王忠科

在東北老工業(yè)基地全面振興之時(shí)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”在各個(gè)方面影響和提升著生產(chǎn)生活質(zhì)量。各行各業(yè)對拔尖人才的需求日益旺盛，各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的人才能否勝任崗位需求，直接影響到產(chǎn)品的品質(zhì)和新設(shè)備的使用，決定企業(yè)的生存和發(fā)展。因此，職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，校企合作應(yīng)運(yùn)而生。合作什么、需求什么，很多問題呈現(xiàn)在校企面前。為了解決人才培養(yǎng)的諸多問題，實(shí)訓(xùn)基地成為解決問題的關(guān)鍵。

我校的高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理原則為不搞大規(guī)模建設(shè)，充分利用現(xiàn)有政府、企業(yè)和學(xué)校的資源，進(jìn)行有效整合。由政府出臺政策并給予一定資金投入;企業(yè)提供人才需求計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案、技術(shù)指導(dǎo)和部分設(shè)備;學(xué)校提供場地、師資和主要的設(shè)備設(shè)施，并對基地進(jìn)行管理。各司其職，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為共同目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校企合作向縱深發(fā)展。

一、高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理優(yōu)勢

（一）設(shè)備優(yōu)勢

我校實(shí)訓(xùn)基地的各種設(shè)備設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)本地化，設(shè)備設(shè)施與企業(yè)生產(chǎn)需求一致，滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求?；馗鞣N配套設(shè)施齊全，有標(biāo)準(zhǔn)化廠房及教室，設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)及技術(shù)革新也能同步完成，擁有計(jì)算機(jī)仿真模擬和仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備，配置精良、設(shè)備先進(jìn)，基本能夠保證學(xué)員1～2人一臺設(shè)備。

（二）師資優(yōu)勢

基地教師定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，并從各高等院校、研究所、企業(yè)聘請高級技術(shù)人員，組建實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)委員會，實(shí)施產(chǎn)教研結(jié)合，為提高學(xué)生實(shí)踐能力提供了師資保障。裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)中的企業(yè)技術(shù)人員、技工和全國大賽獲獎(jiǎng)選手帶來先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，到基地指導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)員。政府聘請國家、省市勞模到基地進(jìn)行指導(dǎo)，傳授先進(jìn)的加工技能并以“工匠精神”影響學(xué)生。

（三）政策優(yōu)勢

政府部門撥付專項(xiàng)資金用于學(xué)員培養(yǎng)，做到后勤保障全面且穩(wěn)定，出臺相關(guān)政策對參加培訓(xùn)的學(xué)員給予優(yōu)惠政策，解除學(xué)員后顧之憂;協(xié)調(diào)各企業(yè)為基地提供人員和部分設(shè)備保障;指定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對學(xué)員進(jìn)行考核，培訓(xùn)周期為3～6個(gè)月;培訓(xùn)結(jié)束后，協(xié)調(diào)人社局等部門為學(xué)員進(jìn)行技工等級鑒定。

（四）就業(yè)優(yōu)勢

讓學(xué)員的所學(xué)有用武之地，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，有尊嚴(yán)地工作和生活，才算完成培訓(xùn)任務(wù)?；匚挥陂_發(fā)區(qū)和老城區(qū)連接處，輻射開發(fā)區(qū)企業(yè)，有地鐵直接連通開發(fā)區(qū)，企業(yè)對基地都很了解，知名度高，愿意到這兒選才用人?；匾劳醒b備制造業(yè)職教集團(tuán)，為學(xué)員推薦就業(yè)崗位，常期向沈陽鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)、沈陽機(jī)床廠、華晨寶馬、海爾集團(tuán)、米其林輪胎、沈陽新松機(jī)器人、華潤雪花啤酒等企業(yè)輸送人才。

二、高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地的管理策略

（一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

基地對沈陽企業(yè)和其它中職學(xué)校進(jìn)行充分調(diào)研，利用學(xué)?，F(xiàn)有條件整合資源，依據(jù)地域特點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，減少建設(shè)或是改造周期，節(jié)約資金為學(xué)員培訓(xùn)購買耗材和工具。

（二）確定服務(wù)對象

基地服務(wù)對象重點(diǎn)面向大中專院校學(xué)生，因?yàn)樗麄冇辛己玫睦碚摶A(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)后，就業(yè)有優(yōu)勢。沈陽團(tuán)市委制定學(xué)員選拔條件，以高職大專生為主，以中職中專生為輔，經(jīng)學(xué)校推薦，擇優(yōu)錄取。

（三）人才培養(yǎng)方案的制定

基地依據(jù)學(xué)員基本情況和企業(yè)用人需求，制定人才培養(yǎng)方案，經(jīng)校企專家實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)委員會研究決定，報(bào)主管部門備案。在實(shí)訓(xùn)中，依據(jù)企業(yè)需求對方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，每一階段都有技能考核，強(qiáng)力滲透企業(yè)現(xiàn)場管理要求。

（四）實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場“6S”管理

實(shí)訓(xùn)基地從建立開始，借鑒企業(yè)管理理念，執(zhí)行“6S”管理，即（Seiri）整理、（Seiton）整頓、（Seiso）清掃、（Seiketsu）清潔、（Security）安全、（Shitsuke）素養(yǎng)。在培訓(xùn)中創(chuàng)建人人有事做、事事有人管的氛圍，落實(shí)一人一物一事的管理法則，明確各方責(zé)任。在合作過程中，提升學(xué)生的品質(zhì)，使其養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守規(guī)定、自覺維護(hù)現(xiàn)場環(huán)境的良好習(xí)慣。規(guī)范的養(yǎng)成同技術(shù)培養(yǎng)是同樣重要的，打下良好的基礎(chǔ)對學(xué)生今后的成長成才十分必要。

（五）模擬仿真與實(shí)訓(xùn)結(jié)合

學(xué)員進(jìn)入基地后，首先進(jìn)行安全教育，這是最重要的環(huán)節(jié)。其次，利用基地?cái)?shù)控模擬仿真軟件和仿真機(jī)床進(jìn)行訓(xùn)練，針對學(xué)員共性問題進(jìn)行集中講解和訓(xùn)練，針對個(gè)性問題進(jìn)行單獨(dú)講解，直到全部學(xué)員過關(guān)。然后，進(jìn)行數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)，每名學(xué)員要完成兩個(gè)產(chǎn)品，熟練使用普通車床、數(shù)控車床和各種工量具，這是核心環(huán)節(jié)，逐步推進(jìn)，保證學(xué)習(xí)效果。熟練掌握操作技能的學(xué)員，可以參加銑削加工中心認(rèn)知訓(xùn)練。

（六）技能等級鑒定

按照方案完成培訓(xùn)后，依托基地技能鑒定所，邀請人社部門對學(xué)員進(jìn)行技能等級鑒定，保證實(shí)訓(xùn)有成果。職業(yè)技能鑒定通過后，學(xué)員獲得從事本工種的資格證書，取得進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)的通行證。職業(yè)技能鑒定以實(shí)際操作為主要評判依據(jù)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。

（七）實(shí)訓(xùn)材料保障

機(jī)械加工的材料消耗是巨大的，可以從學(xué)員繳納的學(xué)費(fèi)、企業(yè)提供的資金、政府設(shè)立的專項(xiàng)資金中購買實(shí)訓(xùn)材料;也可以使用企事業(yè)單位、社會團(tuán)體捐贈(zèng)和產(chǎn)品利潤所得購買材料;還可以利用設(shè)備設(shè)施租賃費(fèi)來補(bǔ)充材料，或是企業(yè)提供原料。

（八）技術(shù)支持

各企業(yè)、研究院所和學(xué)校，為基地提供智力和技術(shù)支持，讓學(xué)員學(xué)到最前沿最實(shí)用的技術(shù)，打牢基礎(chǔ)，學(xué)員進(jìn)入企業(yè)后可以迅速融入生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)無縫銜接。

三、實(shí)訓(xùn)基地的示范作用

實(shí)訓(xùn)基地最主要的是人才效益，提高學(xué)員技能才可以提高生產(chǎn)效率，帶來技術(shù)革新，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益，并形成一套實(shí)訓(xùn)基地管理方案。實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)員創(chuàng)造了真實(shí)訓(xùn)練的環(huán)境，學(xué)員通過實(shí)際動(dòng)手操作，初步了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理流程，熟悉企業(yè)主要設(shè)備設(shè)施和工具，掌握企業(yè)生產(chǎn)工藝、基本技能和專業(yè)技術(shù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。

2006年6月，全國青年高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)在我校，同年招收學(xué)員，到現(xiàn)在累計(jì)培養(yǎng)培訓(xùn)萬余人次。很多學(xué)員獲得中級工或是高級工技能證，一些優(yōu)秀學(xué)員成為企業(yè)骨干，還有自主創(chuàng)業(yè)的典范?；氐膶?shí)訓(xùn)教師經(jīng)過多年鍛煉，多名已經(jīng)成為全國名師。學(xué)校也連年作為全國青工技能大賽賽場，不斷為培養(yǎng)高技能人才作貢獻(xiàn)。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)著橋梁紐帶作用，有效連接企業(yè)和技能人才。打造技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)新高地，通過教育教學(xué)、賽場和實(shí)訓(xùn)基地三合一，對區(qū)域內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理服務(wù)起到引領(lǐng)示范作用，為東北振興提供人才保障，也為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地的積極作用已得到國家和社會的廣泛認(rèn)可，在脫貧攻堅(jiān)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，將繼續(xù)發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地作用，為全面建成小康社會作貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯：趙春艷）