摘要：考試誠信缺失直接體現(xiàn)出高校誠信教育的必要性，需要結(jié)合具體情況展開誠信教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。文中分析大學(xué)生考試誠信缺失的具體表現(xiàn)，結(jié)合具體情況分析開展誠信教育的具體措施。

關(guān)鍵詞：考試誠信;缺失表現(xiàn);誠信教育

高等職業(yè)教育強化人才培養(yǎng)，更需要塑造崇尚誠信、敬畏學(xué)術(shù)及引領(lǐng)風(fēng)尚的精神品格。高校誠信教育開展時，需要做好社會主義榮辱觀誠信、守信教育，端正考試風(fēng)氣，不斷提升大學(xué)生的誠信意識與法律意識，選擇合適的教育方法，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、大學(xué)生考試誠信缺失表現(xiàn)分析

高?？荚囘^程中學(xué)生作弊手段、作弊工具多樣化，傳統(tǒng)的小抄、翻書、交頭接耳等。同時，隨著科學(xué)技術(shù)進步，運用手機、電子詞典、無線耳機等現(xiàn)代化設(shè)備進行作弊的手段也在出現(xiàn)，甚至有兩者同時使用的學(xué)生。甚至部分高校出現(xiàn)有組織、有分工、以賺錢為目的的“職業(yè)槍手”出現(xiàn)，直接擾亂高?？荚囍刃?。

目前，大學(xué)生考試作弊已經(jīng)由公共基礎(chǔ)課擴展到專業(yè)課領(lǐng)域，由校內(nèi)考試擴展到國家與社會組織的各級考試。高校校內(nèi)考試中，學(xué)生不再滿足公共基礎(chǔ)課作弊，與他們未來就業(yè)相關(guān)的專業(yè)課也存在明顯作弊現(xiàn)象。如英語四六級考試、計算機等級考試、事業(yè)編制考試、公務(wù)員考試等。大學(xué)生考試誠信缺失問題已成為社會高度關(guān)注的問題。

2、提升大學(xué)生誠信教育實效性的意義

大學(xué)生的三觀正處于一個形成的重要階段，如果在這一時期，他們不能夠掌握良好的誠信教育知識，那么在今后的發(fā)展中將會遇到甚至做出許多的錯誤。這些年來，校園暴力事件一直存在，而且大學(xué)生違法的事件也是層出不窮的，這就使得教師重新思考，我們對于大學(xué)生的誠信教育是否過于輕視，這就導(dǎo)致了他們無法判斷是非黑白，所以提升大學(xué)生誠信教育是當前大勢所趨，相關(guān)教師隊伍要加大對其的重視力度。

誠信教育是大學(xué)階段的思想政治教育的重要部分，他對大學(xué)生形成正確的三觀有著非常重要的意義，也在某些程度上影響著學(xué)生人格和良好品德的形成。大學(xué)生如果能夠養(yǎng)成良好的思想品格，這就能夠提高他們的自我認知能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中也能更加全面地去分析和看待問題，對于生活中的人和事也能進行更加辯證地判斷。更能有效培養(yǎng)大學(xué)生獨立自主的精神，增強自我的自信心，在面對挫折的時候也能更加堅定，所以培養(yǎng)大學(xué)生誠信教育水平是十分有必要的。

3、高校開展誠信教育的具體措施

3.1 教師和學(xué)校要加強誠信教育教育

學(xué)校首先要認識到德，對于大學(xué)生今后發(fā)展的重要性，誠信教育課程是學(xué)校課程的重要組成部分。通過該課程，學(xué)生可以更好地去對誠信教育目標進行思考，從而提高自己道德能力，形成一個更加健全的人格?！敖逃詈唵蔚恼f就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有道德的教育是一種罪惡。”這句話充分的說明了誠信教育在日常教育中的重要性，所以誠信教育工作的開展并不只是校領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作，更是需要全體教師去重視的。教師必須充分提高對于誠信教育工作的認識，提高教育質(zhì)量，使得大學(xué)生在品德該方面得到更加全面的發(fā)展。

另外，在學(xué)校誠信教育工作開展過程中一定要秉承則“接地氣”原則，開展一些適合大學(xué)生的生活實踐活動。在學(xué)生心理中，多少會存在一些道德情感極端、認知偏差和行為失范的情況。因此在開展大學(xué)生誠信教育教育時，團組織一定要換位思考，對當前大學(xué)生各種心理發(fā)展需求進行深入研究、挖掘和引導(dǎo)，幫助他們?nèi)嬲J識自我、認識世界，實現(xiàn)人生價值和理想。

3.2 提升教師誠信教育能力

教師就是學(xué)生們的榜樣，教師的一言一行一舉一動都在潛移默化的影響著他們，中國有一句老話：打鐵先得自身硬。這就說明了教師如果想要使學(xué)生們真正的成為有教養(yǎng)有素質(zhì)的人，首先就要嚴格的去要求自己，以身作則。高校的德育教師，他們作為實現(xiàn)大學(xué)生德育能力提升的重要力量，要把培養(yǎng)學(xué)生正確三觀作為日常工作的重中之重，這也對教師自身提出了新的挑戰(zhàn)，教師必須必須良好的思想政治素質(zhì)，不僅要熱愛自己的事業(yè)，更要熱愛自己的學(xué)生。作為一個德育教師，自身思想品德要高尚，更應(yīng)做到為人師表，不斷的去提高自己的文化內(nèi)涵和素質(zhì)，切實的去配合學(xué)校的一系列德育工作，進而推動大學(xué)德育工作的順利高效展開。

比如說，誠信教師在日常的教學(xué)中應(yīng)該時刻注意自己的形象和言行舉止，因為自己的舉動是對學(xué)生們有一定影響力的，還應(yīng)該時刻保持一個嚴謹和認真的工作態(tài)度，在教學(xué)時需要衣著整齊，給學(xué)生們授課的過程中語言應(yīng)該清晰且有邏輯性，為大學(xué)生起一個良好的示范作用，讓他們以自己為榜樣。教師如果能夠和學(xué)生們友好和諧的相處，在這種背景下，他們不僅可以更加主動的去學(xué)習(xí)，更會把教師作為自己的榜樣，進而去學(xué)習(xí)德育教師的優(yōu)良品質(zhì)。

3.3 完善高校學(xué)生誠信評價體系

高校的任務(wù)不僅是要積累學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義世界觀和社會主義的道德品質(zhì)。高校應(yīng)該改革現(xiàn)行的教學(xué)、考試模式，在教學(xué)模式方面，應(yīng)該體現(xiàn)以人為本的教學(xué)原則，避免填鴨式的課堂教學(xué)。應(yīng)該著力開展具有綜合教育功能的實踐教學(xué)活動，以達到促進高校大學(xué)生提高思想覺悟、增強社會責(zé)任感、開拓知識視野、增強實際才干，順利實現(xiàn)理性知識向社會實踐的飛躍。高校應(yīng)建立靈活的教學(xué)管理制度，采取彈性的學(xué)分制，修滿必備學(xué)分的學(xué)生可以提前畢業(yè)，也允許中途休學(xué)、延期畢業(yè)等情況，這種彈性的學(xué)分制將有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀和道德觀，有效地提高高校大學(xué)生的誠信意識。

教育部門通過建立科學(xué)、公正的電子誠信教育檔案制度，加強對誠信教育檔案管理研究，完善誠信教育檔案管理辦法，規(guī)范誠信考試檔案管理程序，加大考生誠信教育檔案信息采集度，建立由學(xué)習(xí)成績、個人表現(xiàn)、誠信簡歷等信息構(gòu)成的學(xué)生個人信息電子檔案，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)誠信評價體系，并與未來就業(yè)、信用卡使用、房屋買賣貸款等掛鉤，將高校學(xué)生的誠信記錄延伸到社會。

3.4 強化家庭教育，健全社會誠信監(jiān)督機制

家庭教育在整個社會教育系統(tǒng)中處于最基礎(chǔ)的地位，父母是孩子的啟蒙老師，家長的一言一行、一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。家庭對高校學(xué)生誠信的教育有著義不容辭的責(zé)任，應(yīng)當從小培養(yǎng)孩子的誠信意識，通過家長自身言行，從身邊、電視網(wǎng)絡(luò)等事例的正確分析引導(dǎo)，讓其懂得誠信的重要性，健全覆蓋全社會的誠信系統(tǒng)，加大對失信行為的懲戒力度，在全社會形成守信光榮、失信可恥的氛圍。

高校要確立誠信教育觀，加大力度擴展誠信教育范圍，強化家庭教育，健全家庭、學(xué)校、社會等各方面的社會資源，完善誠信文化、營造誠信環(huán)境，形成包括家庭教育、學(xué)校教育、社會教育協(xié)同配合的全社會誠信監(jiān)督機制。

結(jié)語

總之，大學(xué)生考試作弊與誠信教育缺失存在直接關(guān)聯(lián)，需要結(jié)合實際情況進行創(chuàng)新，提高誠信教育質(zhì)量與效率，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。誠信教育時要根據(jù)情況進行選擇，杜絕考試作弊現(xiàn)象，為社會輸送高質(zhì)量的技術(shù)人才，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻

[1]白小芳.踐行社會主義核心價值觀之大學(xué)生誠信教育——以大學(xué)生考試作弊誠信缺失為例[J].西部學(xué)刊，2020（02）：90-92.

[2]宿欽靜.試析大學(xué)生考試誠信缺失與高校誠信教育[J].科技資訊，2019，17（27）：231-232.

[3]王佳浚，王冠群.自媒體環(huán)境下高校大學(xué)生考試誠信體系的構(gòu)建[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（54）：113-115.

[4]段輝軍.高職學(xué)生教育考試中誠信缺失分析及對策研究[J].科技資訊，2019，17（07）：161-162.

作者簡介：雷希，女，1989年3月生，四川內(nèi)江人，中共黨員，講師，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院學(xué)生工作辦公室負責(zé)人、學(xué)生黨支部書記、團總支書記。

課題項目：高職院校大學(xué)生考試誠信缺失現(xiàn)狀及對策研究;GZY201909-YA