園文化的豐富和完善。我國高校的發(fā)展經(jīng)歷了漫長時間，可謂文化深厚。近年來，我國高校實(shí)施了全方位的文化教育改革，極大地提高了學(xué)生的文化力量和精神力量。校園文化內(nèi)容的完善和豐富并非任意的，需要考慮高校的文化因素和歷史因素，盡可能讓學(xué)生了解高校的發(fā)展歷史，進(jìn)而掌握高校文化的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)與高校精神角度的融合。高校的文化建設(shè)需要以教育為基礎(chǔ)，以圖書館閱讀為方向，確保圖書資源的合理性，最終培養(yǎng)高水平的文化人才。

（二）實(shí)現(xiàn)大學(xué)生知識體系和精神文明的構(gòu)建。我們常說“讀萬卷書，行萬里路”，可見書籍的閱讀同生活行動一樣的重要。高校圖書館閱讀文化教育需要同時培養(yǎng)學(xué)生的行動能力和閱讀能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我閱讀的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍，強(qiáng)化學(xué)生的精神文明建設(shè)。學(xué)生只有具備了完善的大學(xué)生知識體系，才可以在畢業(yè)后順利工作，勝任單位安排的工作，才能具有優(yōu)秀的交際能力。所以，高校圖書館閱讀是學(xué)生拓展知識、提升交流水平的主要渠道，對于學(xué)生的身心發(fā)展非常重要。

三、我國高校圖書館閱讀的現(xiàn)狀

高校圖書館閱讀狀況，近年來表現(xiàn)出逐年上升的趨勢，但仍存在諸多問題：第一是不重視文化閱讀，淺閱讀盛行;第二是科技發(fā)展帶來了壓力，漸漸被網(wǎng)絡(luò)形式取代;第三是大學(xué)生忽視閱讀能力，閱讀水平不斷下降。可見，圖書館閱讀仍需要得到高校的重視，促使學(xué)生的文化水平提升。

（一）不重視文化閱讀，淺閱讀盛行。當(dāng)前，高校圖書館閱讀表現(xiàn)出了“淺閱讀”的問題，越來越多的大學(xué)生不重視文化的閱讀，且對圖書館文化閱讀持不感興趣的態(tài)度。初步研究發(fā)現(xiàn)，課余時間主動去圖書館閱讀的大學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢，而圖書館管理人員的狀態(tài)也在不斷下降，甚至出現(xiàn)了書籍放錯位置的現(xiàn)象。正是由于高校對閱讀的不重視，使得學(xué)生出現(xiàn)了隨意性閱讀和片面性閱讀的問題，長此以往，必將影響學(xué)生的全面發(fā)展。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們的生活方式，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)途徑了解新鮮事物，而對傳統(tǒng)途徑的知識閱讀越來越少，也就談不上圖書館的知識閱讀。在日常生活中，便捷的網(wǎng)絡(luò)形式使得學(xué)生的思維難以訓(xùn)練，無法滿足高校文化教育需求，高校學(xué)生的語言表達(dá)能力也隨之降低，引發(fā)了一系列的不必要問題。

（二）科技發(fā)展帶來了壓力，圖書館閱讀漸漸被網(wǎng)絡(luò)形式取代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們帶來便捷的同時，也給圖書館閱讀帶來了壓力，部分學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，忽視了知識的學(xué)習(xí)和閱讀能力的培養(yǎng)?？萍嫉陌l(fā)展促進(jìn)了手機(jī)等設(shè)備的進(jìn)步，該設(shè)備的功能不斷完善，既實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)的電話功能，又具備了復(fù)雜的知識查詢功能，受到了人們的喜愛。正因如此，高校學(xué)生開始借助手機(jī)短信和網(wǎng)頁瀏覽等方式去查閱相關(guān)資料，致使圖書館的閱讀人員不斷減少。另外，網(wǎng)絡(luò)中的信息更具有新穎性，能夠引起高校學(xué)生的注意，使得學(xué)生更加不情愿去圖書館查閱枯燥的知識，久而久之，圖書館閱讀漸漸被網(wǎng)絡(luò)形式取代。此時的圖書館閱讀文化僅僅成了一種虛設(shè)，不再有實(shí)際應(yīng)用價值。

（三）大學(xué)生忽視閱讀能力，閱讀水平不斷下降。閱讀能力應(yīng)該是高校學(xué)生必須具備的素養(yǎng)，也是學(xué)生畢業(yè)后人際交流的必要內(nèi)容。經(jīng)過高中生活，高校大學(xué)生的思維形式趨于理性化，而自由的大學(xué)生活培養(yǎng)的是學(xué)生主動性。因此，高校學(xué)生需要借助圖書館閱讀改善自身的思維形式。面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誘惑，當(dāng)前高校大學(xué)生首先需要做的是明確目標(biāo)，即強(qiáng)化自身的語言能力，從而制定科學(xué)的計劃，定期到圖書館閱讀課外知識，拓展知識視野，久而久之，便可培養(yǎng)獨(dú)立的思維能力。這正是高校大學(xué)生難以解決的問題，需要大學(xué)生樹立正確的閱讀觀，提高閱讀的持久力。

四、高校圖書館閱讀文化的改善對策

針對高校圖書館閱讀現(xiàn)狀，本文提出了三個方向的解決策略：第一是增加高校圖書館書籍資料的數(shù)量和質(zhì)量;第二是高校內(nèi)部組織合理的讀書活動;第三是強(qiáng)化高校圖書管理人員的水平，確保我國高校閱讀文化的發(fā)展。

（一）增加高校圖書館書籍資料的數(shù)量和質(zhì)量。興趣愛好是高校學(xué)生培養(yǎng)閱讀行為的前提。為此，高校圖書館需要借助多個渠道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生感受到閱讀的魅力，進(jìn)而主動去閱讀課外知識。對于現(xiàn)代的高校大學(xué)生來說，其可以從網(wǎng)絡(luò)途徑接觸多種類型的信息，思維呈現(xiàn)出了極強(qiáng)的創(chuàng)造力，從而漸漸失去了傳統(tǒng)書籍的閱讀興趣，久而久之，也就失去了學(xué)習(xí)的動力。高校教育離不開文化教育，文化是教育的靈魂，科學(xué)化的文化教育有利于高校學(xué)生的綜合發(fā)展。高校圖書館是學(xué)生閱讀書籍、學(xué)習(xí)文化的地方，相關(guān)管理人員必須做好服務(wù)工作，滿足學(xué)生的閱讀需求，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。

（二）高校內(nèi)部組織合理的讀書活動。大學(xué)生的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在兩個方面：第一是自由性強(qiáng);第二是靈活性強(qiáng)。正因如此，高校學(xué)生時常出現(xiàn)在校內(nèi)的各種活動中，具備豐富的知識視野。在高校的活動中，大學(xué)生比較喜歡實(shí)踐類活動，而對閱讀性質(zhì)的文藝活動不感興趣。所以，高校需要定期組織內(nèi)部的讀書活動，讓學(xué)生從讀書活動中學(xué)習(xí)文化知識，發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新精神。需要注意的是，高校讀書活動的開展并非任意的，需要考慮學(xué)生的年齡因素和喜好因素，盡可能讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，了解文化知識的重要性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。最常見的高校閱讀活動有兩個：第一是閱讀寫作大賽;第二是閱讀創(chuàng)作大賽，對成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)證書。

（三）強(qiáng)化高校圖書管理人員的水平。高校圖書館管理人員的工作內(nèi)容復(fù)雜，除了基本的書籍借閱工作外，還需要完成圖書館的書籍?dāng)[放任務(wù)，即了解所有書籍的歸屬，為學(xué)生的書籍查找和問題解答奠定基礎(chǔ)。所以，高校圖書館管理人員的專業(yè)水平非常重要，需經(jīng)過多階段的考核和篩選才能確定。對于圖書館管理人員來說，其需要具備三點(diǎn)：第一，扎實(shí)的圖書資料整理工作，掌握相關(guān)的圖書資源管理流程，了解基本的書籍分類規(guī)則，做好管理;第二，了解最新的圖書館發(fā)展趨勢，即明確圖書館的最新管理模式，并不斷革新自身的管理方式，盡可能做到與國際接軌;第三，飽滿的圖書文化閱讀激情，并把閱讀激情帶入到工作中去，引導(dǎo)高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)合理的閱讀，保障學(xué)生的發(fā)展。

五、結(jié)語

周恩來總理鼓勵我們?yōu)橹腥A崛起而讀書，要求高校的大學(xué)生做好文化知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)化的圖書館閱讀文化。高校學(xué)生是社會發(fā)展的核心力量，推動著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，對于高校學(xué)生來說，其應(yīng)該充分運(yùn)用空閑時間，盡可能提升閱讀能力，創(chuàng)建新型的高校圖書館閱讀模式，促進(jìn)我國文化素質(zhì)的提高。

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