吳思慧 吳波

摘要：高考是每位高中學(xué)生都將要迎接的一次非常重要的考試。為了在高考中取得優(yōu)異的成績，高中生尤其是高三年級的學(xué)生，無不為了高考而努力備考復(fù)習(xí)?；瘜W(xué)是高考中的重要考試科目之一，如何做好高三年級的化學(xué)復(fù)習(xí)，實現(xiàn)高考成績的突破是每一個學(xué)生都關(guān)心的問題。本文便從高三學(xué)生的視角，探討如何進(jìn)行高三化學(xué)的復(fù)習(xí)備考。

關(guān)鍵詞：高三年級;化學(xué);復(fù)習(xí);高考

高三年級已經(jīng)臨近高考，這一階段的復(fù)習(xí)工作對高考成績有著很大的影響。因此，每位學(xué)生都要努力地做好高三年級的復(fù)習(xí)，以提高自己的高考應(yīng)試能力?；瘜W(xué)的復(fù)習(xí)要講究正確的策略。高中化學(xué)所涉及的知識點較廣且相對復(fù)雜，作為學(xué)生一定要找準(zhǔn)自身關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的問題點，制定出具有針對性的復(fù)習(xí)策略，進(jìn)而達(dá)到短時間內(nèi)提升化學(xué)成績的目的。

一、化學(xué)考試中的常見問題

高三學(xué)生經(jīng)歷了很多次的模擬考試，對于化學(xué)考試已經(jīng)非常熟悉。因此，高三時期的復(fù)習(xí)工作首先要做的就是，認(rèn)真總結(jié)自己在每次化學(xué)考試中出現(xiàn)錯誤的化學(xué)試題和考試失誤的地方。只有全面了解自己的錯誤，才能針對各個錯誤點進(jìn)行加強學(xué)習(xí)或改進(jìn)。

通過自身的實際經(jīng)驗和同學(xué)之間的相互交流，在化學(xué)考試中比較常見的錯誤有以下幾點。第一，化學(xué)知識點不會;第二，審題時馬虎大意;第三，試題解題不清楚;第四，化學(xué)專業(yè)用語缺失;第五，相關(guān)化學(xué)實驗的表述不清楚;第六，考試緊張，影響發(fā)揮。

二、化學(xué)復(fù)習(xí)備考的具體策略

1.清除化學(xué)知識盲點

在復(fù)習(xí)高中化學(xué)的過程中，化學(xué)教材是化學(xué)學(xué)習(xí)的核心，我們要根據(jù)考試過程中所暴露的各項知識盲點進(jìn)行加強學(xué)習(xí)。對此，我們要在老師的講解教學(xué)下認(rèn)真梳理自己所學(xué)的化學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)考試中的知識盲點或記憶不深刻的重要知識點，要進(jìn)行標(biāo)注和歸納。經(jīng)過對化學(xué)教材的初步梳理后，我們要根據(jù)自己歸納整理的化學(xué)知識點進(jìn)行強化學(xué)習(xí)，并根據(jù)相關(guān)的化學(xué)知識構(gòu)建相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，從而便于我們的學(xué)習(xí)和記憶，使自己對化學(xué)知識的復(fù)習(xí)更加扎實，從而為高考打下堅實的化學(xué)基礎(chǔ)。

2.加強重點知識的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)化學(xué)時，除了對各項化學(xué)知識盲點進(jìn)行強化學(xué)習(xí)外，對于重點的化學(xué)知識也要進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)，以增強自己對于重點知識點的記憶，確保在化學(xué)考試時不會因此而丟分。高中化學(xué)中的重點知識點有很多，如各種化學(xué)反應(yīng)及其方程式，化學(xué)常量，元素周期表中記錄的化學(xué)元素及其對應(yīng)的化學(xué)符號，一些常見化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，各種有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，還有重點化學(xué)實驗的具體過程等等。其中，化學(xué)反應(yīng)及其方程式是化學(xué)考試中常用的知識點，也是解決化學(xué)問題的基本手段之一。因此，我們要重點復(fù)習(xí)氧化還原，離子反應(yīng)，熱化學(xué)等相對重要的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式。此外，我們還要針對熱點試題進(jìn)行重點測驗，要反復(fù)練習(xí)相關(guān)化學(xué)試題，讓自己熟練掌握熱點試題的解題思路和方法。

在復(fù)習(xí)期間，要具有以課本為中心進(jìn)行復(fù)習(xí)的意識，按具體的知識結(jié)構(gòu)、章節(jié)體系，通觀所有的教材內(nèi)容，重點在于幫助自己穩(wěn)固基礎(chǔ)、強化前后知識間的聯(lián)系。例如可將高一“化學(xué)反應(yīng)和能量反應(yīng)”與高三的“化學(xué)反應(yīng)和能量變化”兩節(jié)加在一起進(jìn)行復(fù)習(xí);將高二的“原電池”與高三的“電解原理”兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，可達(dá)到基礎(chǔ)的鞏固，還能幫助分辨不同的知識結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)和元素周期表相關(guān)內(nèi)容的知識時，復(fù)習(xí)了基本的概念基本理論之后，進(jìn)行相應(yīng)的元素周期表應(yīng)用元素推斷專題講座訓(xùn)練;完成元素化合物知識復(fù)習(xí)后，針對無機框圖推斷專題進(jìn)行訓(xùn)練;復(fù)習(xí)有機化學(xué)知識后，針對有機合成進(jìn)行訓(xùn)練。最后設(shè)置相應(yīng)的專題講座，專題訓(xùn)練等，以各地考試真題為切入點，在夯實基礎(chǔ)的同時，系統(tǒng)分析整理不同的題型。

4.加強化學(xué)實驗復(fù)習(xí)

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要手段，也是化學(xué)考試中的重要必考熱點。由于新課程改革的要求，化學(xué)實驗在化學(xué)考試中所占的比重在不斷加強。因此，為了讓我們的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備更加全面、扎實，對化學(xué)實驗的強化復(fù)習(xí)是必不可少的。在條件允許的情況下，對于重點的化學(xué)實驗可以進(jìn)行多次的實踐操作，以熟悉化學(xué)實驗的每一個步驟，掌握重點實驗的各項要點。在開展化學(xué)實驗時，我們要勤于動手和動腦，抓住熱點實驗開展復(fù)習(xí)，從而增強我們對化學(xué)實驗的解題能力。此外，復(fù)習(xí)化學(xué)要隨時動筆將重點知識點記錄到書本上，不能只是用眼睛去瀏覽，只看不做的復(fù)習(xí)是難以收獲成績的。

結(jié)語

高三化學(xué)復(fù)習(xí)是高考前一次難得的知識梳理的過程，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一階段，要為自己樹立明確的化學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)，然后制定科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，從而根據(jù)既定的目標(biāo)開展高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，使我們的化學(xué)成績在高考前得到進(jìn)一步的提升。

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