符愛(ài)萍

摘 要：高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法，其中文本解讀是重要組成部分。通過(guò)文本解讀的過(guò)程能對(duì)文章進(jìn)行解讀分析，能更好地了解作者寫作意圖、文章主題脈絡(luò)、文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言知識(shí)及文化內(nèi)涵。因此，本文針對(duì)高考英語(yǔ)科普閱讀理解文本的語(yǔ)篇和詞匯特點(diǎn)，探究正確高效的閱讀策略和解題技巧，以提升學(xué)生的閱讀理解能力。

關(guān)鍵詞：科普閱讀;文本特征;解題技巧

中圖分類號(hào)：G633.41 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2020）17-075-1

科普類閱讀理解是高考英語(yǔ)閱讀理解中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，閱讀題材一般分為自然科學(xué)，人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)三大類。從高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來(lái)看，考生通過(guò)科普類閱讀，可以提高用英語(yǔ)獲取信息處理信、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)發(fā)展和終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、科普類閱讀的文本風(fēng)格

科普類閱讀文章從題材上講可分為兩類：一類說(shuō)明文，文章往往運(yùn)用描述、定義、分類、實(shí)驗(yàn)等方法探尋、分析、證實(shí)和講解科學(xué)知識(shí);另一類為議論文，大多圍繞某一科學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行論述，論據(jù)充分，論證方法清晰。

1.語(yǔ)篇特征?？破疹愇恼峦ǔW(xué)術(shù)專業(yè)性強(qiáng)，信息量大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段落之間的邏輯性不強(qiáng)，段落之間的內(nèi)在聯(lián)系并不十分密切，考生讀文章時(shí)總感覺(jué)讀懂了，但做題時(shí)卻是霧里看花。因此，學(xué)生要從每一段出發(fā)，在對(duì)每一段內(nèi)容進(jìn)行理解的前提下獲得對(duì)整篇文章的準(zhǔn)確把握。

2.語(yǔ)言特征。一是詞匯運(yùn)用。科普類閱讀文章中詞匯正式準(zhǔn)確，單詞的意思穩(wěn)定單一，不帶感情色彩，又會(huì)出現(xiàn)較為生僻的專業(yè)詞匯，且具有特定的含義?？破瘴牡脑~匯就成了考生成功解題的攔路虎，閱讀過(guò)程的心理障礙。二是句式運(yùn)用?？破瘴闹袨榱吮磉_(dá)更多的信息，常使用長(zhǎng)句，且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，往往從句交叉了較多倒裝，虛擬省略等比較復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。所以，即使文章句中沒(méi)有生詞，考生也未必能夠完全理解文章內(nèi)容，做題就會(huì)出現(xiàn)偏差。

二、解題策略和技巧

根據(jù)科普類閱讀的文本風(fēng)格以及近幾年高考命題的特點(diǎn)，考生在做此類文章時(shí)要處理好整體與局部的關(guān)系，有效地使用精讀和泛讀策略，巧妙地運(yùn)用預(yù)測(cè)、跳讀、略讀、掃讀、查讀技能，整體上把握文章的主旨大意，局部上準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵事實(shí)與細(xì)節(jié)。

1.精讀首段，搜尋對(duì)象，明確主題。文章的首段的末句或第二段的首句是命題的高發(fā)點(diǎn)，文章的大意、寫作目的、新的研究發(fā)現(xiàn)、相悖的論點(diǎn)等經(jīng)常會(huì)集中體現(xiàn)在這個(gè)位置。例如2019江蘇卷64. What can we learn from the passage？此題考查文章主旨，根據(jù)文末提到Understanding technological trends is very important for ...and... However， ... and led us in all sorts of wrong directions. 關(guān)注however一詞，作者仍覺(jué)得老技術(shù)更能夠解決發(fā)展中國(guó)家人們的一些燃眉之急，故選B項(xiàng)Traditional technology still has a place nowadays.

2.巧用語(yǔ)法，去粗取精，突破長(zhǎng)難句。幫助考生掌握長(zhǎng)難句的分析至關(guān)重要，在閱讀過(guò)程中畫出長(zhǎng)難句的主干成分，標(biāo)出關(guān)鍵詞，厘清主干后，分析主干以外的從句和短語(yǔ)和主干之間的相互關(guān)系。例如2020南通七市三模58. The underlined word “it” in Paragraph 1 refers to “ ? ?”.考生能迅速定位Para1，再分析句子成分，主干But it also contradicts an assumption，定語(yǔ)從句most of us bring to our lives as parents and friends，同位語(yǔ)從句its helpful and providing you do it nicely，題干中考查的it是do的形式賓語(yǔ)，故真正的賓語(yǔ)是to explain to people where theyre making mistakes。再根據(jù)上文信息，我們給他人反饋是沒(méi)有價(jià)值的，而此處是與這句話的相反的觀點(diǎn)，即當(dāng)我們通過(guò)正確的方式指出別人的錯(cuò)誤所在時(shí)是有幫助的，A項(xiàng)中的giving people feedback正確。同學(xué)們?cè)谧霾聹y(cè)單詞、短語(yǔ)或者句子在文中的意思時(shí)要學(xué)會(huì)“披沙揀金”、“剝繭抽絲”、“追根溯源”，從而獲得正確選項(xiàng)。

3.瀏覽全文，把握整體，合理推斷。說(shuō)明文中推理判斷題需要考生有足夠的耐心和扎實(shí)的閱讀技能，考生先要找到與選項(xiàng)相關(guān)的原文，然后從字里行間捕捉有用的提示和線索，利用正向推理或逆向思維去推斷出句子所蘊(yùn)含的深層含義，還要理清前后句之間可能存在的因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在遇到考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程或比對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?duì)象、步驟以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果或與已有研究的結(jié)論的不同等。做題時(shí)，絕不選脫離文章，或用自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)，或選以偏概全、顛倒是非或擴(kuò)大范圍的選項(xiàng)。例如2016江蘇卷59. Michael Tomasellos tests on young children indicate that they ? ? . 根據(jù)題干關(guān)鍵詞Michael Tomasellos tests定位在第三段最后一句He finds that if babies aged 18 months...， 以及第四段第一句...that the urges to... are not taught but naturally possessed in young children，所以推斷出A. have the instinct to help others。

4.細(xì)讀題干，準(zhǔn)確定位，比對(duì)選項(xiàng)。根據(jù)細(xì)理題考查特點(diǎn)，尋找題干中的關(guān)鍵詞所需信息，如年代、數(shù)字、人名等，利用語(yǔ)法過(guò)渡詞、語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折詞及時(shí)態(tài)等，還要抓住主要事實(shí)，千萬(wàn)不能張冠李戴，錯(cuò)誤理解選項(xiàng)或原文。例如2020泰州市調(diào)研測(cè)試62. All the following statements are true EXCEPT ? ? . 這是一個(gè)很典型的細(xì)節(jié)考查題，三對(duì)一錯(cuò)選錯(cuò)誤項(xiàng)?？忌枰屑?xì)閱讀原文，分析選項(xiàng)，得出正確選項(xiàng)。根據(jù)文章第六段In its optimistic scenario， the Princeton study projects that ... will lie below high tide in 2050. But as warning destroys many...， climate change could accelerate migration from rural areas to coastal cities. 雖然是optimistic scenario樂(lè)觀的設(shè)想，但作者用but指出自己真正的觀點(diǎn)，A選項(xiàng)與原文不符，而D選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)在第四段中Previous estimates of ... But those readings were fundamentally unreliable. C選項(xiàng)在第七段中seawalls and other barriers have proven sufficient to keep many cities dry.所以選A。同時(shí)，命題者還要求考生注意文中的語(yǔ)義轉(zhuǎn)折。

總之，科普類閱讀理解既要求考生儲(chǔ)備相關(guān)背景的知識(shí)，又要求考生掌握一定的閱讀技巧和解題方法，因此，對(duì)于相對(duì)困難的科普類閱讀，考生要從生詞、長(zhǎng)難句和語(yǔ)篇理解等方面各個(gè)擊破，掃清閱讀障礙，從根本上提高科普類閱讀理解能力。

（作者單位：泰興市第一高級(jí)中學(xué)，江蘇 泰州225400）