李念東

摘? 要：學(xué)生的德育教育是他們在成長和學(xué)習(xí)中最重要的指引因素之一，尤其是中學(xué)生的德育教育，能夠影響學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的思想，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。德育可以讓學(xué)生思想更加高尚，讓他們充滿友愛。德育就像一縷陽光，普照大地，溫暖人間，照亮前程。本文從以下幾個方面進(jìn)行闡述，從而使德育工作有效開展，讓學(xué)生心中滲透愛，融入愛，沐浴愛。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;德育教育;有效性

【中圖分類號】G633.2 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）21-0161-01

自從我們選擇做老師的那一刻起，就不能忘記育人的初心，讓每一個學(xué)生都成才，是我們的夢想和愿望。德育教育是中學(xué)生成長和學(xué)習(xí)中最重要的指引因素之一，能夠影響學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。德育可以讓學(xué)生思想更加高尚，讓他們充滿友愛。德育就像一縷陽光，普照大地，溫暖人間，照亮前程，讓學(xué)生心中滲透愛，融入愛，沐浴愛。在育人工作中尋找快樂，我們是幸福的，我們也是追夢人。

1.加強(qiáng)德育理論教學(xué)

加強(qiáng)理論教學(xué)需要了解適合中學(xué)生接受的理論，不能隨意對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，否則會適得其反。這就需要搜集相關(guān)的資料，做好梳理與準(zhǔn)備，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的喜好，這樣的理論教學(xué)才能做到事半功倍。比如，在關(guān)于孝順父母的相關(guān)知識，可以在班會或者平時和學(xué)生的交流中就圍繞這方面的內(nèi)容進(jìn)行。在班會課上和學(xué)生討論這一問題，舉行相關(guān)的主題班會，讓學(xué)生通過辯論或者是座談會的形式加強(qiáng)自己對孝順的認(rèn)識。以孝順父母主題班會舉例，可以提前告知學(xué)生相關(guān)的主題，讓學(xué)生搜集古今中外名人孝順父母的例子，在班會課上進(jìn)行互相交流，每個小組分享一兩個小故事，并且做最后的總結(jié)，這樣學(xué)生就能在自己的講解中明白孝順的道理。中學(xué)生對純粹的理論知識記憶和理解都不夠完整，但是在德育理論教學(xué)中加入故事來進(jìn)行講解，就能加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生感同身受，對德育學(xué)習(xí)有新的體會。用這種方式加強(qiáng)對學(xué)生的德育理論教學(xué)，不會讓學(xué)生感到厭煩，較容易讓學(xué)生吸收和接受理論。這樣，學(xué)生就能夠加強(qiáng)自身的德育學(xué)習(xí)，在平常的學(xué)習(xí)中融會貫通，使德育有顯著提升。

2.加強(qiáng)德育實(shí)踐

德育理論要在實(shí)踐中得以深化和領(lǐng)悟。要指導(dǎo)學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，落實(shí)到具體的事件中，這樣德育教學(xué)的作用才能顯現(xiàn)出來。比如，在給學(xué)生加強(qiáng)了孝順父母的相關(guān)理論，并且開了主題班會之后，班主任可以給學(xué)生安排任務(wù)，讓學(xué)生真正去做一件孝順父母的事，然后在下一次的班會中把自己做的事講給大家聽。那么，有的學(xué)生可能給父母洗了一次腳;有的學(xué)生幫助父母做了家務(wù);有的學(xué)生幫助父母按摩;有的學(xué)生幫父母買了一些生活用品等等。無論學(xué)生做的是什么，都能從中得到收獲，父母的表揚(yáng)或者是父母感受到的驚喜，都是對學(xué)生的回饋。學(xué)生能從中感受到樂趣，愿意去實(shí)踐。有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之后，學(xué)生就更能體會到理論的作用及其內(nèi)涵，也在腦海中有了相關(guān)的概念，以后的實(shí)踐會越來越多。通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐，把德育教學(xué)提到了新的高度，學(xué)生在理論的指導(dǎo)下樹立起正確的三觀，讓學(xué)生的成長更加順利，讓學(xué)生受益終生。

3.開展多樣化德育教學(xué)

中學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求就是新奇。面對一門課程要時刻保持新鮮感是很難的，中學(xué)生恰恰喜歡這種學(xué)習(xí)方式。如果教學(xué)中一直都是同樣的教學(xué)模式，學(xué)生早就感覺到無趣，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行德育方面的教導(dǎo)，可以在接下來的教學(xué)中多樣化自己的教學(xué)方式和形式，讓學(xué)生能看到課程的多變性，一直保持高度的熱情，不同的課程采取不同的方式進(jìn)行教學(xué)。比如，在教學(xué)生植物的時候，可以帶學(xué)生去戶外看看花草，學(xué)校里的各種植物，讓學(xué)生看到這些花草強(qiáng)大的生命力，告誡學(xué)生不要隨意踐踏花草，明白愛護(hù)花草的正確方式，不要隨手折花，尊重生命;在教學(xué)生交通規(guī)則的時候，可以讓學(xué)生做游戲，通過制定游戲規(guī)則來讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性，并且和學(xué)生互動，讓學(xué)生說出自己知道的一些規(guī)則，大小都可以，比如，各項(xiàng)國家比賽的規(guī)則，或者是自己家里的規(guī)則等等，讓學(xué)生時刻遵守規(guī)則，讓他們明白規(guī)則的重要性;在講解關(guān)于消費(fèi)知識的時候，可以讓學(xué)生扮演不同的角色，有的學(xué)生扮演顧客，有的學(xué)生扮演售貨員，不同的角色，體會不同的樂趣，做到理性消費(fèi)，學(xué)會管理自己手中的錢等等，這樣通過不同的方式，就能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們的德育不斷提升。

4.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高德育實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)讓世界變得豐富多彩。利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和開放性，整合優(yōu)化德育資源，突破德育教育的時空限制，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和受教育的效果，讓教育更加形象、更加感人，真正觸動學(xué)生的心靈，潛移默化地接受教育，延伸德育教育工作?？梢酝ㄟ^微信、微視頻等形式，使德育教育形式變得多種多樣，讓中學(xué)生非常樂意接受，讓德育教育更加適合中學(xué)生的特征。當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)教育中，也要加強(qiáng)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生，減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響，使學(xué)生形成正確觀念。

人們常說：一分耕耘，一分收獲。在新時期，要提高中學(xué)生的德育教育。只有對學(xué)生進(jìn)行德育教育，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，才能讓他們在今后的人生中揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。我們熱愛教育，不忘育人初心，甘當(dāng)學(xué)生成才路上的人梯和引路人。

參考文獻(xiàn)

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