楊宏

摘要：實(shí)踐教學(xué)是指在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐動(dòng)手中深化對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并獲得相應(yīng)的技能，以更好地適應(yīng)以后的工作崗位。近年來(lái)，我國(guó)的現(xiàn)代信息技術(shù)獲得了快速發(fā)展，并且在很多領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。在高職院校的實(shí)踐教學(xué)改革過(guò)程中，也可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)改革。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);高職院校;實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐教學(xué)在高職院校教學(xué)體系中具有非常重要的地位，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力的有效途徑，符合高職院校能力本位的教育理念。但是從實(shí)際的情況來(lái)看，部分高職院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)有所忽視，實(shí)踐教學(xué)改革不夠深入，沒(méi)有將實(shí)踐教學(xué)的作用和價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。針對(duì)這種情況，高職院校可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的改革，不斷提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在高職院校實(shí)踐教學(xué)中的作用

（一）對(duì)實(shí)踐教學(xué)具有良好的輔助作用

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到高職院校的實(shí)踐教學(xué)中，能夠很好地起到教學(xué)輔助作用。教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中的一些理論知識(shí)和操作原理，通過(guò)圖文并茂的形式將抽象的理論直觀、生動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生的面前。多媒體的應(yīng)用能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容保持高度集中的精神，并且也能夠?qū)㈦y以理解的知識(shí)變得更好理解，幫助學(xué)生掌握，從而提升課堂教學(xué)效率[1]。不僅如此，教師還可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)生之間建立良好的溝通，通過(guò)微信、QQ等通訊軟件來(lái)和學(xué)生保持聯(lián)系，發(fā)送實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，或者布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)，學(xué)生也可以在線和教師取得聯(lián)系，將實(shí)踐課堂有效延伸到課外。

（二）為實(shí)踐教學(xué)管理提供了便利

現(xiàn)代信息技術(shù)還為高職院校實(shí)踐教學(xué)管理提供了較大的便利，高職院校可以以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)來(lái)構(gòu)建信息化的教學(xué)管理體系，促進(jìn)資源共享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的智能化和自動(dòng)化，提升整體的教學(xué)管理水平和質(zhì)量。在實(shí)踐教學(xué)中，教師也可以充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)制定實(shí)踐教學(xué)的課程體系，并制定更加完善、科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的合理性和多元化，通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)為學(xué)生的實(shí)踐操作提供良好的導(dǎo)向。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)高職院校實(shí)踐教學(xué)改革的途徑

（一）運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

從當(dāng)前實(shí)際的情況來(lái)看，近幾年來(lái)我國(guó)的高職院校一直在擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，這就導(dǎo)致高職院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件跟不上，實(shí)驗(yàn)室的面積比較小，設(shè)計(jì)不夠規(guī)范，并且實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)量有限，一些設(shè)備比較陳舊，不能確保所有的學(xué)生都有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)[2]。針對(duì)這種情況，就可以充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，使用計(jì)算機(jī)來(lái)生成逼真的虛擬環(huán)境，，學(xué)生可以自主參與到虛擬環(huán)境中來(lái)進(jìn)行模擬操作，并且在這個(gè)過(guò)程中還能夠獲得良好的觸覺(jué)體驗(yàn)、聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)和視覺(jué)體驗(yàn)，帶給學(xué)生非常逼真的感受，讓學(xué)生能夠完全浸入到虛擬操作中。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以深入物體的內(nèi)部來(lái)進(jìn)行觀察、觸摸，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。另外，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)的時(shí)間比較長(zhǎng)或者是實(shí)驗(yàn)結(jié)果不容易觀察，也可以通過(guò)虛擬技術(shù)將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而取得的良好的實(shí)踐教學(xué)效率。

（二）開(kāi)發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)室

為了促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的改革，高職院校可以充分利用各種先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室，充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和Web技術(shù)來(lái)構(gòu)建開(kāi)放式的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生可以對(duì)虛擬的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備等進(jìn)行操作，完成各種類型的實(shí)驗(yàn)或者實(shí)訓(xùn)，并且能夠取得和真實(shí)實(shí)訓(xùn)一樣大的效果。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的各種不足和缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，這樣就不存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)備或者實(shí)驗(yàn)儀器不足的情況，能夠?qū)鹘y(tǒng)的實(shí)訓(xùn)或者實(shí)驗(yàn)起到很大的完善作用。虛擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要消耗實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生也可以反復(fù)操作，即使操作錯(cuò)誤也不會(huì)帶來(lái)不好的影響，讓實(shí)踐教學(xué)的成本得到了有效控制。在一些真實(shí)的實(shí)驗(yàn)或者實(shí)踐中，學(xué)生在操作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)的情況，存在著較大的安全風(fēng)險(xiǎn)，而采用虛擬實(shí)驗(yàn)室來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)就能夠避免這一類的安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于不容易開(kāi)展的實(shí)踐項(xiàng)目以及危險(xiǎn)系統(tǒng)較高的實(shí)踐項(xiàng)目都可以先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，例如具有危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電工操作等，當(dāng)學(xué)生熟悉操作流程之后再進(jìn)行真實(shí)實(shí)驗(yàn)或者實(shí)訓(xùn)，這樣就能夠有效避免危險(xiǎn)，提高實(shí)踐教學(xué)的安全性。

（三）利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

在高職院校的教學(xué)中，學(xué)校還可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的智能連接，幫助學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐操作過(guò)程中建立良好的關(guān)聯(lián)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐操作中，同時(shí)也可以更好地指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)踐操作來(lái)對(duì)理論知識(shí)形成更深刻的理解[3]。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作的行為的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并做好記錄，這樣一來(lái)，當(dāng)學(xué)生當(dāng)成每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)操作或者實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，都可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，并將相關(guān)的信息傳遞給教師，幫助學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)踐操作情況，進(jìn)而做出教學(xué)調(diào)整，讓實(shí)踐教學(xué)更具有針對(duì)性。物聯(lián)網(wǎng)能夠及時(shí)統(tǒng)計(jì)和篩選學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，能夠幫助教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情來(lái)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。不僅如此，物聯(lián)網(wǎng)還能夠?qū)?shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行有效管理，幫助教師了解各設(shè)備的安全性，避免在使用過(guò)程中發(fā)生安全事故，從而提升實(shí)訓(xùn)的安全性。

結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)在高職院校的教學(xué)體系中具有非常重要的地位，將先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，能夠有效促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的信息化和數(shù)字化，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的一些缺陷和不足，給學(xué)生提供更活躍、生動(dòng)的實(shí)踐氛圍，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作的監(jiān)控，提升整體的實(shí)踐教學(xué)水平。

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