鄭雅琴

摘? 要：當(dāng)今這個(gè)時(shí)代信息技術(shù)被運(yùn)用得越來(lái)越廣，在以前都是在城市才會(huì)出現(xiàn)的多媒體教學(xué)，現(xiàn)在也越來(lái)越多地出現(xiàn)在農(nóng)村的教學(xué)課堂中，這種新奇的教學(xué)方式也正影響著越來(lái)越多的學(xué)生;新媒體的到來(lái)給農(nóng)村化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了巨大的曙光，稱之為一場(chǎng)重大變革也不為過(guò)。它的到來(lái)可以解決農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的諸多不足，但凡事都有雙面性，如果一味地追求新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)又會(huì)出現(xiàn)如學(xué)生動(dòng)手能力下降、積極性缺失等一系列問(wèn)題;但如果兩者可以結(jié)合起來(lái)，這樣的問(wèn)題是不是就不會(huì)存在了？所以為了探究這兩者之間的平衡點(diǎn)，本人特花費(fèi)一學(xué)期時(shí)間來(lái)研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中化學(xué);線上線下教學(xué)

一、農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)線下實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)

（一）能夠有效地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力

在農(nóng)村的孩子大部分是留守兒童，可能幾年或者很久才能見(jiàn)到自己的父母，可能來(lái)自父母關(guān)愛(ài)比較少也缺乏早期的教育，這就造成了大部分農(nóng)村孩子對(duì)學(xué)習(xí)可能興趣不是很高，甚至有的存在厭學(xué)情緒，同時(shí)也存在很大的自卑感，幾乎不會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題等一系列的問(wèn)題;但化學(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，能夠在很大程度上解決這些難題，化學(xué)這一門學(xué)科在很大程度上是依靠化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)一直以來(lái)都是學(xué)生比較感興趣的，它可以緩解學(xué)生們對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)的乏味感，讓學(xué)生們親自來(lái)參與器材的組裝、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的配比等，從中能夠加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的掌握，也極大地加強(qiáng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己操作一遍，對(duì)于他們記憶會(huì)有很大程度上的幫助，同時(shí)自己動(dòng)手的話能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷改進(jìn)，當(dāng)然老師也要做好引導(dǎo)者的角色，慢慢建立起他們的自信心，不再只做書本的奴隸。

（二）能在很大程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性

在農(nóng)村的孩子由于各種各樣的情況可能對(duì)于學(xué)習(xí)的投入不是特別大，積極性也不是那么高，而有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以極大地提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程的積極性，通過(guò)為學(xué)生演示或者讓學(xué)生自己演示整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃屍湔业叫迈r感和自豪感，這對(duì)于學(xué)好一門學(xué)科是很重要的一點(diǎn)?；瘜W(xué)學(xué)科中有的知識(shí)點(diǎn)很難，如果單純靠老師講解書本上的理論知識(shí)，那么大部分學(xué)生會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)困難，從而大大降低其學(xué)習(xí)積極性;但實(shí)驗(yàn)教學(xué)就可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，在實(shí)踐中可以很直觀地將知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并且以一種很好理解的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，這會(huì)讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)不是一件很難的事情，可以極大地提升其自信心，也能提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

二、農(nóng)村線上多媒體教學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)

（一）彌補(bǔ)了因基礎(chǔ)設(shè)施欠缺而造成的教學(xué)質(zhì)量下降問(wèn)題

在當(dāng)今很多的農(nóng)村都很少會(huì)配備設(shè)施完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)然這些情況在近些年逐步變好，但盡管如此依然滿足不了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的大部分條件，很多化學(xué)器材、化學(xué)藥品的缺失以及試驗(yàn)臺(tái)的老舊都是造成很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成的原因。例如一些危險(xiǎn)試劑或者特殊試劑需要特殊的保存環(huán)境，但鄉(xiāng)村一般不具備如此的條件，因此會(huì)導(dǎo)致藥性的揮發(fā)或者喪失，很多試劑雖然具備，但早已不能使用。所以多媒體教學(xué)在這時(shí)就派上了大用場(chǎng)，視頻教學(xué)可以讓學(xué)生了解任何一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一些老師可能在實(shí)踐教學(xué)中老師忘記提到的知識(shí)點(diǎn)在視頻中可以很清楚地提到，以前不能做的實(shí)驗(yàn)在視頻里都能很清楚地展示出來(lái)，彌補(bǔ)了學(xué)生對(duì)一實(shí)驗(yàn)知識(shí)的匱乏。

（二）減少了實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)性

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有很多不安全因素，學(xué)生們的操作不嚴(yán)謹(jǐn)、試劑本身的危險(xiǎn)性、器材的脆弱性都會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室事故。以往在學(xué)生們動(dòng)手操作的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小事故，雖事故不大，但難免會(huì)出現(xiàn)大事故，因此化學(xué)老師每次在做實(shí)驗(yàn)時(shí)都是萬(wàn)分小心，一次次叮囑學(xué)生們要注意哪些方面，學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)時(shí)老師心里都是萬(wàn)分緊張的，生怕出現(xiàn)問(wèn)題;就像濃硫酸與蔗糖發(fā)生反應(yīng)證明其脫水性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中濃硫酸是一種腐蝕性很強(qiáng)的試劑，一旦學(xué)生不小心濺到自己的身上后果將不堪設(shè)想，而且極易發(fā)生大規(guī)模的事故，不僅如此實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化硫是一種有毒氣體，一旦發(fā)生泄露不僅會(huì)對(duì)身體造成一定程度的損傷，亦會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以一般老師對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)都是課堂上進(jìn)行講解，不會(huì)在課堂上進(jìn)行演示;而如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)用視頻的形式展現(xiàn)給大家，將不會(huì)出現(xiàn)以上列舉的危險(xiǎn)因素，而且學(xué)生也能完整地觀看整個(gè)實(shí)驗(yàn)，不會(huì)讓學(xué)生只學(xué)到一半的知識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)上視頻教學(xué)也能反復(fù)觀看，又不花費(fèi)實(shí)驗(yàn)試劑，不會(huì)造成任何的浪費(fèi)，教學(xué)效率也提上去了。

三、農(nóng)村線上多媒體結(jié)合線下教學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)

（一）以線下實(shí)驗(yàn)為主視頻展示為輔的教學(xué)模式

前面提到了線下實(shí)驗(yàn)和視頻多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，無(wú)論是單獨(dú)采取哪一點(diǎn)都不適合當(dāng)代農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由此經(jīng)過(guò)實(shí)踐特開(kāi)發(fā)出新的教學(xué)模式：課堂實(shí)踐教學(xué)結(jié)合視頻的形式，這樣可以將兩者的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化。經(jīng)過(guò)從網(wǎng)上收集視頻資料可知化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻基本上都是5分鐘以內(nèi)，時(shí)間很短但其需要講解的知識(shí)點(diǎn)都講到了，且簡(jiǎn)單明了，實(shí)驗(yàn)操作也極其嚴(yán)謹(jǐn);根據(jù)此特點(diǎn)設(shè)置的課堂一般是課前先觀看視頻，之后由學(xué)生提問(wèn)或者被提問(wèn)重難點(diǎn)，接著老師帶著學(xué)生回憶一遍實(shí)驗(yàn)流程，并且說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題，如果危險(xiǎn)性小的實(shí)驗(yàn)，就讓學(xué)生親自動(dòng)手做一遍，但如果是危險(xiǎn)性很大的實(shí)驗(yàn)，則讓學(xué)生多觀看幾遍視頻，在適當(dāng)位置停頓，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)加深他們的記憶，這樣也能取到很好的效果。

（二）結(jié)合式教學(xué)現(xiàn)階段所取得的成果

在以往的情況下，因?yàn)楹苌倌転閷W(xué)生們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以他們?nèi)狈?duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，也喪失了大部分的積極性，因此這門學(xué)科的成績(jī)一直提不上來(lái)，這是農(nóng)村化學(xué)以往的常態(tài)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的新教學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們的反響非常好，并且表示很喜歡這種教學(xué)模式，學(xué)生們的成績(jī)也呈直線上升，學(xué)習(xí)積極性也提高了很多，為此還特意多增加了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，結(jié)果都取得了不錯(cuò)的效果，可以得知這種新教學(xué)模式很適合當(dāng)今農(nóng)村化學(xué)的課程。

四、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)今的農(nóng)村可能還存在很多教學(xué)落后的情況，實(shí)驗(yàn)室配置也不可能一時(shí)配齊，但很多地方已經(jīng)安裝了多媒體，因此已經(jīng)可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式來(lái)進(jìn)行授課，上述我講的新型授課模式也基本能實(shí)現(xiàn)，并且我強(qiáng)烈建議老師不要固守老化思維，不光是要學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新性思維，老師們也要學(xué)會(huì)更新自己的教學(xué)模式，找到當(dāng)今最適合學(xué)生的，而不是適合自己的，不過(guò)這種模式不是說(shuō)變就變的，需要大量時(shí)間來(lái)沉淀、改進(jìn)，直至它完善的那一天。

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