王美芹

摘要：十九大報告明確指出，要樹立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想。李克強(qiáng)總理也指出，校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。學(xué)校安全教育是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的重要把關(guān)。當(dāng)前有關(guān)中小學(xué)安全教育課程的開展已經(jīng)提上了中小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)的日程，文章在此背景下，探討了素質(zhì)教育背景下，中小學(xué)安全教育課程開展過程中的問題與對策。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);素質(zhì)教育;安全教育

對于家長來說，孩子的安全是最重要的。確保在校學(xué)生的健康成長對于維護(hù)家庭幸福和社會平穩(wěn)發(fā)展具有積極影響。我國政府21世紀(jì)初就中小學(xué)安全教育發(fā)布了一系列法律法規(guī)，有效維護(hù)和推動中小學(xué)安全教育課程的開展。但是隨著素質(zhì)教育的不斷推動，如何在素質(zhì)教育下實現(xiàn)中小學(xué)安全教育課程是目前需要解決的重要問題，文章主要針對該問題展開探討。

一、目前中小學(xué)安全教育中存在的問題

1.安全教育形式化

校園安全對于學(xué)校的正常運(yùn)營有著直接影響，是校園活動開展的重要前提。安全教育作為一項持續(xù)的任務(wù)，主要目標(biāo)在于讓學(xué)生掌握必要的安全知識與技能，從而在遇到緊急事件時能夠正確的應(yīng)對和處理，最大限度地減少安全事故的發(fā)生，達(dá)到保護(hù)學(xué)生身心健康成長的目的。但是受到應(yīng)試教育的影響，安全教育不被重視，過于形式主義，沒有深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。例如在各種節(jié)假日前后容易出現(xiàn)各種事故，這也是學(xué)校集中開展安全教育的時間，主要是通過圖畫、視頻傳播安全信息，但內(nèi)容相對比較簡單，只是強(qiáng)調(diào)不要去危險的地方。同時，很多情況下學(xué)校的安全教育都是做給上級部門看的，很少開展具體活動，多為走過場、搞形式，例如在安全教育紀(jì)念日上演練一些緊急事件避難活動。

2.安全教育進(jìn)入誤區(qū)

安全教育強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的安全意識，但是有很多學(xué)校在實施過程中卻變了味，取消了中小學(xué)應(yīng)有的實踐活動，例如春游、軍訓(xùn)等活動，很多有意義的課程被取消，例如手工剪紙活動，只是怕學(xué)生用剪刀時受傷;化學(xué)實驗課也只是由教師進(jìn)行實際操作，擔(dān)心學(xué)生因為化學(xué)試劑受傷;體育課也選擇一些較為安全的運(yùn)動，缺乏激烈的競技運(yùn)動。雖然這樣一來能夠確保學(xué)生的安全性，但是這種方式只是簡單地將安全教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩芾怼?/p>

3.教學(xué)方法過于簡單

教育方式方法對于學(xué)生的興趣有著直接影響。目前發(fā)現(xiàn)中小學(xué)安全教育的方法較為滯后，主要是通過教師講解、宣傳欄海報、觀看視頻等方式，沒有邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講解，也很少開展演練活動，這也導(dǎo)致安全教育沒有引起學(xué)生的關(guān)注，更沒有形成安全的行為習(xí)慣。例如很多中小學(xué)生在下課之后在走廊上追逐，容易發(fā)生碰撞，但由于教師的口頭教育只能起到一時的效果，往往無法完全避免這種情況的發(fā)生，因此需要不斷地完善安全管理。

二、基于素質(zhì)教育的中小學(xué)安全教育

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，營造相應(yīng)的校園氛圍

素質(zhì)教育的貫徹落實要求每一個教育工作者轉(zhuǎn)變自身的觀點(diǎn)，擺正安全教育工作態(tài)度。學(xué)校要將學(xué)生的安全教育與學(xué)校運(yùn)營聯(lián)系起來，做好安全教育工作，同時要將安全知識、技能以及意識傳授給學(xué)生，從而更好地實現(xiàn)安全教育的目的。學(xué)校需要在安全教育工作中讓學(xué)生掌握在遇到安全事故時應(yīng)該如何處理，而不是直接通過禁止一些危險行為來保障學(xué)生的安全，避免學(xué)生的正常成長受到影響，例如春游、戶外運(yùn)動和游泳健身等活動。此外，學(xué)?？梢越M織消防部門專題講座的方式提高學(xué)生對安全教育的積極性。

在改變自身教育觀念的同時還要加強(qiáng)校園氛圍的建設(shè)。很多中小學(xué)都沒有重視到安全教育，或者說是不知道如何開展安全教育。針對中小學(xué)生自護(hù)能力差、防范意識弱的問題，需要從建立相應(yīng)的校園安全文化開始，將安全作為校園文化建設(shè)的首位，從而凸顯以學(xué)生為主的原則。

2.改進(jìn)安全教育方式方法

很多學(xué)校在開展安全教育中都知識簡單的通過班會、黑板報以及視頻進(jìn)行安全教育宣傳，沒有要求專業(yè)人員進(jìn)行講解，也很少開展演練活動，無法激發(fā)學(xué)生的興趣。為了讓安全教育更好的被中小學(xué)生所接受，需要采用多元化的教育方式，提高學(xué)生對安全教育的興趣。中小學(xué)生由于思維方式多為形象思維，因此在教學(xué)中需要更多的通過情景模擬、實際演練以及參觀活動等方式開展。例如邀請交通部門的工作人員現(xiàn)身講解在過馬路時需要注意的問題以及可能出現(xiàn)的各種事情，在交通事故發(fā)生之后應(yīng)當(dāng)如何處理。還可以讓學(xué)生通過角色扮演的方式模擬安全事故發(fā)生時的情況，讓學(xué)生探討在發(fā)生事故之后如何處理。這種方式比簡單的說教更加直觀，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.整合家庭與社會資源

由于中小學(xué)生的生活范圍不僅僅是學(xué)校，因此需要借助其他力量共同進(jìn)行安全教育，提高安全教育效率。學(xué)校需要家長和教育部門、社區(qū)的協(xié)助。鼓勵家長與學(xué)生共同參與安全教育課程，從而讓家長能夠在回家之后對學(xué)生進(jìn)行再教育。例如日本針對青少年家長就有開展不定期的急救知識講座，并且對于個別特殊情況開展了應(yīng)急培訓(xùn)，從而提高家長的教育能力。社區(qū)也要重視中小學(xué)生的安全教育，可以在社區(qū)的宣傳欄上張貼相應(yīng)的海報。學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)動，能夠提高安全教育的效果，構(gòu)建完善的教育體系，從而確保學(xué)生的健康成長。

結(jié)語

安全教育是一項長期、系統(tǒng)的工作，不光需要提高學(xué)生的安全知識與技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。但是目前中小學(xué)安全教育中仍存在很多問題，因此需要立足于素質(zhì)教育的要求下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，改進(jìn)安全教育方式方法，整合家庭與社會資源，從而達(dá)到提高安全教育效率和質(zhì)量的目的，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。

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