張建榮

摘? 要：初中英語寫作教學(xué)是初中階段學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)效果對(duì)于學(xué)生的英語寫作學(xué)習(xí)來說非常重要。在初中英語寫作教學(xué)之中，存在著很多的問題需要解決。本文論述了當(dāng)前初中英語寫作教學(xué)中存在的問題，指出初中英語寫作教學(xué)問題的應(yīng)用策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中英語寫作教學(xué);存在問題;應(yīng)對(duì)策略

現(xiàn)在新課程改革已經(jīng)實(shí)行了很多年，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)展需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)里面，都在嘗試著進(jìn)行教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在初中英語寫作教學(xué)之中也有明顯的體現(xiàn)。在初中英語寫作教學(xué)里面，老師開始重視英語寫作教學(xué)的方法，通過一些寫作的創(chuàng)新方法，來提高課堂的教學(xué)效率，這樣可以讓學(xué)生對(duì)寫作內(nèi)容有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，利于學(xué)生之后的英語學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、初中英語寫作教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生的詞匯量不足

在初中英語寫作教學(xué)之中，老師開展教學(xué)過程中，很多老師對(duì)英語內(nèi)容缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)上習(xí)慣采用單一的教學(xué)模式開展教學(xué)，不顧及學(xué)生的寫作水平，只是一股腦地將英語內(nèi)容展示到學(xué)生的面前，學(xué)生只是被動(dòng)地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣所學(xué)習(xí)的知識(shí)往往難以得到鞏固。由于學(xué)生所處的環(huán)境，使得學(xué)生對(duì)英語知識(shí)比較欠缺，學(xué)生的英語詞匯量比較不足，難以寫出優(yōu)秀的英語作文，這樣就影響了學(xué)生的寫作訓(xùn)練的能力，需要引起老師的足夠重視，意識(shí)到學(xué)生詞匯量擴(kuò)大的重要性。

（二）教師的教學(xué)方法比較單一

在初中英語寫作教學(xué)之中，老師在開展寫作教學(xué)的過程中，雖然受新課程改革的影響，但是在實(shí)際的寫作教學(xué)中，仍然習(xí)慣上采用單一的教學(xué)方式開展教學(xué)，就是遵循一人講、眾人聽的方式來講解英語寫作的內(nèi)容，這樣就使得學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)生都是被動(dòng)地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性不高。寫作訓(xùn)練本來是一點(diǎn)一滴積累的，需要一個(gè)很漫長的過程，老師需要注意學(xué)生的寫作技巧的培養(yǎng)，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于老師采用單一的教學(xué)模式，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率不高，需要引起老師的足夠重視。

二、初中英語寫作教學(xué)中問題的應(yīng)對(duì)方法

（一）重視詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)

在初中英語寫作教學(xué)之中，老師在開展教學(xué)工作的時(shí)候，需要重視對(duì)學(xué)生詞匯的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能有效地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率得到提高。詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，如果學(xué)生能夠把握好這部分內(nèi)容，就會(huì)對(duì)寫作訓(xùn)練起到幫助和推動(dòng)的作用，以后的寫作學(xué)習(xí)效率會(huì)變得更高。老師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)詞匯內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，每堂課利用五分鐘的時(shí)間，對(duì)上節(jié)課的單詞進(jìn)行聽寫和理解，夯實(shí)詞匯方面的基礎(chǔ)，這樣學(xué)生的詞匯知識(shí)會(huì)變得更加豐富，利于其之后的英語學(xué)習(xí)。

（二）擴(kuò)展閱讀，以讀促寫

在初中英語寫作教學(xué)之中，老師在開展教學(xué)過程的時(shí)候，擴(kuò)展閱讀對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀訓(xùn)練可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生能夠在寫作訓(xùn)練的時(shí)候發(fā)揮閱讀的優(yōu)勢，這樣學(xué)生的寫作能力會(huì)得到提高。由于很多學(xué)生受到語言環(huán)境的影響，平時(shí)缺少英語閱讀的習(xí)慣，老師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生懂得閱讀學(xué)習(xí)的樂趣，這樣會(huì)讓學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)效率得到提高。每個(gè)學(xué)生都有很大的發(fā)展?jié)摿?，老師需要做的是鼓?lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，從閱讀學(xué)習(xí)的過程中，積累大量的閱讀材料，以便于在之后的寫作學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)懗鲆恍﹥?yōu)秀的作品。

（三）合理地采用多媒體技術(shù)開展教學(xué)

在初中英語寫作教學(xué)活動(dòng)之中，老師在開展寫作教學(xué)的時(shí)候，可以合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)當(dāng)中的圖片和視頻的方式，來將英語寫作內(nèi)容更好地展示到學(xué)生面前，這樣可以促使學(xué)生英語寫作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。多媒體技術(shù)可以豐富整個(gè)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過多媒體技術(shù)來查找相關(guān)的英語資料，找到寫作的技巧和方法，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。多媒體技術(shù)還可以方便學(xué)生與老師進(jìn)行溝通，找到寫作的技巧和方法，這樣會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（四）采用理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式

在初中英語寫作教學(xué)里面，老師開展教學(xué)的時(shí)候，不能只是講解一些理論知識(shí)，而是要將寫作內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，在課堂上給學(xué)生講解一些實(shí)際的案例，來讓學(xué)生去進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)起到幫助的作用。因?yàn)閷懽饔?xùn)練是一項(xiàng)漫長的訓(xùn)練，不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)漫長的過程，老師要注意將寫作內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生的寫作能力得到提高，能夠快速地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，找到寫作的內(nèi)在規(guī)律和技巧。

總之，對(duì)于初中英語寫作教學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，需要老師在平時(shí)的教學(xué)中注意了解學(xué)生的寫作內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作方式，按照學(xué)生的寫作模式來制定相應(yīng)的教學(xué)方案，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)起到幫助的作用，這樣因材施教開展寫作教學(xué)會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

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