蘇煬

摘要：體育教學(xué)是通過體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生身體機能，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要課程。但是，在體育活動中常常會因為操作失誤等造成學(xué)生扭傷、擦傷等，突發(fā)嚴(yán)重疾病者還會威脅到學(xué)生的生命安全。為了進(jìn)一步提升小學(xué)體育課程的安全指標(biāo)，保證學(xué)生的身體、生命安全，教師就應(yīng)該在日常教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的安全意識教育。本文通過分析運動事故的危害，提出增強體育課堂安全質(zhì)量的有效措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全教育;意識培養(yǎng)

引言

小學(xué)體育教師通過專業(yè)的課程安排幫助學(xué)生建立運動標(biāo)準(zhǔn)，并提升學(xué)生的各項運動能力和身體素質(zhì)指標(biāo)。同時，在體育教學(xué)中學(xué)生還能夠借助各項體育運動增強自身體能素質(zhì)，并挖掘自身運動才能，部分體育活動還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。為了在保證體育運動量的基礎(chǔ)上降低體育事故的發(fā)生率，教師就需要嚴(yán)格把控學(xué)生的運動情況，同時還需要在日常課程中為學(xué)生普及專業(yè)的活動安全條例，提升學(xué)生的安全意識，從而保證體育課程的質(zhì)量。[1]

一、小學(xué)體育運動事故的危害

由于小學(xué)學(xué)生身體體能有限，日常運動時間較少，因此，在體育課堂上部分學(xué)生無法適應(yīng)課程安排的運動量。再加上小學(xué)體育課堂對體育器材、體育用具的使用量比較頻繁，受到體能限制和器材使用錯誤的影響，部分學(xué)生在進(jìn)行體育運動時常常會擦傷、扭傷等。并且，部分小學(xué)學(xué)生對自身身體素質(zhì)了解不夠，不能向體育教師及時匯報自身疾病，不利于教師安排體育課程安排，也不利于體育教師幫助學(xué)生規(guī)避體育運動事故，嚴(yán)重者還會威脅到學(xué)生的身體健康質(zhì)量。此外，部分體育教師為了避免責(zé)任，會縮減體育課程內(nèi)容，無法滿足小學(xué)學(xué)生的體能素質(zhì)鍛煉要求，這就會讓學(xué)生養(yǎng)成錯誤的運動思維，在進(jìn)行體育鍛煉時也容易出現(xiàn)學(xué)生怕累、怕苦等不良現(xiàn)象，該現(xiàn)象的循環(huán)就會影響到學(xué)生的體能，從而導(dǎo)致體育運動事故多發(fā)。

二、增強體育課堂安全質(zhì)量的有效措施

為了降低小學(xué)體育運動事故發(fā)生率，體育教師就需要嚴(yán)格按照新課改的相關(guān)條例，對小學(xué)體育課堂做出以下調(diào)整：

1.普及安全知識，提升學(xué)生安全意識

由于小學(xué)班級學(xué)生數(shù)量多，學(xué)生年齡小，教師無法保證時刻了解到學(xué)生的活動情況。因此，為了更好地避免學(xué)生在運動過程中受傷，體育教師就應(yīng)該在課前為學(xué)生詳細(xì)地介紹相關(guān)安全知識，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的安全意識，并能夠在運動事故突發(fā)時盡最大可能保護(hù)自己。例如，在學(xué)習(xí)籃球時，教師就可以先為學(xué)生詳細(xì)的介紹籃球場地的分布和不同職能的球員負(fù)責(zé)的區(qū)域范圍，以及籃球的具體使用方式，讓學(xué)生在練習(xí)過程中可以盡量避免碰撞、扭傷等。同時，教師還需要為學(xué)生充分講解打籃球的過程中常見的受傷情形和錯誤的操作，以及在遇到突發(fā)事故時如何第一時間降低事故對自己的傷害，從而幫助學(xué)生在最大程度上降低體育運動的傷害率，提升學(xué)生的安全意識。此外，除了引導(dǎo)學(xué)生在運動過程中降低運動事故發(fā)生率以外，教師還需要幫助學(xué)生養(yǎng)成運動時穿運動鞋、運動服的習(xí)慣，以及運動前摘掉項鏈、手鏈等硬物，讓學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)、保護(hù)他人的正確安全意識，從而保證體育課堂的安全性。

2.增強活動關(guān)注，保證安全預(yù)防可行

由于小學(xué)學(xué)生大多好動愛玩，對各項事物的好奇心重，在體育課堂中難免會遇到樣式新穎的運動器材。為了降低體育運動事故，體育教師在器材分發(fā)前就應(yīng)該先通過詳細(xì)的實驗證實器材的安全性，考慮清楚學(xué)生在運動過程中可能會遇到的問題和出現(xiàn)的事故，同時還要針對以上問題做出詳細(xì)的風(fēng)險預(yù)警方案，保證學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事故時能夠在最佳治療時間范圍內(nèi)得到有效的治療。同時，為了減少活動場地、活動器材對學(xué)生的傷害，在進(jìn)行練習(xí)之前，教師就應(yīng)該先帶領(lǐng)學(xué)生將所用場地清理干凈，選擇地面平整的場地，并將場地內(nèi)的石子等硬物清理干凈，同時還必要在上課之前為學(xué)生詳細(xì)講解器材的使用方式，并在實際活動中及時糾正學(xué)生的錯誤使用程序，從而在保證體育課堂安全的前提下提高課堂質(zhì)量。[2]

3.合理安排訓(xùn)練，降低體育運動風(fēng)險

為了降低體育運動風(fēng)險，體育教師在進(jìn)行課程安排前還需要結(jié)合各班級學(xué)生的身體素質(zhì)和體能鍛煉接受程度，適當(dāng)縮減整體體能較弱班級的課程安排量，并適當(dāng)延長體育鍛煉項目接受能力弱班級的專項訓(xùn)練時間，讓學(xué)生有充足的時間學(xué)習(xí)每個專項運動。例如，在進(jìn)行速跑這一專項訓(xùn)練時，體育教師就可以適量縮減體能較差班級的課前熱身跑步量，增加熱身項目時間，讓學(xué)生在保證體能的前提下得到充分的身體活動量，從而讓學(xué)生在正式速跑訓(xùn)練時保證自己用充足的體能支持，減少因為脫力等問題產(chǎn)生的摔倒、扭傷等體育事故。此外，學(xué)校和相關(guān)教育部門也應(yīng)該按照年齡指標(biāo)適當(dāng)調(diào)整對學(xué)生的體能要求，減少體育教師的授課壓力，從而讓學(xué)生有充足的時間學(xué)習(xí)每一個專項運動，增強自身身體素質(zhì)，降低體育課程運動風(fēng)險。

結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運動能力、身體素質(zhì)的重要課程。為了在安全的基礎(chǔ)上提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)體育教師就應(yīng)該按照學(xué)生年齡段體能鍛煉的需求，合理安排運動量，并為學(xué)生及時普及安全知識，讓學(xué)生養(yǎng)成自身保護(hù)的良好習(xí)慣。同時，為了降低體育運動事故發(fā)生率，體育教師還必要詳細(xì)了解學(xué)生的身體狀況，杜絕學(xué)生在體育運動中突發(fā)重大疾病的安全事故，從本質(zhì)上保證小學(xué)體育課程的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]劉順立.小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生能力培養(yǎng)的策略[J].科學(xué)中國人，2017，0（3X）.

[2]孫潔.小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全意識的培養(yǎng)[J].魅力中國，2014，（3）：138-138.