国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺議中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問

2020-10-20 18:00:37鄧中輝
速讀·中旬 2020年2期
關(guān)鍵詞:提問方式中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

鄧中輝

摘 ?要:中職數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,從而提高其分析問題、解決問題的能力。設(shè)置有效的課堂問題,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓變成課堂學(xué)習(xí)的主體。本文依據(jù)中職生數(shù)學(xué)教學(xué)的實際,提出預(yù)設(shè)有效的課堂問題對促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果提高的理解。

關(guān)鍵詞:中職數(shù)學(xué);課堂教學(xué);提問方式

中職數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,從而提高其分析問題、解決問題的能力。當前,我們更加關(guān)注每個學(xué)生能力的發(fā)展,那么,如何在課堂教學(xué)中既教給了學(xué)生知識,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,是每個教師都應(yīng)該關(guān)心的問題。

在課堂教學(xué)中,課堂提問是一種行之有效的手段,也是所有的老師普遍采用的一種課堂組織形式。設(shè)置有效的課堂問題,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生積極參與到教與學(xué)的互動過程中來。然而,教師很多時候預(yù)設(shè)的問題流于表面,不能環(huán)環(huán)相扣、逐步推進,不能揭示知識產(chǎn)生的過程,再加上教師不考慮提問的方式方法等,常常不能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,甚至打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中必須預(yù)設(shè)有效的問題。

一、課堂提問要重質(zhì)量而不是重數(shù)量

中職生的基礎(chǔ)薄弱,大部分學(xué)生課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)被動。注重學(xué)生在課堂中的主體性,加強與學(xué)生的互動,是數(shù)學(xué)應(yīng)該深刻思考和注重的問題。當然,也存在著課堂上由于問題太多,學(xué)生窮于應(yīng)付的情況:看似師生互動一派熱火朝天的景象,實際上由于問題不鮮明突出,學(xué)生對這些問題并沒有留下什么印象。學(xué)生根本沒有自己消化吸收的過程,最終導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生無法獲得完整的知識,更加不可能在課堂上理解整個知識產(chǎn)生的過程。長此以往學(xué)生在面對課堂教學(xué)時會失去學(xué)習(xí)的耐心,更加不可能成為課堂的主體,從而變成惡性循環(huán)。所以,在課堂提問中要重質(zhì)量而不是重數(shù)量。

二、課堂不光要重提問,更要重視提問后學(xué)生的反饋

有些時候,上課之前老師也是精心準備了一些問題,可當要求學(xué)生回答時,卻互動不起來,“啟而不發(fā)”的情況往往把老師晾在一邊;有時候,個別教師索性干脆不考慮學(xué)生掌握情況,進行“滿堂灌”式教學(xué);有時也存在教師提問,學(xué)生剛開始回答老師就接住學(xué)生的回答,一講到底。長此以往,學(xué)生非但不能參與到對問題的思考和回答中去,反而容易造成學(xué)生對問題的麻木和對教師自問自答的依賴性。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程應(yīng)當將學(xué)生主體擺在突出的位置。教師對一些關(guān)鍵問題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)且慢說破,留下“更美的風(fēng)景”讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和欣賞,使其在探索、思考問題的體驗中提升思維和激發(fā)興趣。例如,在雙曲線概念的教學(xué)中,當?shù)贸鲭p曲線定義:平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離之差的絕對值等于常數(shù)(小于lF1F21)的點的軌跡叫做雙曲線,提出問題:動點的軌跡是雙曲線,滿足的條件是什么?當學(xué)生得出11PF11ー1PF211=常數(shù)(小于1F1F21)后,可以將條件進行如下改變讓學(xué)生思考。將小于改為等于或大于,其點的軌跡又是什么呢?對于上述問題在橢圓的概念中已經(jīng)研究過了,學(xué)生自然會產(chǎn)生聯(lián)想,從而更加能深刻理解和記住橢圓和雙曲線的概念。教師的教學(xué)智慧不是體現(xiàn)在“先知于學(xué)生、勝學(xué)生一籌”上,而是體現(xiàn)在“與學(xué)生同步”甚至“落后于學(xué)生”?!罢f破”的火候掌握在教師的手里,但取決于學(xué)生的需要,所謂“教不越位,學(xué)要到位”就是這個道理。

三、課堂提問要讓學(xué)生“跳一跳,夠得到”

心理學(xué)認為,人的認知水平可劃分為三個層次:“已知區(qū)”“最近發(fā)展區(qū)”和“未知區(qū)”。人的認識水平就是在這三個層次之間循環(huán)往復(fù),不斷轉(zhuǎn)化,螺旋式上升。課堂提問不宜停留在“已知區(qū)”與“未知區(qū)”,即不能太易或太難。問題太易,則提不起學(xué)生的興趣,浪費有限的課堂時間;太難則會使學(xué)生失去信心,無法使學(xué)生保持持久不息的探索心理。有經(jīng)驗的老師提出的問題恰當、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā),能使新舊知識發(fā)生相互作用,產(chǎn)生有機聯(lián)系的知識結(jié)構(gòu)。例如,在講解函數(shù)圖像的時候,首先幫助學(xué)生回憶了初中里面的一些最基本的函數(shù)圖像,在講解如何畫出函數(shù)y=1x-21+1之前首先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)函數(shù)y=x,再進一步變形在老師的幫助下畫出y=1x1的圖像,這樣大部分學(xué)生都能畫出函數(shù)y=1x-21+1的圖像,假如直接讓學(xué)生畫出函數(shù)y=1x-21+1的圖像可能學(xué)生就有些困難。

四、課堂提問要注意創(chuàng)設(shè)合適的問題情境

在課堂設(shè)計問題時,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容作合適的設(shè)計,并依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際選擇最佳的問題情境。如果教師選擇合適的角度,往往很容易引導(dǎo)學(xué)生自然地進入到問題情景,結(jié)合現(xiàn)實構(gòu)建合適的數(shù)學(xué)模型,從而激發(fā)學(xué)生研究問題的積極性,學(xué)生會很容易理解整個知識的來龍去脈,從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。反之只會讓學(xué)生一頭霧水。如我在講兩直線的位置關(guān)系時,創(chuàng)設(shè)一個簡單的問題情境,讓學(xué)生身臨其中,讓同學(xué)們觀察教室內(nèi)上房梁的任何一條線和地面上的任何一條線的位置關(guān)系,因為學(xué)生都身在其中,所以他們每個人都會去看、去想,每個人都有自己的答案。到底誰的答案正確,這時再進入新課,學(xué)生的注意力提高了,興趣增強了,那么這堂課的教學(xué)效率也就提高了,假如直接讓學(xué)生憑空想象,學(xué)生就會感覺很困難。在這樣合適的問題情境中學(xué)生會很快進入到自己的角色中去很順利地完成了教學(xué)目的,最終真正提高課堂效率。

每個學(xué)生都渴望獲得成功,都想要證明自己的價值。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者,這就需要教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究討論問題的機會,激發(fā)學(xué)生根據(jù)提問進行積極思考,為學(xué)生創(chuàng)造思考和探索問題的條件,激發(fā)學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新的活力,給予學(xué)生機會去感受成功的喜悅。

參考文獻

[1]張仁虎.中職數(shù)學(xué)教學(xué)中提問技巧的巧妙運用[J].西部素質(zhì)教育,2019(14).

[2]管茂年.中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的策略研究[J].職業(yè),2018(15).

猜你喜歡
提問方式中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
談啟發(fā)式教學(xué)的技巧
讓提問在語文教學(xué)中閃現(xiàn)智慧光芒
考試周刊(2016年98期)2016-12-26 15:49:01
淺析如何提高中職數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量
新一代(2016年15期)2016-11-16 15:35:44
談中職數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的技巧
考試周刊(2016年84期)2016-11-11 22:51:58
新課改背景下的中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思能力的培養(yǎng)
考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:08:25
中職數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考
且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
對初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
把“三個倡導(dǎo)”融入課堂教學(xué)
中國火炬(2014年4期)2014-07-24 14:22:19
瑞丽市| 仁寿县| 涿州市| 柏乡县| 丹凤县| 滕州市| 平定县| 扎囊县| 辽源市| 民县| 陕西省| 长兴县| 屏山县| 泸西县| 拜泉县| 枞阳县| 当雄县| 油尖旺区| 东丽区| 特克斯县| 昭觉县| 会昌县| 河东区| 岑巩县| 古丈县| 多伦县| 巴青县| 灵璧县| 白沙| 开封县| 夏河县| 嘉禾县| 潼关县| 原阳县| 那曲县| 永吉县| 武穴市| 苍溪县| 延长县| 岳阳市| 牙克石市|