張阿華

摘要：傳統(tǒng)的大專(zhuān)院校管理工作和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合一定會(huì)管理者一個(gè)新的視角，也個(gè)問(wèn)題也是高校需要研究的一個(gè)重要問(wèn)題。這篇文章介紹了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于教育和管理學(xué)生們的一些影響，以及如何建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);教育和管理;平臺(tái)

引言：在傳統(tǒng)的大專(zhuān)院校學(xué)生教育管理體系當(dāng)中，老師和輔導(dǎo)員是教育過(guò)程中的主體，而學(xué)生是被動(dòng)進(jìn)行管理 ，而管理人員對(duì)于學(xué)生的一些需求都不夠關(guān)注和了解，這就使大專(zhuān)院校的教育管理方式當(dāng)中的一些弊端，都顯現(xiàn)了出來(lái)，例如效差、管理不到位等等一些問(wèn)題，因此改革教育管理的方式是必須要實(shí)行的?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，也讓大專(zhuān)院校學(xué)生的教育得到了變化，對(duì)于我們真實(shí)的環(huán)境也受到了影響，而且在這個(gè)過(guò)程中也建立了一個(gè)虛擬的環(huán)境。而且在進(jìn)行院校教育的時(shí)候也要根據(jù)現(xiàn)代發(fā)展的潮流來(lái)進(jìn)行，管理者要對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)情況，也能足夠的冷靜。本文介紹了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于教育和管理學(xué)生們的一些影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)也提出了一些建議。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)校教育管理的影響

互聯(lián)網(wǎng)最明顯的特點(diǎn)就是開(kāi)放和資源方面的共享，在大專(zhuān)院校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了全面的覆蓋，而且它的特點(diǎn)就是比較大眾，也足夠開(kāi)放，對(duì)于大學(xué)生有很大的影響。因此學(xué)生對(duì)于當(dāng)下熱點(diǎn)和一些資料的查找就能夠直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)生對(duì)于外界事物的了解也更加生動(dòng)?？梢哉f(shuō)在這個(gè)環(huán)境中的學(xué)生真正做到了秀才不出門(mén)，盡知天下事這種情況。學(xué)生們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和同學(xué)老師們分析和討論一些事情，在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流的過(guò)程也是同學(xué)老師之間交流思想的過(guò)程。

它給學(xué)生的認(rèn)知有非常深遠(yuǎn)的影響，網(wǎng)絡(luò)中許多知識(shí)都讓學(xué)生的眼界得到了拓展，首先學(xué)生掌握的息更加多元化，他們能夠利用各種平臺(tái)進(jìn)行交流，改變學(xué)生的認(rèn)知，其次學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)得到加強(qiáng)，學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。而且學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的興趣能夠促使他們?nèi)ジ臃e極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，為學(xué)校管理學(xué)生提高了一個(gè)有效的方法。確定學(xué)生的主體地位，改變管理模式在進(jìn)行傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理工作時(shí)，老師和輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)就是掌握絕大部分的信息優(yōu)勢(shì)，在工作中占據(jù)最主要的地位，這也間接地表明了師生之間地位不平等，在管理工作的過(guò)程中就會(huì)造成矛盾的導(dǎo)火索。但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，管理人員和學(xué)生都會(huì)同時(shí)看到信息，而且網(wǎng)絡(luò)的傳播速度很快，管理工作也更加透明公正。而且學(xué)生和管理人員都在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，他們的交流頻率也變得更高，交流的平臺(tái)也更多，學(xué)生也已在一些社交軟件或者是論壇上暢所欲言，讓管理者能夠了解學(xué)生實(shí)際的需求，根據(jù)這些需求制定一些計(jì)劃來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)于管理的工作難度也有一定程度的降低。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的影響：①教育管理者在以往的教育模式中的信息有很大的優(yōu)勢(shì)，而目前環(huán)境中的信息就相對(duì)平等，因?yàn)樗麄兌际峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行的，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校區(qū)以后管理者和學(xué)生的信息獲取途徑就變得一樣，而教育管理者在信息方面比學(xué)生所擁有的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有了。②利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播能夠幫助師生增強(qiáng)感情 ，讓學(xué)生敢于在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠暢所欲言，對(duì)于學(xué)生的世界觀和人生觀有很大的影響。

二、如何建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

1、建設(shè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)在大專(zhuān)院校中使用最多的一種平臺(tái)就是大學(xué)生信息管理系統(tǒng)，它主要登記學(xué)生的個(gè)人信息，成績(jī)和一些考勤狀況，而且學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)來(lái)自主的獲取一些信息。而且大專(zhuān)院校學(xué)生的成績(jī)和在自律方面都和普通的本科學(xué)生有一定的差距，而且大專(zhuān)院校的學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)方面缺少管理 教育，因此許多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就很放松 ，而且多沉迷于游戲。

輔導(dǎo)員利用學(xué)生信息管理系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生成績(jī)

和考勤狀況 ，對(duì)于輔導(dǎo)員的教育管理提供了很有利的證據(jù)，老師能夠根據(jù)學(xué)生的信息管理系統(tǒng)來(lái)記錄學(xué)生的各種狀況 ，而且對(duì)于一些表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)生也 能夠及時(shí)了解。而且在學(xué)生年終測(cè)評(píng)或者是評(píng)選活動(dòng)的時(shí) 候能夠利用學(xué)生管理系 統(tǒng)中的數(shù)據(jù)作為依據(jù)，也能夠間接地幫助學(xué)生規(guī)范他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。

2、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)想要建立一個(gè)文明、民主的學(xué)生教育管理系統(tǒng)，就需要老師和學(xué)生之間能夠進(jìn)行有效的交流溝通。在傳統(tǒng)的師生交流過(guò)程中，大多都是采用“談心”的方式來(lái)進(jìn)行，有時(shí)候也會(huì)有一些報(bào)告會(huì)，但是學(xué)生與老師面對(duì)面交流就會(huì)有一定的壓力，做不到真正的暢所欲言，那么這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建立就有效解決了這個(gè)現(xiàn)象?，F(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，學(xué)生在于學(xué)校的教育管理人員進(jìn)行交流的時(shí)候 就可以匿名進(jìn)行，這樣沒(méi)有以往與老師面對(duì)面交流的壓力就能夠比較直接的指出教育管理過(guò)程中存在的一些不足，能夠更好地幫助管理人員進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化學(xué)校的教育管理方法。

例如在學(xué)生管理系統(tǒng)中開(kāi)設(shè)一個(gè)“管理論壇”的版塊，當(dāng)學(xué)生登陸系統(tǒng)以后就可以通過(guò)一些留言或者是在線服務(wù)等方式來(lái)對(duì)優(yōu)化教育管理提言獻(xiàn)策，有助于提高學(xué)校教育管理的有效性。也能夠?qū)W(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的一些缺失狀況、生活中的一些情況來(lái)進(jìn)行上報(bào)。設(shè)置一個(gè)個(gè)人主頁(yè)，能夠讓學(xué)生 和輔導(dǎo)員建立一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)實(shí)現(xiàn)師生資源共享，讓學(xué)生能夠獲得一些書(shū)籍和優(yōu)秀的一些視頻課程等等，而“班級(jí)論壇”能夠讓班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，影響的人生觀和價(jià)值觀。

由于學(xué)生之間的知識(shí)水平差距不會(huì)很大，而且都在一個(gè)年齡段內(nèi)，他們之間交流的時(shí)候能夠比較放得開(kāi)，共同語(yǔ)言也比較多，經(jīng)過(guò)優(yōu)秀班干部的帶動(dòng)肯定能夠傳遞正能量 。

3、建立管理信息發(fā)布平臺(tái)學(xué)校需要建立一個(gè)管理信息發(fā)布的平臺(tái)，把學(xué)校的一些信息和會(huì)議利用短信來(lái)發(fā)布，大學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活的日常也需要管理平臺(tái)來(lái)發(fā)布，包括學(xué)生的住宿和一些違紀(jì)的情況，還有公物的損壞情況和一些綜合的評(píng)估，學(xué)校的一些領(lǐng)導(dǎo)也能夠通過(guò)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)分析自己的工作狀況，并且研究下個(gè)月工作的重點(diǎn)內(nèi)容。