余高

[摘 要] 試題難度系數(shù)是評價試題的重要參數(shù)，與考試信度及效度密切相關，決定著考試目標的實現(xiàn)程度。本文在分析掌控試題難度必要性和意義的基礎上，總結(jié)試題難度掌控的基本原則，分析小語種自學考試試題難度影響因素的基礎上，進而提出了合理掌控自學考試試題難度的路徑。

[關鍵詞] 自學考試;命題;難度

[基金項目] 2015年廣西教育科學“十二五”規(guī)劃考試招生研究專項課題“高等教育自學考試小語種課程命題難度掌控研究”（2015ZKS016）

[作者簡介] 余 高（1981—），男（壯族），廣西南寧人，工學碩士，廣西民族大學繼續(xù)教育學院計算機系列工程師，研究方向為繼續(xù)教育管理。

[中圖分類號] G726.9 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）43-0315-02 ? ?[收稿日期] 2020-03-26

我國的自學考試制度始于20世紀八十年代，風雨坎坷走過30多年，贏得了考生、用人單位乃至全社會高度認可，成績可喜成效驕人。自學考試制度自推行以來，共超過1.98億人次參考自學考試，通過考試并順利取得學歷（含本科、?？茖W歷）逾500萬人。然而近年來，參加自學考試人數(shù)總體上呈下降趨勢，其影響因素較多，其中，因考試失利而放棄逐漸成為主流人群。鑒于此，準確把握試題難度，提高自學考試通過率已成當務之急。

一、掌控試題命題難度的必要性

（一）保障自學考試合格率相對穩(wěn)定

自學考試作為課程考試，考試的目的僅是考查考生通過自學后，其認知層次和的知識能力是否達到課程考綱設定的應有水平。命題更注重考查考生認知層次和知識能力水平，考試試題難度應保持相對穩(wěn)定，才能維護自學考試的公平與公正。

目前由于教考分離，考試試題命題難度設定不夠科學合理，掌握標準不一，很難保證及格率和通過率的相對穩(wěn)定。以廣西民族大學越南語專業(yè)“翻譯理論與實踐”的考試及格率為例，近5年來，該課程的及格率浮動較大，通過率幅度在55%至75%之間。因此，同一課程每年的通過率相差甚遠，由于試題難度不同導致考生通過率相差甚遠。正因如此，保持自學考試試題難度的相對穩(wěn)定是保證自學考試通過率相對穩(wěn)定的關鍵，合理掌控試題難度也便成為是保證自學考試相對穩(wěn)定的客觀要求。

（二）合理把握試題難度，保障自學考試命題質(zhì)量

自學考試是課程考試，試題質(zhì)量至關重要。通常情形下，命題教師按照自學考試大綱命題，主要考慮題目是否滿足考綱關于覆蓋知識面、認知及能力層次等要求。然而，由于安全保密等要求，不具備考前測評的現(xiàn)實環(huán)境，試題難度只能由命題教師根據(jù)試題的內(nèi)容屬性并結(jié)合概率預估進行掌控。因此，開展試題難度掌控研究有助于命題教師準確預估試題難度，提高自學考試試題命題質(zhì)量。

二、把控自學考試試題命題難度的意義

（一）有利于確保自學考試的質(zhì)量

考試試題命題工作是自學考試的重要核心環(huán)節(jié)。試題難度決定考試通過率，試題難度印證試題質(zhì)量，及格率和考試通過率直接影響自學考試質(zhì)量和效能。從這個意義上說，試題難度與自學考試考生的切身利益密切相關，與自學考試的目的、意義密切相關，與自學考試的公平、公正乃至長遠發(fā)展密切相關。

（二）有利于客觀評鑒考生學習水平

自學考試作為評價課程學習終結(jié)的“結(jié)業(yè)性”考試，歸根結(jié)底是設定標準的參照性和檢驗性考試，考試目的便是考查考生對是否滿足預先設定的課程學習認識層次和知識能力標準，即通過試題測試驗證考生對應當掌握的知識能力和認知層次的掌握情況，并評價考生是否達到了考綱設定的合格標準。因此，試題難度是引導考生學習的重要標尺，也是客觀評鑒考生學習水平和學習效果的重要指標。

（三）有利于提升自學考試的地位

試題難度直接影響及格率和通過率，是衡量和評價試題質(zhì)量的重要指標和參數(shù)，而及格率和通過率則直接影響考試的信度和效度。試題難度適當、及格率通過率平衡穩(wěn)定有助于提高自學考試的信度和效度，有助于擴大自學考試的影響，鞏固提升自學考試的地位，為自學考試開拓更大更廣的發(fā)展空間。

三、自學考試試題難度掌控原則

（一）精準掌控試題內(nèi)容難度

試題難度是個比較抽象的概念，是指考生答題時所持有的難易感受。通常情況下，內(nèi)容難度由試題本身的屬性所決定，包括試題所考核的能力層次、知識綜合程度、問題情景的復雜性、解答所需的思考深度等。內(nèi)容難度一般情況下通過命題人根據(jù)試題屬性，結(jié)合普通高校參加相同層次、相同課程、相同要求學習的剛達標考生能正確回答的概率來估計得出。

（二）精準掌控考試大綱難度控制規(guī)定

根據(jù)考試大綱，試題難度要能夠反映出考生的認知層次和知識能力等基本專業(yè)水平。具體而言，根據(jù)自學考試《考試大綱》，按難易度將試題分為A，B，C和D四個層次?？荚囌n程根據(jù)自學考試考綱，合理安排相應的題型，按照一定比例掌控試題難度可以確保多數(shù)的考生能夠得達到60分以上，從而實現(xiàn)考試的考核目標。

（三）精準掌控及格線

自學考試的考試標準不僅反映在試題考查內(nèi)容及考查范圍的限定上，而且還包含著對考試合格標準的要求。命題時，即使每一道試題都非?？茖W、規(guī)范，試卷結(jié)構(gòu)符合命題細目表的要求，但如果一套試題的實際參考考生通過率低，那就不符合要求。要在今后的命題中合理調(diào)整試卷難度，應通過組織命題教師進行閱卷調(diào)查、試卷分析，或通過與考生座談交流等，進一步了解難度與學生需求情況，校正標準，從而進一步提高估計合格分數(shù)的準確性，使試卷質(zhì)量逼近理想的要求。

四、自學考試試題難度把控途徑

（一）科學設定認知層次掌控試題難度

通常知識的學習分為識記知、領會和應用三個層次。一般來說，試題考查的目標認知層次越高，試題難度也越大。因而我們可以利用調(diào)整目標認知層次，而對試題難度作出相應的調(diào)整。

（二）科學設定試題類型掌控試題難度

根據(jù)考試的基本規(guī)律，不同的試題類型其難度也不盡相同。目前，試題類型有單項選擇題、多項選擇題和非選擇題這三種題型。單項選擇題答案范圍明確，且正確答案唯一，考生只需進行判斷選擇，因而得分率較高。多項選擇題答案選項不確定，全答對方可得分，考生對有關概念和原理的掌握必須非常清晰才可能答對，因而答題難度大為增加。非選擇題考題相對比較開放，不具有問題答案的可選性，也沒有提示可能的解題思路，因此，從考查效果層面看，非選擇題能夠較為全面地考查考生的能力，試題區(qū)分度好。

（三）科學設定考查知識點范圍

類型相同的試題，由于試題所考查的知識點范圍不同、涉及知識點的多寡各異，相應的試題難度也必然不同。因此在命題人在命制自學考試試題時，對試題所涉及的考查知識范圍或考查知識點數(shù)量進行必要的修改調(diào)整，也能對試題難度進行適當?shù)恼{(diào)整和掌控。一般來說，考查知識點范圍越廣，試題難度越大，此外試題暗含的概念和原理越隱蔽，試題的難度越大。

（四）科學設定干擾選項

干擾強度和干擾數(shù)量是體現(xiàn)試題難度的一個重要因素。常見的干擾因素有：題意對考生的誤導，考生中普遍存在的誤解或易于犯的錯誤，潛科學概念的作祟，概念原理之間的混淆，似是而非的問題情境，利用教材上的語言或真理性的措辭。設定干擾選項要求命題人既了解考生，也了解考查點“陷阱”，只有如此，命題者才能設定恰當?shù)母蓴_項，實現(xiàn)對試題難度的掌控。

通過加強對命題工作研究，準確把握命題要求，合理控制試題難度，對于提高自學考試的公信力和通過率有十分重要的意義，對人才培養(yǎng)也起到非常重要的作用。通過科學的設定試題難度、類型和范圍，可以提高試題質(zhì)量，提高通過率，進一步增強考生學習的信心和動力。

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