国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

初中英語口語能力培養(yǎng)的有效策略

2020-10-26 06:44:55周紅艷
學習周報·教與學 2020年36期
關鍵詞:有效策略初中英語

周紅艷

摘? 要:培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力已經成為初中英語教學的重要目標。在平時的英語教學中,教師應該高度重視學生口語能力的培養(yǎng),采取一些有效策略,盡可能多地為學生創(chuàng)造口語表達的機會。同時,教師要充分利用多種教學方法,為學生創(chuàng)設良好的口語學習環(huán)境和氛圍,強化口語訓練,培養(yǎng)學生的英語口語能力,快速提高學生的英語口語水平。

關鍵詞:初中英語;口語能力培養(yǎng);有效策略

引言

語言學習與其他科目的學習存在一定的區(qū)別,語言學習更強調對語言相同或相異的敏感,即所謂的“語感”。在英語學習中,良好的語感能夠讓學生自覺調整語言表達,糾正語法錯誤,形成有效的溝通;相反,英語語感不佳的人,在表達中漏洞百出,難以有效傳遞語言信息。在初中英語教學中,教師常常將“語感”掛在嘴邊,但是實際上許多學生的語感不佳,尤其是在母語的影響下,英語語感的培養(yǎng)更是面臨著諸多困難。針對此,教師可以從英語學科的整體性教學出發(fā),對學生的英語語感進行培養(yǎng)。

一、初中英語口語教學存在的問題

(一)英語教學方式過于單一

從目前來看,初中生英語口語能力很難提升,大部分英語教師的口語水平比較低。大多數教師本身英語水平較為有限,特別經濟不發(fā)達地區(qū),無法流利講英語,勉強授課。由于教師自身發(fā)音不正確,這就使得初中生很難流利講英語。在實際學習以及生活中,聽英語機會比較少。漢語是母語,雖然教師要求初中生多說英語,但是課堂時間較為有限,課外講英語的機會也比較少,由于環(huán)境限制致使初中生很難提升口語水平。

(二)缺乏語言環(huán)境

任何一門語言的學習都需要一個真實、良好的語言環(huán)境。對于很多學生來講,由于沒有一個真實的語言環(huán)境,會感到英語學習非常困難,更不愿意開口交流溝通。時間久之,就會養(yǎng)成不開口的學習習慣,嚴重阻礙學生未來的學習與發(fā)展。這主要是因為教師忽視口語教學的開展,沒有做好教學研發(fā),沒有將各種先進、優(yōu)秀的教學方法與設備,靈活運用在教學活動中,缺乏語言環(huán)境。很多學生害怕開口被同學嘲笑,因此就會產生消極的學習心理,口語水平無法得到提升。

二、初中英語口語能力培養(yǎng)的有效策略

(一)優(yōu)化課堂結構,營造學習氛圍

在初中英語教學過程中,教師應該積極轉變教學觀念,優(yōu)化課堂教學結構,立足于教學實際,將學生作為課堂的主體,充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂教學中,教師應根據學生學習的實際情況,積極營造一個自由和諧、輕松愉悅的英語學習氛圍,為學生創(chuàng)設交流的情境,鼓勵學生積極用英語進行思考和交流,從而激發(fā)出學生內心潛藏的學習動機,在潛移默化中讓學生養(yǎng)成運用英語的良好習慣,培養(yǎng)和提高英語口語能力。

(二)加強聽力訓練,促使學生感知英語語感

“聽”是語言輸入的過程。在初中英語教學中,學生通過多聽、多感受、多模仿,能夠更加敏感地捕捉英語語音的差異、語調的變化、句子的節(jié)奏等等,從而形成對英語的直覺,為自覺表達奠定基礎。在教學設計中,教師應利用教材中給出的聽力材料,制定聽力訓練計劃,為學生的英語語感打好基礎。例如在冀教英語七年級上冊Lesson 1 Hello!一課的教學設計中,教師在教學指導中為學生提供聽力音頻資料,讓學生在教材人物對話中,反復聽取本節(jié)課的重點句型,掌握hello,/ Hi / Whats your name? My name is … / Im from … / How are you? Im fine,thanks.在人物的對話中捕捉發(fā)音、語調、節(jié)奏等信息,并開口進行模仿訓練;教師利用課堂合作學習模式,發(fā)揮師友互助、小組合作的教學作用,讓每一個學生都加入到聽力與模仿中來,在活躍的氛圍中潛移默化地引導學生感知英語語感。

(三)組織多種活動,提高綜合素養(yǎng)

在初中英語教學中,教師要盡可能多地給學生創(chuàng)造用英語進行口語表達的機會,而豐富多彩的口語教學活動則是一個非常有效的途徑。首先,可以采用自編對話法。在學完一段對話之后,教師可以讓學生根據所學對話內容展開小組討論,談談自己的觀點,新編對話并在全班同學面前展示。這樣既能訓練學生的口語,又能提高學生綜合運用語言的能力。

結束語:

總之,在初中英語教學中,學生英語語感的培養(yǎng)不是一朝一夕的,而是一個循序漸進的過程。教師在教學設計中,應該將語感的培養(yǎng)融入到英語學科的整體教學中,通過聽力、口語交際、閱讀理解、寫作訓練等方式,積累學生的英語表達經驗,培養(yǎng)學生的英語思維,進而通過良好的語感提高英語語言應用能力。

參考文獻:

[1]王瑩潔.談初中生英語口語的教學困境與解決對策[J].課程教育研究,2018(52):89.

[2]張鳳.初中英語聽說教學存在的問題與對策[J].教育理論與實踐,2018,38(35):61-62.

[3]曹強.初中英語新課改中口語英語教學策略初探[C]..教育理論研究(第四輯).:重慶市鼎耘文化傳播有限公司,2018:200-203.

猜你喜歡
有效策略初中英語
如何在初中英語教學中開展以讀促寫
甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:07:08
初中英語寫作教學方法初探
甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
如何讓初中英語教學更有效
甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:38
如何走出高校武術教育的困境
體育時空(2016年8期)2016-10-25 19:07:11
淺析初中地理課堂合作小組創(chuàng)建的有效策略
淺析控壓鉆井技術探討與展望
小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:44:19
構建職校高效語文課堂的有效策略
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:31:59
有效開展幼兒游戲課程教學的策略探究
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:37:27
初中英語教學“四部曲”
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:54
苏州市| 黑河市| 云阳县| 玛纳斯县| 乌苏市| 启东市| 无极县| 崇礼县| 辽源市| 府谷县| 云霄县| 达日县| 通州市| 滨海县| 大冶市| 兴安县| 巨鹿县| 安图县| 慈利县| 眉山市| 洱源县| 台江县| 镇雄县| 布尔津县| 青铜峡市| 四子王旗| 库伦旗| 正定县| 措美县| 罗山县| 哈尔滨市| 永福县| 中卫市| 平遥县| 泸定县| 北辰区| 青阳县| 赤壁市| 樟树市| 山东省| 庆元县|