蒲小艷

“愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳灑播到我四方，我們要在愛(ài)心中大聲地歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌，我都為之熱淚盈眶。

作為一名教師，我深知教師最重要的是要熱愛(ài)自己的學(xué)生。有了愛(ài)，教育才會(huì)充滿溫馨;有了愛(ài)，才會(huì)拉近師生之間的距離;有了愛(ài)，才會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡。

去年秋季，我被派到一所農(nóng)村小學(xué)支教，就是在那短短的幾個(gè)月，我深刻地明白了愛(ài)更深層次的含義——無(wú)私的奉獻(xiàn)。我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教師和班主任的工作，在這里我看到了許多無(wú)助的學(xué)生，更深刻地了解了貧窮的含義，也就是在這里，我無(wú)私地播種自己的愛(ài)心，去溫暖學(xué)生、撫慰家長(zhǎng)。

班上有一個(gè)小女孩，大家都叫她鳳，因?yàn)樗€有一個(gè)龍鳳胎哥哥在另外一個(gè)班級(jí)。最初接觸鳳時(shí)，我覺(jué)得她很可愛(ài)，一笑眼睛就瞇成一條縫，除此之外，和班里的其他學(xué)生沒(méi)什么差別。隨著更加頻繁地接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)她與其他學(xué)生有太多的不同：不會(huì)拿筆，不會(huì)寫(xiě)字，就連上課該如何坐都不會(huì)，似乎不具備這個(gè)年齡的孩子應(yīng)具備的能力。她的家長(zhǎng)也僅僅在報(bào)名那天來(lái)過(guò)學(xué)校，此后便杳無(wú)音信。每天上學(xué)、放學(xué)都是兄妹倆互相陪伴，風(fēng)里來(lái)雨里去，攜手同行，卻始終見(jiàn)不到他們父母的身影。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我決定對(duì)鳳進(jìn)行一次家訪，實(shí)地了解這個(gè)令人擔(dān)憂的小女孩究竟生活在一個(gè)怎樣的家庭。一天放學(xué)后，我和兄妹倆結(jié)伴同行，按他們行路的速度，從學(xué)校回家足足需要半小時(shí)，一路上車(chē)來(lái)車(chē)往，意外事件時(shí)有發(fā)生，無(wú)法預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)對(duì)這兩個(gè)稚嫩的身體造成威脅。我決定到她家后第一件事情就是勸說(shuō)家長(zhǎng)必須每天接送孩子，然后商討如何提高鳳學(xué)習(xí)能力的事情。當(dāng)來(lái)到她家時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)家里只有一個(gè)兩鬢斑白的年邁外婆，并且外婆行動(dòng)不便，還拄著拐杖。鳳的父母都不在家，在和外婆閑聊中我才知道這是一個(gè)多么特殊的家庭：鳳和龍竟然還有一個(gè)正在讀6年級(jí)的同母異父的姐姐，鳳的媽媽很坎坷，前夫因車(chē)禍不幸去世，現(xiàn)任丈夫也就是這對(duì)龍鳳胎的爸爸，又在和鳳的媽媽鬧離婚。三個(gè)孩子全由母親一個(gè)人撫養(yǎng)，她沒(méi)有文化沒(méi)有技術(shù)，只能靠賣(mài)菜獲得微薄的收入維持生計(jì)。聽(tīng)著外婆斷斷續(xù)續(xù)的講述，再仔細(xì)地觀察他們慘淡經(jīng)營(yíng)的家：兩張舊床，幾個(gè)裝衣服的紙箱，甚至連張像樣的桌子都沒(méi)有，鳳平時(shí)在家只能趴在床上寫(xiě)作業(yè)?？粗依锏囊磺校倏纯磧蓚€(gè)嚴(yán)重缺乏營(yíng)養(yǎng)的孩子，我的鼻子一酸，原本在路上想好要與家長(zhǎng)溝通的事情，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)，鳳的媽媽回來(lái)了，她看起來(lái)比實(shí)際年齡要大許多，布滿皺紋的臉上掩飾不住生活艱苦帶來(lái)的滄桑。她得知我的來(lái)意后，認(rèn)真地和我交談了許多。和她的談話中，我覺(jué)得她既是一個(gè)老實(shí)人，更是一個(gè)深?lèi)?ài)自己孩子的母親?？墒腔橐龅牟恍液妥陨砟芰Φ挠邢?，讓她對(duì)孩子的照顧僅限于生活，對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)暇過(guò)問(wèn)，也根本插不上手。鑒于這種情況，我臨走時(shí)只叮囑她每天接送孩子，保證他們的安全，其余的我暫且未提。

就這樣，日子一天天過(guò)去，鳳還是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，上課調(diào)皮，我常常抽出時(shí)間給她“開(kāi)小灶”：補(bǔ)作業(yè)、背課文、聽(tīng)寫(xiě)?？杉幢闶沁@樣，日常的測(cè)試她還是難以應(yīng)付。再加上數(shù)學(xué)老師也時(shí)常在說(shuō)鳳如何差，于是我下定決心通知鳳的媽媽來(lái)學(xué)校，勸說(shuō)讓鳳去讀學(xué)前班。起初，我出于教師的責(zé)任心，勸說(shuō)如果讓鳳繼續(xù)讀一年級(jí)很可能跟不上，根基打不牢，會(huì)嚴(yán)重影響未來(lái)的發(fā)展?？墒区P的媽媽的一句話立馬讓我心軟了。每當(dāng)我面對(duì)鳳的時(shí)候，每當(dāng)我對(duì)她的行為又恨又氣的時(shí)候，我的耳畔總聽(tīng)到鳳的媽媽向我訴說(shuō)的這句話：“老師，我們家很窮，沒(méi)錢(qián)讓鳳讀學(xué)前班，學(xué)前班要交好多學(xué)費(fèi)啊！”正是這句話，好似一股強(qiáng)大的力量促使我要花大力氣投入到鳳的身上，去幫助這個(gè)不幸的小女孩。

我決定讓鳳在班上繼續(xù)讀書(shū)，這無(wú)疑給自己和數(shù)學(xué)老師增加了許多壓力，把一個(gè)問(wèn)題很多的學(xué)生教會(huì)、教好，很不容易。我認(rèn)真摸索，努力尋找突破口。在教她寫(xiě)字時(shí)，我嚴(yán)格規(guī)范她正確的握筆姿勢(shì)，然后一橫一豎、一筆一畫(huà)地教她寫(xiě)，容不得她半點(diǎn)馬虎，同時(shí)讓她一有空就到我辦公室寫(xiě)字。在我的耐心指導(dǎo)下，久而久之她逐漸寫(xiě)得順手了，動(dòng)作也迅速了，字也寫(xiě)得規(guī)范了。我觀察她上課老走神，管不住自己，我就把她調(diào)到第一排，可以時(shí)刻提醒她。寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)我也總是在她身邊輔導(dǎo)她，遇到家庭作業(yè)無(wú)法完成時(shí)，我也會(huì)擠出時(shí)間幫助她。隨著時(shí)間推移，我們之間產(chǎn)生了深厚的感情，并且她對(duì)我很信任，總是把心中想法第一個(gè)告訴我，我也順理成章成了她的知心朋友。一天中午，我剛進(jìn)校門(mén)，鳳就哭哭啼啼地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，今天媽媽陪外婆看病了，家里沒(méi)有人，我和哥哥還沒(méi)吃午飯，現(xiàn)在肚子好餓！”說(shuō)著說(shuō)著，她就哇哇大哭起來(lái)，看著她可憐巴巴的樣子，我鼻子陡然一酸，淚水噙滿了我的雙眼。自己也是母親，有哪位母親忍心看到自己的孩子在挨餓呢？我趕緊拉著鳳去找龍，帶著他們兄妹倆去吃飯，雖然盛上來(lái)的是一碗普普通通的面條，但在兄妹倆眼中卻是難得的美味?？吹剿麄z狼吞虎咽的樣子，我又一次淚目。

寒冷的冬天來(lái)了，讓我擔(dān)心的事還是發(fā)生了，鳳只穿著一雙破舊的單鞋來(lái)上學(xué)，衣服既單薄又破舊，而且和鳳矮小的身材極不相稱(chēng)，一眼就知道這件衣服準(zhǔn)是她姐姐的。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，鳳冷得直發(fā)抖，看著她凍紅的臉蛋和雙手，我又一次不忍心了。下午我給她買(mǎi)了一雙保暖鞋和一件紅色的棉衣，她穿上新鞋、新衣服時(shí)興奮不已，我的心變得暖暖的。但只有這么一套衣服怎么挨過(guò)漫長(zhǎng)的冬季呢？于是我又想辦法，去找我們家屬院里一些大一點(diǎn)的學(xué)生，看他們有沒(méi)有不穿的舊衣服。沒(méi)想到這個(gè)辦法還挺奏效，我不只幫鳳收到了兩大包衣物，還幫龍找到了過(guò)冬的衣物。當(dāng)我把衣物拿給鳳的媽媽時(shí)，她哭了，緊緊握住我的手，久久說(shuō)不出話來(lái)。

不知不覺(jué)到了第二年春天，鳳依舊是我的學(xué)生，只不過(guò)現(xiàn)在的鳳和以前大不一樣了，她不僅可以主動(dòng)完成家庭作業(yè)，上課也能管住自己了，并能認(rèn)真耐心地學(xué)習(xí)。生活上，由于父親回來(lái)了，她家的經(jīng)濟(jì)條件也有了明顯的好轉(zhuǎn)，媽媽也不必獨(dú)自操勞了，有時(shí)間也來(lái)學(xué)校接龍和鳳放學(xué)，并了解二人在校期間的情況?？吹剿麄兊娜兆訚u漸好轉(zhuǎn)，鳳也一天天地快樂(lè)了，好似一只明媚春光下自由飛翔的小燕子，我心里真為他們高興和祝福。

與鳳相處的這些時(shí)日，讓我深深地感受到愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，可以成為溝通師生心靈的使者;愛(ài)是冬日的一縷陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)更是綿綿的春雨，悄悄地滋潤(rùn)著枯萎的小草，使它生根、發(fā)芽……

（作者單位：四川成都市新都區(qū)諭亭小學(xué)）

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