陸增志

◆摘? 要：初中體育教學中，拓展訓練是必須要進行的一項活動。在初中體育課堂中融入拓展訓練，可以提高體育教學的有效性，保證體育教學活動順利開展。同時，也可以豐富教學內(nèi)容與方法。激發(fā)學生學習積極性。通過拓展訓練培養(yǎng)與提高學生體魄。本文中通過分析拓展訓練的作用。闡述初中體育課堂與拓展訓練的融合措施。

◆關鍵詞：初中體育;拓展訓練;融合措施

學生處于初中時期時，身體和心理發(fā)展較快，這一階段學生身體素質(zhì)的發(fā)展具有現(xiàn)實意義。體育作為初中的主要課程，負責提高學生的身體素質(zhì)，掌握科學的鍛煉和運動方法，創(chuàng)新教學方法和模式，以適應素質(zhì)教育和新課程改革的要求，為學生學習奠定基礎。

一、拓展訓練的內(nèi)涵分析

拓展訓練是世界上最流行的體驗式培訓方式之一。在教學過程中，擴展訓練教學方法的應用要求教師為學生創(chuàng)造一個特殊的鍛煉環(huán)境，培養(yǎng)學生的生存技能，使他們在實際的學習過程中鍛煉自己的心理承受能力，增強自身團隊合作意識。教師通過拓展訓練和教學方法進行教學，是提高學生整體素質(zhì)的科學方法。教師設計具有挑戰(zhàn)性的活動方案，提高教學活動的參與度，學生在參與中不斷突破自己，激發(fā)自己的潛在能力。通過參加活動，使學生學到更多的技能，鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。另外，在充滿挑戰(zhàn)的活動中，學生的解決問題能力也得以增強，培養(yǎng)學生較強的心理素質(zhì)，為以后的學習和生活打好基礎。初中體育教師要想進行有效的拓展訓練，就必須進行體驗結(jié)果的分析，觀察學生在環(huán)境中和活動中的感受和收獲。例如跳水跳高等項目充滿刺激，通過拓展訓練教學方式進行，可以增強活動的趣味性，學生積極主動的參與活動中，可以形成更好的教學效果。另外，結(jié)合拓展訓練進行教學，在團隊活動中，通過體驗的方式可以豐富學生內(nèi)心情感，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，提升創(chuàng)新能力，可以使學生得到全面的發(fā)展。

二、初中體育課堂融入拓展訓練的重要性

初中體育課堂融入拓展訓練活動，要充分考慮各方面內(nèi)容，包括學生情況、教學進度、軟硬件條件等，制定或選擇合適的活動類型，同時嚴格控制時間，做好總結(jié)分析，徹底發(fā)揮拓展活動的作用。如果課堂時間有限的話，為了節(jié)省時間可以在總結(jié)環(huán)節(jié)讓愿意主動回答的學生進行。分享與回顧拓展活動時要在團隊內(nèi)營造良好的合作氛圍，讓學生主動融到其中。比如，完成“高空斷橋”項目時，因為活動要在高空中進行，部分學生會存在恐懼、害怕等心理，需要時間進行調(diào)整與鼓勵，這時教師可以帶領下面的學生一起喊加油，讓學生努力突破自我，享受成功的喜悅?；顒舆^程中教師要注意觀察學生的態(tài)度、話語等內(nèi)容，并在后續(xù)總結(jié)環(huán)節(jié)中陳述出來，實現(xiàn)激發(fā)學生興趣與自豪感。同時教師要了解學生的實際情況，根據(jù)學生情況調(diào)整游戲難度，全面發(fā)揮拓展活動的作用，培養(yǎng)與提升學生綜合素質(zhì)。學生通過自身努力順利完成游戲任務，并從活動中獲得體驗，提升自身心理素質(zhì)，培養(yǎng)與提升團隊合作能力。

三、拓展訓練與初中體育課堂的融合措施分析

（一）室內(nèi)課堂教學方式的轉(zhuǎn)變

初中體育室內(nèi)教學中，教師結(jié)合拓展訓練進行教學，可以讓學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，參與其中，有效地學習健康知識。我國當下有些初中體育教材中并未給出足夠的健康知識，導致很多學生沒有認識到健康知識的重要性，因此在現(xiàn)實中遇到有關健康問題的時候手足無措。基于此，在室內(nèi)通過拓展進行健康知識的教學，可以完善學生體育知識系統(tǒng)。有了基本的健康訓練知識，在后期的訓練中才能有所準備。

（二）培養(yǎng)團隊合作能力

團隊合作能力，也就是個人的大局意識、合作意識與團隊精神，本質(zhì)上就是為達成目標體現(xiàn)出的合作與協(xié)同精神。團隊精神的基礎就是個人興趣或成就，體育教師可以引導學生分組并設計自己隊名和隊服等內(nèi)容。這些方法都可以用來培養(yǎng)學生集體榮譽感，奠定提升團隊合作能力的基礎，順利完成拓展活動，提升初中生的綜合素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)學生的生存能力

大多數(shù)的學生在各方的庇護下成長，可能在平時生活中遇到問題無法獨自面對和解決，獨立能力低。結(jié)合拓展訓練進行體育教學可以一定程度上解決該類問題，交給學生平時生活中相關的技能，提高學生的獨立生活能力。比如，體育教師帶領學生開展“荒島求生”的游戲，創(chuàng)立游戲環(huán)境，提供荒島求生中所使用的設備，通過虛擬的游戲來讓學生知道在荒無人煙的地方如何生活。另外，教師還可以結(jié)合實際情況進行分析，創(chuàng)新教學方法，通過科學可行的教學方案提高學生的動手能力，讓拓展訓練教學方式可以和體育教學進行有效結(jié)合，培養(yǎng)學生生存能力，提升學生整體素質(zhì)，賦予體育更完善的功能，在現(xiàn)代教育事業(yè)前進中發(fā)揮出更強大的力量。

四、結(jié)語

拓展訓練教學模式作為一種全新且科學的教學方式，應該為廣大初中體育教師所了解和采用，相信隨著該方式的科學應用，初中體育教學相關教學制度會更加合理，體育教學機制也會更加完善，最終實現(xiàn)體育教學效率和質(zhì)量的提升，為初中生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。然而在實際實行過程中還會遇到各種困難、阻礙，這就需要政府、學校和家長共同合作來完成。政府方面要加大宣傳力度，讓更多的人認識到拓展訓練的重要性，還要給予一定的資金支持，政策支持;對學校而言，學校要保證拓展項目的有序高效進行，開發(fā)更多地拓展項目，保證其安全性，提高教師的教學意識，在課堂中積極開展拓展活動;那么家長要做的就是信任學校，配合學校，鼓勵自己的孩子參與。通過三者的努力，初中體育課堂中的拓展項目一定會大放異彩，發(fā)揮其重要作用。

參考文獻

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